План-конспект занятия «Знакомство»: игры для адаптации детей 3–6 лет в новой группе

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казённое учреждение социального обслуживания

Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр

для несовершеннолетних»

План-конспект

занятия по теме

«Знакомство»

(с применением коррекционных и здоровьесберегающих технологий)

INCLUDEPICTURE "https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/0713/0001b4c2-605e8cb2/hello_html_115cdb45.jpg" \* MERGEFORMATINET

Социальный педагог Шестак Елена Андреевна

пос. Совхозный

Славянский район

Тема: «Знакомство».

Цели: создать положительный настрой в группе, атмосферу психологической комфортности для каждого ребенка, настрой детей на сотрудничество.

Оборудование:цветные карандаши, альбомные листы.

Форма проведения: беседа с элементами игры.

Ход занятия.

Вводная часть.

Приветствие. Сообщение темы и целей занятия.

Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня на занятии мы познакомимся друг с другом и постараемся сформировать у себя положительное отношение к себе и окружающим.

Основная часть.

Игра «Ласковое имя».

У каждого человека есть имя, которым его называют. Имя можно назвать полностью, можно сократить, можно назвать строго, а можно ласково. Сейчас я предлагаю вам по цепочки назвать свое имя, а каждый следующий повторяет имя предыдущего в «ласковой форме» и называет свое, имя которого назвали непременно должен поблагодарить говорящего, сказав: «Спасибо». Молодцы ребята, вы здорово справились с этим небольшим заданием!

Игра на знакомство.

А теперь давайте немного поиграем. Я буду говорить, что надо делать, а вы бу­дете выполнять.

Встаньте все те, кто:

любит бегать;

радуется хорошей погоде;

имеет младшую сестру или брата;

имеет старшую сестру или брата;

любит сладкое;

любит дарить цветы (и т. д.).

Какие вы все внимательные! Молодцы, ребята. А теперь давайте посмотрим, кто у нас в группе оказался самым вни­мательным, кто из ребят запомнил, кто у нас в группе любит сладкое? У кого есть младшая сестра? (и т. д.)

Упражнение «Испуганный ежик».

Мы все с вами умеем общаться, но есть ребята, которые стесняются первыми начать общение, чтобы ближе познакомиться, друг с другом, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Испуганный ежик». Итак, преступим. Мне нужно два желающих. Один изображает испуганного ежика (ежик маленький, его испугал лай собаки, он свернулся в комочек, выпустил иголки). Задача другого ребенка - установить контакт с ежиком, чтобы он ему поверил, вызвать желание общаться.

Вы можете использовать различные средства: погладить ежика, поговорить с ним, успокоить и другое.

Ребята вы молодцы, вы показали, как можно начать беседу, но что вы чувствовали, когда были ежиками? Как пытались установить контакт с ежиком, вызвать доверие? В каких ситуациях ты ведешь себя как испуганный ежик?

Игра «Я люблю».

Дети по очереди произносят то, чем они любят заниматься, произнося, например, «Я люблю кататься на санках. А вы?» Те, кто это любит, хором отвечают: «И я!» Желательно, чтобы каждый ребенок называл что-то новое.

Творческая работа «Автопортрет».

Следующим заданием для вас будет изображение своего автопортрета. Давайте с вами для начала разберёмся, что такое автопортрет?

Портрет - изображение или описание какого-либо человека либо группы людей.

Автопортрет - это портрет художника, выполненный им самим, большей частью при помощи зеркала.

Художник - это человек, который занимается изобразительным искусством.

Сейчас я предлагаю вам изобразить на альбомных листах свой автопортрет, то есть нарисовать самого себя. После завершения автопортретов дети поясняют свои рисунки.

Давайте еще раз вспомним, кто же такой художник и чем портрет отличается от автопортрета.

Всем спасибо за такие творческие красочные работы!

Заключительная часть.

Подведение итогов.

Ребята, вы молодцы! Вы отлично справились со всеми заданиями сегодня, а также чуть - чуть лучше и больше узнали друг о друге.

Ритуал прощания «Хоровод».

Дети становятся в круг, берут друг друга за руки, улыбаются и благодарят за хорошую совместную работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244949-znakomstvo