Ежедневное планирование в ДОУ: готовый инструмент воспитателя на каждый день

1 ноября, вторник

1 половина дня

Тема недели «Моя страна. Символы России»

Индивидуальная работа – Упр. «Найди по описанию» с Аней, Денисом

Наблюдение за комнатными цветами, полив растений – воспитывать бережное отношение к природе

Мозаика – развивать моторику, фантазию, усидчивость

Утренняя гимнастика 8.15

НОД 1 Математика ПР

Тема: «Шар. Порядковый счёт до 3» (мл. возр.)

«Счёт предметов до 10» (ст. возр)

НОД 2 Физкультурное занятие ФР

Самостоятельная игровая деятельность, обогащать игровой опыт детей

Прогулка:

- Наблюдение за домами; расширять представления детей о зданиях, их особенностях (строение, высота, оформление)

- Индивидуальная работа по ФИЗО; упражнять в беге; мальчики

- П/игра: «Кот и мыши», «Карусель», МПИ «Зайка серенький»

- Самостоятельная игровая деятельность; игры с в/м; р-ть умение находить партнёра по игре

- Труд. поручения: собрать игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

НОД 3 Аппликация ХЭР Тема: «Дома на нашей улице» (ст. возр.)

«Дом» (мл. возр.)

П/И «Самолёты», «Змейка», МПИ «Совушка, сова»

Слушание сказки К. Чуковский «Путаница»

Чтение стихотворения «Мой мишка» - застегивание и расстегивание пуговиц с младшим возрастом

Игры в жилой комнате. Игровая ситуация «Мама готовит ужин» - способствовать разворачиванию сюжета

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш

Прогулка: предложить выносной материал, игры с песком, игры с мячом

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

20 сентября, вторник

1 половина дня

Тема недели «Птицы и животные оснью»

Индивидуальная работа с Мишей и Валентином «Времена года»

Цель: уточнять представления детей о сезонных изменениях

Рассматривание осенних иллюстраций – отметить красоту северной природы

Раскрашивание раскрасок по теме недели– умение правильно держать карандаш

Тема: «Почему птицы улетают на юг?»

Проблема: «Куда и почему осенью улетают птицы»

Пути реализации: рассматривание иллюстраций по теме, беседа «Куда и почему осенью улетают птицы», рассматривание книг по теме «Осень», раскрашивание по теме недели, рассматривание предметных картинок с изображением птиц, слушание голосов птиц, п/и «Птички в гнёздах»

НОД

Математика ПР №» (см. конспект)

Физкультурное занятие ФР 9.50 -10.10

Прогулка:

- Наблюдение за погодой. Какая сегодня погода? Идёт ли снег, дует ли ветер

- Игровые моменты: ленточки, флажки для определения ветра.

- П/игра: «Лохматый пёс» – развитие бега.

- И/р по ФИЗО: развивать умение ходить по узенькой дорожке

-Труд. поручения: собрать игрушки

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Слушание: рнс «Кот, дрозд и лиса»

Цель: развивать интерес к художественной литературе, умение внимательно слушать

Игр.упр. «Собери бусы» развитие координации движения рук, моторика

Рассматривание иллюстраций на тему «Осень в лесу»

Игры: лото, пазлы, вкладыши

Игры с конструктором – развивать конструктивные способности детей

Труд поручение – собрать конструктор. Воспитывать трудолюбие

Прогулка: игры с выносным материалом, П/и: «Солнышко и ветер», «Карусель», «Самолёты»

21 сентября, среда

1 половина дня

Тема недели «Птицы и животные осенью»

Индивидуальная работа – д/упр «Чей детёныш?» с Анитой, Артёмом, Вовой

Цель: упражнять в образовании прилагательных суффиксальным способом

Самостоятельная игровая деятельность, предложить настольно-печатные игры – соблюдение правил, усидчивость.

