Цветные ладошки

Тематическаянеделя:

«Детство — это время множества вопросов»

Группа «Гномики»

Воспитатель:

Абрамова Н.С.

Понедельник

Тематический день: «День игрушек».

Первая половина дня:

Цель: Развивать игровые умения детей, учить вести игровой диалог сообразно роли, взаимодействовать в игре в соответствии с сюжетом, договариваться, следовать игровым правилам, осуществить социальное развитие детей в игре; доставить радость от совместных игр.

Сюрпризный момент: В гости приходит Зайчик и приносит детям новые игрушки

Цель: привлечь внимание детей; вызвать интерес к происходящему

Утренняя гимнастика «Мы игрушки».

Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа.

Игра « Узнай игрушку по описанию »

Цель: учить детей понимать значение прилагательных в речи

Пальчиковая игра «Игрушки»

Цель: развивать мелкую моторику рук, действовать в соответствии с текстом.

Вторая половина дня:

Чтение художественной литературы:

Стихи А. Барто «Игрушки» и сказки «Мячик».

Цель: развивать целенаправленное внимание, воображение, эмпатию, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Выставка рисунков совместных с родителями «Моя игрушка». Цель: вовлечение родителей в совместный творческий процесс с детьми.

Вторник

Тематический день: «Весёлых игр и забав».

Первая половина дня:

Цель:Создать позитивное эмоциональное настроение, привлечь к участию в культурно-массовых мероприятиях, приобщить к традициям детского сада. Использовать воспоминания родителей о детских играх.

Подвижная игра: «Кошки – мышки».

Цель: с помощью этой игры можно сплотить детский коллектив, заложить основу дружеских отношений в нем.

Дидактическая игра: «Узнай по голосу»

Цель: Уточнить и закреплять правильное произношение звуков.

Вторая половина дня:

Сюжетно – ролевая игра: «Собираемся на прогулку».

Цель:разви­вать у детей умение подби­рать одежду для разного сезона, научить правильно назы­вать элементы одежды, закреп­лять обоб­щен­ные поня­тия «одежда», «обувь», воспи­ты­вать забот­ли­вое отно­ше­ние окружающим.

«Волшебная шкатулка» - воспоминания родителей о детских играх.

Цель:Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через совместные игры.

Среда.

Тематический день: «День почемучек».

Первая половина дня:

Цель:создание условий для экспериментальной деятельности детей; для формирования экологической культуры и развития познавательного интереса детей. Развивать самостоятельность в разрешении проблемных ситуаций в исследовательской деятельности.

Беседа «О свойствах воздуха»

Цель: Знакомить детей с воздухом

Опыт «Игры с соломинкой» Знакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух, помочь обнаружить воздух.

Исследование:«Как мы сможем сделать из мыла воздушную пену»

Цель: Подвести к выводу о том, что мыло пенится. Стимулировать познавательную и речевую активность.

Вторая половина дня:

Экспериментирование:Рисование на песке «Чудесное превращение круга и квадрата»

Цель: Закреплять знание о геометрических фигурах, развивать воображение детей.

Игра-опыт: «Прятки с водой».

Цель: Дать представление о свойствах воды, о том, что вода может изменять цвет.

Четверг.

Тематический день: «Дружно, весело живём, звонко песенки поём»».

Первая половина дня:

Цель: Создать у детей радостное настроение от пения песен, игр, танцев; получить эмоциональный отклик детей на музыкальное исполнительство.

Игра «Покатаемся на облаках»

(звучит песня «Облака – белогривые лошадки», слова С. Козлова, музыка В. Шаинского)
Цель: Развивать слуховое внимание, умение начинать и заканчивать движения  под      музыку.

«Игра звуками, как первичная форма импровизации»

Цель: изучение звуковых свойств различных материалов и предметов из них(бумажных, деревянных, стеклянных, металлически); детских музыкальных инструментов (орфовских и шумовых, а также голоса и артикуляционного аппарата); приобретению разностороннего опыта звуковых ощущений.

Вторая половина дня:

Музыка (занятие в музыкальном зале на тему «Подготовка к Новому году»).

Цель: Развивать музыкальность, эмоциональную отзывчивость, способность слушать и наблюдать; воспитывать внимание, выдержку.

Инсценировка сказки «Курочка Ряба». (Выступление родителей перед детьми).

Цель:Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через совместное творчество.

Пятница.

Тематический день: «День загадок, небылиц».

Первая половина дня:

Цель: Развивать воображение и творческую инициативу, учить детей выразительно произносить фразы, несущие различную эмоциональную окраску; развивать речь, память, воображение; воспитывать любознательность.

Игра «Веселые загадки»

Цель: Продолжать учить детей отгадывать загадки-описания и загадки-сравнения.

- Ребята, вы любите загадки? Какие загадки вы знаете? О ком и о чем бывают загадки? (Ответы детей.) Дети вместе с воспитателем загадывают друг другу загадки.

Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Цель: Познакомить детей с загадками - рифмами.

Вторая половина дня:

Выставка самодельных книжек-малышек.

(Совместная работа родителей и детей).

Цель:Развивать у детей и родителей интерес к совместному творчеству.  Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном празднике, получить положительные эмоции.

Чтение «Сказка-небылица».

Цель: Развитие интереса к слову – как к особому объекту познания. Формировать понятие небылица, отметить её особенности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245392-cvetnye-ladoshki