Методическая разработка игры «Якоря Штурвалы»

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Борский Губернский колледж»

Структурное подразделение Детское речное пароходство

«Борское речное пароходство»

Методическая разработка мероприятия.

Игра «Якоря – Штурвалы»

Автор работы: Бондаренко Юлия Валентиновна

Педагог дополнительного образования

г.о.г. Бор

Нижегородская область

2017 г.

2

Содержание

Введение_________________________________________________3

Вступление_______________________________________________3

Цель и задачи_____________________________________________3

Подготовительный период__________________________________3

Оформление______________________________________________4

Техническое и материальное обеспечение_____________________4

Содержание______________________________________________4

Результативность__________________________________________4

Приложение:

1.Таблица-поле заданий для проведения игры________________5

2.Описание конкурсов____________________________________6

2.1. Вопрос – ответ____________________________________6

2.2. Буриме___________________________________________7

2.3. Наша Волга_______________________________________7

2.4. Нам песня строить и жить помогает___________________7

2.5. Кораблик на память_________________________________8

2.6. Ловкие матросы_____________________________________8

2.7. Угадай-ка__________________________________________8

2.8. Полезный предмет___________________________________8

2.9. «Бескозырка»_______________________________________9

2.10.Картинки для оформления____________________________9

9. Фотоматериалы_____________________________________________10

10. Литература________________________________________________11

3

1. Игра рассчитана для детей и подростков 9-14 лет. Тему представленной игры педагог может выбирать любую (предметную, экологическую, спортивную и т.) для сплочения коллектива, подведения итогов пройденной темы. Продолжительность мероприятия от 40 мин. до 1ч.30 мин.

Эта игра проводится во время проведения прогулок школьников по р. Волге.

В разработке подробно рассказывается об организации игры, даются практические советы по ее проведению.

Для организаторов туристических путешествий детей и подростков – организаторам школьного туризма, педагогов дополнительного образования, преподавателей школ, воспитателей школ – интернатов и детских домов.

2. Вступление

ДРП «Борское речное пароходство» имеет теплоход «Аркадий Гайдар». Летом во время навигации для детей организуются прогулочные рейсы (2-3часа). Игровые познавательные программы предусмотрены для того, чтобы дети не просто так провели это время на теплоходе, а чему-то научились, чтобы им было интересно, что-то новое узнали. Предполагается достижения учащимися более высокого уровня знаний, умений и навыков, развитие ценностных установок личности, формирование мировоззрения, развитие творческих способностей.

Игра - это активизация познавательной деятельности ребенка. В процессе игры у ребенка также формируются чувства партнерства наряду с чувствами индивидуализма, как свойств личности, умения переносить полученные знания в нестандартных условиях.

3. Цель: создание условий для развития и активизации творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы школьников, их активной деятельностной позиции в рамках патриотического, профориентационного воспитания.

Задачи: формирование у детей научного мировоззрения; развитие личностных качеств, связанных с умственными и познавательными способностями, через занимательные игры и конкурсы; приобретение практических знаний через самостоятельное выполнение отдельных заданий и участие в познавательно-развлекательных, интеллектуально-творческих играх. Развитие у детей способностей работы в группе, коммуникабельности и толерантности.

4. Подготовительный период

Игра проходит в музыкальном салоне теплохода «Аркадий Гайдар». На расстоянии друг от друга ставятся 2 стола, вокруг них стулья (по количеству участников в каждой группе).

4

5. Оформление

На стене (переборке) вешается лист ватмана (расчерчен на 9 секторов с заданиями), карта р.Волга с городами, герб Нижнего Новгорода. Заранее готовятся материалы для выполнения заданий (см. приложение). Стена оформлена дополнительными материалами (строение корабля – чертеж с надписями, словарь флота…)

6. Техническое и материальное обеспечение

- Помещение для размещения 24 школьников

- стол – 2 шт.

- стулья – 24 шт.

- ватман – 1 лист

- ручки, карандаши, фломастеры, клей, шпажки деревянные

- заготовки для оформления корабликов, буквы (бескозырка) – на 2 команды

- бумага А4 – 10 листов

- скрепки большие – 2 коробки

- конверты – 2 штуки

7. Содержание

Участники программы-путешествия делятся на две группы методом жеребьевки «Якоря» и «Штурвалы». В каждой группе выбирается капитан, который руководит и организует обсуждения по вопросам и заданиям игры.