Рассматривание иллюстраций по теме недели

Тема: «Куда торопится мишка»

Проблема: «Что будет кушать мишка зимой»

Пути реализации: рассматривание иллюстраций по теме, беседа «Как мишка к зиме готовится», Просмотр мультфильма «Смешарики», п/и «У медведя во бору», раскраски по теме

НОД Аппликация «Белочка» (см. конспект)

Прогулка: наблюдение за кустарниками на участке.

П/и «Листочки и ветер» - умение действовать по сигналу

МПИ «Топай, хлопай» - развивать реакцию, умение прыгать на двух ногах

Самостоятельная игровая деятельность с в/м

Индивидуальная работа с мальчиками по ФИЗО – прокатываем мячик по дорожке

Трудовое поручение – собираем игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Дыхательная гимнастика – профилактика органов дыхания.

Чтение загадок

Цель: развития памяти, внимания, ассоциативного мышления.

Д/И «Найди похожий?»

Цель: развитие зрительной памяти, ассоциативного внимания

Самостоятельная художественная деятельность; мелки, карандаши.

Игры по интересам

Слушание рнс «Маша и медведь» - продолжать знакомить детей с русским фольклором

Игра «Посуда» - чудесный мешочек; стимулировать тактильные ощущения.

Труд – предложить собрать кубики в контейнер; классификация предмета по одному признаку

Прогулка (см. каталог прогулок)

22 сентябрь, четверг

1 половина дня

Тема недели «Птицы и животные осенью»

Индивидуальная работа с Яриком, Витой – упражнять в классификации предметов по размеру; упр. «Большой и маленький»

Д/И «Чего не стало?»

Цель: развивать зрительную память

Пальчиковая гимнастика «Строим дом» - развивать мелкую моторику рук

Тема: «Кладовая белочки»

Проблема: «Как помочь белочке»

Пути реализации: рассматривание иллюстраций по теме, предметных картинок, беседа «Как белочка к зиме готовится», чтение произведений о животных, стихотворений об осени, раскраски по теме, д/и «Что к чему»

Музыкальное занятие ХЭР (10.10-9.30)

Чтение худ.литературы «Е.Чарушина «Про зайчат» (см. конспект)

Прогулка:

- Наблюдение за небом, отметить цвет, наличие облаков, туч - наблюдательность

Какое небо? Что на нем есть?

- Д/и «Летает – не летает»

- П/игра: «У медведя во бору» – развитие бега, ловкости.

- И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах «Зайчата» (девочки)

- Самостоятельная игровая деятельность, игры с мячом и в/м.

- Трудовое поручение: собрать игрушки в корзину

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры

Самостоятельная деятельность детей: предложить пазлы, шнуровки – способствовать развитию мелкой моторики

МПИ «Ра-ра-ра» - соотносить движения со словами стихотворения

КГН – продолжать знакомить с правилами поведения за столом

Чтение К. Чуковский «Скрюченная песня» - помочь запомнить стихотворение

Прогулка

- Наблюдение за изменениями погоды в течение дня.

- Игр/упр «С кочки на кочку» - прыжки на двух ногах

- П/И «Кошка и наседка», «Карусели»

- Самостоятельная игровая деятельность детей с в/м

- Трудовое поручение – приготовить игрушки для мытья; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

23 сентября, пятница

1 половина дня

Тема недели «Птицы и животные осенью»

Индивидуальная работа – д/упр «Скажи ласково» с Аришей, Кириллом

Цель: развивать умение изменять слово суффиксальным способом

Предложить раскраски на тему «Осень» - умение правильно держать карандаш

Самостоятельная конструктивная деятельность, умение обыгрывать постройки

Прогулка:

- Наблюдение за транспортом; продолжать знакомить детей с различными видами транспорта и его назначением

- Индивидуальная работа по ФИЗО; упражнять в беге; мальчики

- П/игра: «Кот и мыши», «Море волнуется»

