- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Снегири прилетели»
МБУ ДО «Ординская детская школа искусств»
Конспект урока для группы раннего развития (5-6 лет)
на тему:«Снегири прилетели»
Разработала:
Нестерова Оксана Фёдоровна,
преподаватель I категории
2017 год
Конспект урока по аппликации для группы раннего развития (5-6 лет) на тему: «Снегири прилетели»
Цель:знакомство обучающихся с основами композиции.
Задачи:
Образовательные: научить составлять композицию по сюжету аппликации; закрепить умения вырезания из бумаги;
Развивающие: обобщить знания детей о зимующих птицах;
Воспитательные: воспитывать аккуратность и внимательность при работе; умение работать в коллективе; ценить красоту окружающего мира.
Методы обучения:
- словесный метод (беседа);
- наглядный метод (демонстрация презентации, запись МП3, образец преподавателя)
- упражнение
- практический метод (выполнение аппликации)
Формы организации обучения: коллективная работа.
Форма урока: традиционная.
Тип урока: комбинированный
Материалы и оборудование:
- для преподавателя: оборудование для показа презентации, презентация «Зимующие птицы Урала», образец аппликации.
- для учащихся: лист картона А2 светлого тона с изображением веток рябины, цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны.
Ход урока:
Организационный момент – 1-2 мин.
Вводная часть – 10 мин.
Практическая часть – 15 мин.
Рефлексия – 3 мин.
Орг.момент.
Какое удивительное время года – зима! Можно кататься на санках, лыжах, коньках; можно лепить снежную бабу или играть в снежки. А красота какая! Ребята, вы были в зимнем лесу? (ответы детей) Сегодня мы отправимся в лес и познакомимся с зимующими птицами.
Вводная часть.
- (просмотр презентации) Ёлки и деревья одели белоснежные шапочки, закутались в тёплые пушистые сугробы и погрузились в зимний сон. Это только на первый взгляд кажется, что в лесу никого нет, но если мы прислушаемся, то можно услышать звуки, издаваемые птицами (запись МП3). Как называются птицы, которые остались с нами зимовать? (ответы детей)
- Молодцы! А теперь, угадайте загадки (просмотр слайдов презентации).
Чик-чирик!
К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это?
(Воробей)
В лесу, под щебет,
Звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
"Здорово, дрозд, приятель!"
И ставит подпись ...
(Дятел)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)
У этой птички клюв кривой,
А гнёзда вьёт она зимой,
Из шишек семечки клюёт,
Кто это птичку назовёт? (Клёст)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)
Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит: на голове – чёрная шапочка, крылья и хвост у него черные, спинка серая, а грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый. Мы сегодня выполним аппликацию «Снегири прилетели». Предлагаю из леса вернуться к нам в класс.
Физкультминутка «Едем-едем мы домой»:
Едем-едем мы домой (движения имитирующие поворот руля)
На машине легковой
Въехали на горку: хлоп, (руки вверх, хлопок над головой)
Колесо спустилось: стоп. (руки через стороны вниз, присесть)
Практическая часть.
- Предлагаю рассмотреть аппликацию со снегирями: некоторые птички сидят на веточке, некоторые - подлетают к ягодам, а вот снегирь клюёт ягоды рябины.
- Как сделать снегиря? (ответы детей) Правильно, возьмите шаблоны птицы (туловище, брюшко, крыло), на чёрной бумаге обведите крыло и туловище, на красной – брюшко, аккуратно вырежьте. Затем на туловище приклейте брюшко и крыло. Дети, чего ещё нет у наших снегирей? (ответы детей) Правильно, у наших снегирей нет глаз. Нарисуйте глаз, вырежьте и приклейте.
- Сейчас мы расположим снегирей на веточках. (дети по-разному располагают птиц на листе)
Вот и готова аппликация «Снегири прилетели».
М. Борина
Ой, какие снегири
Цвета утренней зари,
На деревья сели
Яркой акварелью.
Черненькие шапки,
Тоненькие лапки,
Круглые пушочки,
Розовые щечки.
Флейтой засвистели,
Ух ты, полетеееели.
4.Рефлексия.
- Какие птицы зимуют в нашей местности?
- Почему снегиря назвали снегирем?
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
Используемые источники:
http://allforchildren.ru/poetry/winter47.php
http://dohcolonoc.ru/fizicheskoe-vospitanie/435-podborka-fizkultminutok.html
http://www.razumniki.ru/zagadki_pro_zimuyschih_ptic.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245168-konspekt-uroka-snegiri-prileteli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.