Начинают «Штурвалы», они выбирают поле с заданием. Конкурсы выполняются командами одновременно (или на скорость, или на правильность). Первым отвечает та команда, которая выбирает конкурс. По результатам конкурса в квадрате с заданием ставится знак – штурвал или якорь. Побеждает та команда, которая набрала большее количество своих знаков.

8. Результативность игры для детей: возрастание познавательного интереса подрастающего поколения к общим законам природы, человеческого бытия, стремление приобрести универсальное образование и обширные знания, ориентированные на практику. Мероприятие содействует воспитанию у детей чувства гражданственности и патриотизма, ориентацию на речные профессии, желанию путешествовать и сплочению коллектива, умение пользоваться наглядными материалами.

По итогам игры дети получают памятные дипломы.

5

9.Приложение

Таблица - Поле заданий для проведения игры

6

Описание конкурсов

2.1. Вопрос – ответ

Каждой команде по очереди задаются вопросы, за правильный ответ начисляется балл. Побеждает та команда, у которой больше баллов. Для младшего школьного возраста вопросы задаются с вариантами ответов (нужно выбрать правильный ответ).

1. Чем знаменит Нижний Новгород (канатная дорога, лестница Чкалова, Минин и Пожарский, Нижегородская ярмарка, песня «Эй, дубинушка, ухнем!», бурлаки.)

2. В какой части РФ находится Нижегородская область? (В центральной части Восточно- Европейской равнины)

3. На слиянии каких рек находится областной центр Нижегородской области? (Волги и Оки)

4. Дата основания Н.Новгорода? (1221г )

5. С какими субъектами федерации граничит Нижегородская область? (Владимирская, Ивановская, Костромская, Кировская, Рязанская области; Республика Мордовия, Чувашская республика)

6. «Горы» на которых располагается верхняя часть Нижнего Новгорода? (Дятловы горы)

7. Река Нижегородского Заволжья , заселенная в свое время старообрядцами? (Керженец)

8. Самая крупная река Нижегородской области? (Волга)

9. Самая извилистая река Нижегородской области? (Пьяна)

10. Река с «мужским» именем, в Нижегородском правобережье? ( Сережа)

11.Озеро, овеянное легендами. ( Озеро Светлояр)

12. Назовите искусственные водоемы области. ( Нижегородское и Чебоксарское водохранилища)

13. Назовите заповедник и дату его образования. (Керженский, 1993г)

14. Самое крупное растительноядное животное Нижегородской области? ( Лось)

15.Какой курорт находится ближе всего к Нижнему? ( Курортный поселок Зеленый город)

16.Где находится Николин ключ? ( святой источник находится в 28 км от Городца у д. Белоглазово)

17. Где зародилась металлургия в нашем крае? ( В г. Выкса. Впоследствии в г. Кулебаки)

18. Сколько ступенек у лестницы Чкалова (560).

19. Что изображено на гербе Нижнего Новгорода (лось).

20. Как назывался Нижний Новгород с 1932 по 1990 г. (Горький, в честь 40-летия творческой деятельности творчества М.Горького)

7

2.2. Буриме

За определеннее время сочинить стихотворение на тему «Путешествие на теплоходе», «Каникулы». Командам даются листы бумаги с уже подготовленными рифмами и ручки. По окончании времени капитаны зачитывают свои произведения. Конкурс оценивает капитан теплохода.

Теплоход, ход, Волга, долго.

Капитан, ураган, чайка, майка.

2.3. Наша Волга

Назовите города, которые стоят на Волге. (команды отвечают по очереди).

На Волге стоит более 60 городов. Самыми крупными городами, стоящими на Волге, являются Самара, Нижний Новгород, Волгоград, Казань.

А вот список и других городов:

- Тверь, Ржев, Зубцов, Конаково, Кимры, Старица, Калязин (данные города находятся в Тверской области).

- Дубна (относится к Московской области).

- Углич, Рыбинск, Мышкин, Тутаев, Ярославль (данные города относятся к Ярославской области).

- Кострома, Волгореченск (города относятся к Костромской области).