- Самостоятельная игровая деятельность; игры с в/м; р-ть умение находить партнёра по игре

- Труд. поручения: собрать игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Самомассаж камушками – катать по очереди каждым пальчиком камушки

Чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе»

Д/и «Чего не стало?» - развивать память

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

24 августа, среда

1 половина дня

Индивидуальная работа с Ксюшей и Валентином «Собери пирамидку»

Цель: дать представление о размере предмета и цвете

Рассматривание летних иллюстраций – отметить красоту летней природы

Раскрашивание листочков – показать, как правильно держать карандаш

Прогулка:

- Наблюдение за погодой. Какая сегодня погода? Есть ли солнышко, дует ли ветер

- Игровые моменты: ленточки, флажки для определения ветра.

- П/игра: «Лохматый пёс» – развитие бега.

- И/р по ФИЗО: развивать умение прыгать на двух ногах

-Труд. поручения: собрать камешки в ведёрко

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Слушание: рнс «Теремок»

Цель: развивать интерес к художественной литературе, умение внимательно слушать

Игры: лото, пазлы, вкладыши

Игры с конструктором – развивать конструктивные способности детей

Труд поручение – собрать конструктор. Воспитывать трудолюбие

Прогулка: игры с выносным материалом, П/и: «Солнышко и дождик», «Пузырь»;

игры с песком.

25 августа, четверг

1 половина дня

Индивидуальная работа – д/упр «Чей детёныш?» с Валей и Никитой

Цель: упражнять в образовании прилагательных суффиксальным способом

Самостоятельная игровая деятельность, предложить пазлы, усидчивость, умение собирать из частей целое.

НОД 1. Музыкальное занятие

Прогулка: наблюдение за кустарниками на участке, отметить наряд,

цветовую гамму растений.

П/и «Листочки и ветер» - умение действовать по сигналу

МПИ «Топай, хлопай» - развивать реакцию, умение прыгать на двух ногах

Самостоятельная игровая деятельность с в/м

Индивидуальная работа с мальчиками по ФИЗО – прокатываем мячик по дорожке

Трудовое поручение – собираем игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Дыхательная гимнастика – профилактика органов дыхания.

Чтение загадок

Цель: развития памяти, внимания, ассоциативного мышления.

Д/И «На что похоже?»

Цель: развитие зрительной памяти, ассоциативного внимания

Самостоятельная художественная деятельность; мелки, карандаши.

Игры по интересам

Слушание рнс «Теремок» - продолжать знакомить детей с русским фольклором

Игра «Что растет в саду» - чудесный мешочек; стимулировать тактильные ощущения.

Труд – предложить собрать кубики в контейнер; классификация предмета по одному признаку

26 августа, пятница

1 половина дня

Индивидуальная работа с Никитой, Даней – упражнять в нанизывании колец пирамидки в определённом порядке

Д/И «Что большое, а что маленькое?»

Цель: упражнять в классификации предметов по одному признаку

Пальчиковая гимнастика «Строю дом» - развивать мелкую моторику рук

Прогулка:

- Наблюдение за небом, отметить цвет, наличие облаков, туч - наблюдательность

Какое небо? Что на нем есть?

- Д/и «Летает – не летает»

- П/игра: «У медведя во бору» – развитие бега, ловкости.

- И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах «Зайчата» (девочки)

- Самостоятельная игровая деятельность, игры с мячом и в/м.

- Трудовое поручение: собрать игрушки в корзину

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры

Самостоятельная деятельность детей: предложить пазлы, шнуровки – способствовать развитию мелкой моторики

МПИ «Буратино» - соотносить движения со словами стихотворения

КГН – продолжать знакомить с правилами поведения за столом

Чтение А. Фет «Дождик» - показать красоту, мелодичность поэтических строк

Прогулка

- Наблюдение за изменениями погоды в течение дня.

