- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексно тематическое планирование 2 младшая группа 2016-2017 учебный год
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 младшая группа
МЕСЯЦ | БЛОК | ТЕМА НЕДЕЛИ | РАЗВЕРНУТОЕ СОДЕРЖАНИЕ | ПЕРИОД | ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ |
Сентябрь | «До свидание, лето! Здравствуй, детский сад!» | «Мы пришли в детский сад. Наша группа». | Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Формировать дружеские, доброжелательные взаимоотношения между детьми | 1 сентября – 2 сентября | Праздник «День знаний» |
ОСЕНЬ | «Что нам осень подарила?» | Расширять знания детей о временах года, оновных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно | 5 сентября - 16 сентября | Праздник «Золотая осень» | |
«Фрукты и овощи» | Закреплять знания о фруктах и овощах, умение различать фрукты и овощи по внешнему виду и вкусу и называть овощи и фрукты. | 19 сентября – 23 сентября | |||
Человек и Мир природы | «Где ночует солнце?» | Формировать интерес к явлениям не живой природы: солнцу, месяцу, звездам; побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко – наступило утро, на небе месяц и звезды – наступила ночь. | 26 сентября – 30 сентября | Совместное творчество по изо «Светит солнышко лучистое» |
М о н и т о р и н г с 3 октября по 7 октября
месяц | Блок | Тема недели | Развернутое содержание | период | Итоговое мероприятие |
Октябрь | Мир вокруг нас | «Хорошо у нас в саду» | Закреплять знания о детском саде, умение ориентироваться в некоторых помещениях детского сада. | 10 октября – 14 октября | Игровой досуг «Моя игрушка» |
«Игрушки» | Познакомить с названиями игрушек, имеющихся в групповой комнате; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме. | 17 октября – 21 октября | |||
С чего начинается Родина? | « Наши любимцы, домашние животные». | Познакомить с домашними животными и их детенышами; формировать навык словообразования иммен существительных, обозначающих детенышей животных; воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять к ним заботу, доброе отношение к домашним животным. | 24 октября – 28 октября | Оформление фотоальбома «Моё село родное» | |
«Где мы живем?» | Формировать понятие «село», «город», познакомить с достопримечательностями нашего села, побуждать делиться впечатлениями; воспитывать любовь к своей малой родине – селу, городу. | 31 октября – 4 ноября |
НОЯБРЬ | «МОЯ СЕМЬЯ» | Формировать предтавление о семье и своем месте в ней; побуждать называть членом семьи, род их занятий; воспитывать самостоятельность, желание проявлять заботу о родных и близких. | 7ноября - 11 ноября | Совместное творчество с детьми «Подарки мамам ко дню матери» | |||||||
«Кто где живет?» | Формировать диалогическую речь, умение анализирвать, развивать восприятие формы предмета. | 14 ноября – 18 ноября – | |||||||||
ДЕКАБРЬ | Здраствуй, зимушка - зима | «Наступила зима» | Формировать представление о временах года (Зима), связях между временами года и погоддой; называть основные приметы зимнего периода. | 28ноября – 2 декабря | Презентация альбома «Зима» Совместная работа с детьми «Зима в лесу» | ||||||
«Звери зимой» | Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей. | 5 декабря – 9 декабря | |||||||||
Встреча Нового года | Новый год | Познакомить с государственным праздником Новым годом; приобщать к русской праздничной культуре. | 12 декабря – 29 декабря | Новогодний утренник Выставка детского творчества | |||||||
январь | Зима | «День и ночь» | Познакомить с временными понятиями «день-ночь»; учить различать части суток по приметам и действиям времени. | 9 января – 13 января | Прощание с елочкой Презентация по теме. | ||||||
«Домашние и дикие животные зимой» | Учить узнавать животных на картинке. Формировать умения называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животного. | 16 января -20 января | |||||||||
Здоровье и спорт | «Поможем зайке» | Формировать умение дифферинцировать животных по окраске, повадкам, Внешним отличительным признакам. | 23 января – 28 января | Зимняя олимпиада | |||||||
Я в мире человек. | «Мебель» | Познакомить с обобщающим понятием «Мебель»; учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету. | 30 января – 4 февраля | Сюжетно –ролевая игра «Новоселье». Экскурия в библиотеку. | |||||||
Февраль | Профессии | «Транспорт» | Познакомить с основными видами транспорта: воздушным, водным, наземным; формировать умение дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский; различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль и т.д. | 6 февраля – 10 февраля | Изготовление самолетиков для пап и дедушек | ||||||
День защитника Отечества | Мы поздравляем наших пап | Познакомить с государственным праздником – Днем защитника Отечества; воспитывать доброе отношение к папе и дедушке. | 13 февраля – 17 февраля | Спортивный праздник посвященный дню защитника Отечества | |||||||
Международный женсикй день | Мамы всякие нужны | Познакомить с государственным праздником 8 марта; воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботится о них, защищать, помогать. | 20 февраля – 7 марта | Праздник посвященный 8 марта «Милые женщины вас поздравляем» | |||||||
МАРТ | Весна пришла | Солнечные зайчики | Познакомить с признаками весны; солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег. Расширять представления о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло; учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времен года | 13 марта – 31 марта | Развлечение «Встречаем весну» | ||||||
Деревья и кустарники | Показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев и кустарников, цветов; воспитывать чувтво красоты и потребность заботы о природе. | ||||||||||
Апрель | Земля – наш общий дом | Птицы | Формировать умения узнавать , называть и различать особенности внешнего вида птиц и образа их жизни. Называть перелетных птиц. | 3 апреля – 7 апреля | |||||||
Космос | Познакомить с праздником «День космонавтики», профессиями летчик, космонавт; воспитывать уважение к людям этих профессий. Продолжить знакомство с объектами неживой природы: небом, солнцем, месяцем, звездами. | 10 апреля – 21 апреля | |||||||||
Бытовые приборы | Формировать понятие «Бытовые приборы» по их назначению: утюг гладит, пылесос собрает пыль, стиральная машина стирает. | 24 апреля – 28 апреля | |||||||||
Май | Праздник весны и труда | Мы любим трудиться | 2 мая – 5 мая | ||||||||
День победы Давайте уважать старших | 8 мая – 12 мая | ||||||||||
Мониторинг
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245488-kompleksnotematicheskoe-planirovanie-2-mlads
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.