Плёс, Кинешма, Заволжск, Наволоки, Юрьевец, Пучеж (данные города относятся Ивановской области).

Нижний Новгород, Чкаловск, Заволжье, Городец, Кстово, Балахна, Бор, Лысково (города относятся к Нижегородской области).

Звенигово, Волжск, Козьмодемьянск (это города Республики Марий-Эл).

Чебоксары, Мариинский Посад, Новочебоксарск, Козловка (Республика Чувашия).

Казань, Зеленодольск, Болгар, Тетюш (города, относящиеся к Республике Татарстан).

Ульяновск, Сенгилей, Новоульяновск, Димитровгра (Ульяновская область).

Самара, Тольятти, Жигулёвск, Сызрань, Новокуйбышевск, Октябрьск (Самарская область).

Саратов, Энгельс, Балаково, Хвалынск, , Вольск, Маркс (города относятся к Саратовской области).

Волгоград, Николаевск, Камышин, Дубовка, Волжский, Краснослободск (города относятся к Волгоградской области).

Астрахань, Ахтубинск, Нариманов (города относятся к Астраханской области).

Побеждает та команда, которая назовет большее количество городов.

2.4.Нам песня строить и жить помогает

Командам нужно исполнить песню про реку, путешествие, берег, солнце, море и т.д. (что касается путешествий на воде). (Команды отвечают по очереди). Побеждает та команда, которая назовет большее количество песен.

8

2.5.Кораблик на память

Каждому участнику игры дается листок бумаги, шпажка из дерева, картинки. Необходимо сделать кораблик, оформить его и оставить себе на память. Побеждает та команда, которая быстрее и аккуратнее справиться с заданием.

Образец.

2.6.Ловкие матросы

Каждой команде дается коробка больших скрепок. За определенное время нужно собрать цепочку из скрепок, соединив их между собой. Побеждает та команда, у которой длиннее получится цепочка.

2.7.Угадай-ка

Вызываются по одному человеку от команды. Дается задание каждому: при помощи жестов передать сообщение. Команда соперников должна отгадать послание.

Король нашей страны приветствует вас.

Нужна ваша помощь, разгружаем яблоки.

2.8.Полезный предмет

Давайте, представим, что мы с вами попали на необитаемый остров. Давайте осмотрим свои карманы, внимательно посмотрим друг на друга. Наверняка мы обнаружим какие-либо предметы, вещи, которые бы нам очень пригодились на острове. Вы должны подумать: как и для чего можно использовать каждый предмет.

9

2.9.«Бескозырка»

Каждая команда получает конверты с буквами, составляющими слово «бескозырка». Ведущий задает вопросы, а дети из букв составляют ответы.

- домашнее животное (коза)
- обитатель рек, озер, морей и океанов (рыба)

- молочный продукт (сыр)

- жесткая часть хлеба (корка)

- неисправная готовая продукция (брак)

- рабочая одежда моряков (роба)

- обитатель морских глубин, имеющий клешни (краб)

- головной убор матроса (бескозырка)

Кто быстрее соберет слово – получает балл. Побеждает та команда, у которой большее количество баллов.

Картинки для оформления

10

10.Фото материалы

команды готовы к игре

творческий конкурс

отвечаем на вопросы викторины

кораблик на память

11

11.Литература

- Книга вожатого: лучшие сценарии для летнего лагеря/ авт.-сост. В.И. Руденко. – Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 216 с.

- 25 моделей бумажных корабликов – А.А. Пицык – Ростов н/Д: Феникс-премьер, 2013. – 102 с.

- Викторина «Нижегородский край» . Вопросы викторины подготовила

учитель географии МБОУ СШ №5,п. Центральный Орлова Е.Н.

- Торгашов В.Н, В эфире новости. Праздники. Конкурсы. Забавы. Викторины. Путешествия. Советы. Игры. - М.: Педагогическое общество России, 2004.-96 с.

- Загородный летний лагерь/ Сост. С. И. Лобачева, В.А. Великородная, К.В, Щиголь. - М.: ВАКО, 2008. - 288 с.

- Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие. М.: - Педагогическое общество России, 2004. - 608 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244884-metodicheskaja-razrabotka-igry-jakorjashturv