- Игр/упр «С кочки на кочку» - прыжки на двух ногах

- П/И «Кошка и наседка», «Карусели»

- Самостоятельная игровая деятельность детей с в/м

- Трудовое поручение – приготовить игрушки для мытья; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

11 сентября, пятница

1 половина дня

Индивидуальная работа – д/упр «Скажи ласково» с Ксюшей, Ариной, Соней

Цель: развивать умение изменять слово суффиксальным способом

МПИ «Пузырь» - умение действовать сообща

Утренняя гимнастика

НОД

1 занятие Физкультурное занятие ФР (9.00-9.15)

2 занятие Конструирование ХЭР (9.25-10.05) «Горка»

Прогулка:

- Наблюдение за транспортом; знакомить детей с различными видами транспорта и его назначением

- Индивидуальная работа по ФИЗО; упражнять в беге; мальчики

- П/игра: «Кот и мыши», «Пузырь»

- Самостоятельная игровая деятельность; игры с в/м; р-ть умение находить партнёра по игре

- Труд. поручения: собрать игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Самомассаж гранеными карандашами.

Чтение сказки К. Чуковского «Муха Цокотуха»

Рассматривание иллюстраций на тему «Что нам дарит осень» - расширять представление о времени года - осень

Упр. «Похлопаем» - хлопать в ладоши тихо и громко по сигналу.

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

15 сентября, вторник

1 половина дня

Индивидуальная работа с Ксюшей и Ариной «Собери пирамидку»

Цель: дать представление о размере предмета и цвете

Рассматривание осенних иллюстраций – отметить красоту осенней природы

Раскрашивание осенних листочков – показать, как правильно держать карандаш

НОД

1.Музыкальное ХЭР

2.Лепка ХЭР «Разноцветные линии»

Прогулка:

- Наблюдение за погодой. Какая сегодня погода? Есть ли солнышко, дует ли ветер

- Игровые моменты: ленточки, флажки для определения ветра.

- П/игра: «Лохматый пёс» – развитие бега.

- И/р по ФИЗО: развивать умение прыгать на двух ногах

-Труд. поручения: собрать камешки в ведёрко

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Слушание: рнс «Репка»

Цель: развивать интерес к художественной литературе, умение внимательно слушать

Игры: лото, пазлы, вкладыши

Самомассаж бусинками– катать по очереди каждым пальчиком бусинки.

Игры с конструктором – развивать конструктивные способности детей

Труд поручение – собрать конструктор. Воспитывать трудолюбие

Прогулка: игры с выносным материалом, П/и: «Солнышко и дождик», «Пузырь»;

игры с песком.

16 сентября, среда

1 половина дня

Индивидуальная работа – д/упр «Чей детёныш?» с Даниэлом и Антоном

Цель: упражнять в образовании прилагательных суффиксальным способом

Самостоятельная игровая деятельность, предложить пазлы, усидчивость, умение собирать из частей целое.

Трудовое поручение: расставляем игрушки на полочки – трудолюбие

КГН – развивать аккуратность во время взаимодействия с водой

НОД 1. Физкультурное занятие

2. Математика №3

Прогулка: наблюдение за кустарниками на участке, отметить осенний наряд, цветовую гамму растений.

П/и «Листочки и ветер» - умение действовать по сигналу

МПИ «Топай, хлопай» - развивать реакцию, умение прыгать на двух ногах

Самостоятельная игровая деятельность с в/м

Индивидуальная работа с мальчиками по ФИЗО – прокатываем мячик по дорожке

Трудовое поручение – собираем игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Дыхательная гимнастика – профилактика органов дыхания.

Чтение загадок

Цель: развития памяти, внимания, ассоциативного мышления.

Д/И «На что похоже?»

Цель: развитие зрительной памяти, ассоциативного внимания

Самостоятельная художественная деятельность; мелки, карандаши.

Игры по интересам

Слушание рнс «Теремок» - продолжать знакомить детей с русским фольклором

Игра «Что растет в саду» - чудесный мешочек; стимулировать тактильные ощущения.

Труд – предложить собрать кубики в контейнер; классификация предмета по одному признаку

17 сентября, четверг

1 половина дня

Индивидуальная работа с Соней, Ксюшей – упражнять в нанизывании колец пирамидки в определённом порядке

Д/И «Что большое, а что маленькое?»

Цель: упражнять в классификации предметов по одному признаку

Пальчиковая гимнастика «Капуста» - развивать мелкую моторику рук

Утренняя гимнастика

Музыкальное занятие ХЭР (9.25-9.40)

Прогулка:

- Наблюдение за небом, отметить цвет, наличие облаков, туч - наблюдательность

Какое небо? Что на нем есть?

- Д/и «Летает – не летает»

- П/игра: «У медведя во бору» – развитие бега, ловкости.

- И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах «Зайчата» (девочки)

- Самостоятельная игровая деятельность, игры с мячом и в/м.

- Трудовое поручение: собрать игрушки в корзину

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры

Самостоятельная деятельность детей: предложить пазлы, шнуровки – способствовать развитию мелкой моторики

МПИ «Самолёты» - соотносить движения со словами стихотворения

КГН – продолжать знакомить с правилами поведения за столом

Слушание музыкального произведения «Времена года» П.И. Чайковский - показать красоту, мелодичность поэтических строк

Прогулка

- Наблюдение за изменениями погоды в течение дня.

- Игр/упр «С кочки на кочку» - прыжки на двух ногах

- П/И «Кошка и наседка», «Карусели»

- Самостоятельная игровая деятельность детей с в/м

- Трудовое поручение – приготовить игрушки для мытья; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

18 сентября, пятница

1 половина дня

Индивидуальная работа – д/упр «Скажи ласково» с Анитой, Даней, Ксюшей

Цель: развивать умение изменять слово суффиксальным способом

МПИ «Карусели» - умение действовать сообща

Рассматривание природного материала: гербарий, шишки. Расширять представления детей о различных видах деревьев

Утренняя гимнастика

НОД

1 занятие Физкультурное занятие ФР (9.00-9.15)

2 занятие Рисование «Осеннее дерево» (см. конспект)

Прогулка:

- Наблюдение за транспортом; знакомить детей с различными видами транспорта и его назначением

- Индивидуальная работа по ФИЗО; упражнять в беге; мальчики

- П/игра: «Кот и мыши», «Пузырь»

- Самостоятельная игровая деятельность; игры с в/м; р-ть умение находить партнёра по игре

- Труд. поручения: собрать игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Самомассаж гранеными карандашами.

Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом»

Рассматривание иллюстраций на тему «Листопад, листопад» - расширять представление о времени года - осень

Упр. «Похлопаем» - хлопать в ладоши тихо и громко по сигналу.

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

14 сентября, понедельник

1 половина дня

Индивидуальная работа с Никитой, Артёмом, Владиком – Упражнение «Грузим камушки на грузовик» - камушки рассыпаны по ковру. Совершенствовать мелкую моторику рук.

Трудовое поручение: расставить игрушки на полочки. Воспитывать трудолюбие, отзывчивось.

Шнуровки – развивать моторику

Утренняя гимнастика

НОД

1 занятие Познавательное занятие ПР «Листопад, листопад» (см. конспект)

Рассматривание иллюстраций по теме недели – показать красота осенних пейзажей

Самостоятельная изо. деятельность – раскрашивание листочков, грибочков

Прогулка:

- Наблюдение за домами; расширять представления детей о зданиях, их особенностях (строение, высота, оформление)

- Индивидуальная работа по ФИЗО; упражнять в беге; мальчики

- П/игра: «Кот и мыши», «Пузырь»

- Самостоятельная игровая деятельность; игры с в/м; р-ть умение находить партнёра по игре

- Труд. поручения: собрать игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

НОД

2 занятие Развитие речи РР «Оденем куклу на прогулку» (см. конспект)

Упражнение «Что у кого? » - разглаживание трафаретов транспорта из бумаги, смятой в комочки. Показать один из способов работы с бумагой -разглаживание скомканной бумаги.

МПИ «Пузырь» - способствовать сплочению коллектива

Игры в жилой комнате. Игровая ситуация «Мама гладит бельё» - способствовать разворачиванию сюжета

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

7 сентября, понедельник

1 половина дня

Индивидуальная работа – Упр. «Не дошитое платье»- «пришить к платью рукава, воротник, карман, пуговицы». Дополнить картонный трафарет нужной деталью; с Ксюшей, Кириллом

Наблюдение за комнатными цветами – воспитывать бережное отношение к природе

Шнуровки – развивать моторику

Утренняя гимнастика

НОД

1 занятие Познавательное занятие ПР (9.00-9.15)

Прогулка:

- Наблюдение за домами; расширять представления детей о зданиях, их особенностях (строение, высота, оформление)

- Индивидуальная работа по ФИЗО; упражнять в беге; мальчики

- П/игра: «Кот и мыши», «Пузырь»

- Самостоятельная игровая деятельность; игры с в/м; р-ть умение находить партнёра по игре

- Труд. поручения: собрать игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

НОД

2 занятие Чтение худ. литературы РР Ю. Тувим «Овощи» 15.30-15.45

Чтение стихотворения «Мой мишка» - застегивание и расстегивание пуговиц

МПИ «Колпачок» - способствовать сплочению коллектива

Игры в жилой комнате. Игровая ситуация «Мама готовит ужин» - способствовать разворачиванию сюжета

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

22 сентября, вторник

1 половина дня

Индивидуальная работа с Ксюшей и Ариной «Собери картинку»

Цель: развивать умение собирать целое из частей.

Рассматривание книг о детском саде – расширять представления детей о своём д/с

Раскраски на тему «Игрушки» – показать, как правильно держать карандаш, аккуратность во время раскрашивания

НОД

1.Музыкальное ХЭР

2.Аппликация ХЭР «Красивые салфетки»

ПРОГУЛКА №1.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Из песка можно сделать «пирожки», «куличики», «домики-холмики». На песке можно рисовать палочкой «Давайте порисуем на песке».

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.)

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:«Кошка и мышки». Упражнять детей в подлезании (или пролезании), умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

«Кошка мышек сторожит, притворилась, будто спит.

Тише, мышки, не шумите, Кошку вы не разбудите…»

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом

ТРУД: Сбор песка в песочницу.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Слушание: рнс «Лиса и журавль»

Цель: развивать интерес к художественной литературе, умение внимательно слушать

Игры: лото, пазлы, вкладыши. Развивать мелкую моторику рук.

Самомассаж бусинками – катать по очереди каждым пальчиком бусинки.

Игры с конструктором – развивать конструктивные способности детей, предложить игрушки для обыгрывания построек.

Труд поручение – собрать конструктор. Воспитывать трудолюбие

ПРОГУЛКА №9.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за машиной (грузовик). Предложить детям понаблюдать за движущейся машиной. Рассказать, что машина едет не сама, ее ведет шофер. У машины есть кузов, кабина, колесо, руль. Эта машина большая, грузовая, она возит грузы, едет по дороге, она может гудеть.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: д/и.: «Как гудит машина?» Закрепить произношение согласных звуков. Отработка силы, громкости голоса.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:«Поезд» развивать умение детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась. Действие по сигналу.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: самостоятельные игры с выносным материалом.

ТРУД: Уборка игрушек с участка.

23 сентября, среда

1 половина дня

Индивидуальная работа – с Валей, Ксюшей, Ариной «Зеленый лужок» - рисуем травку для коровки. Развивать умение детей ритмично наносить штрихи.

Самостоятельная игровая деятельность, предложить пазлы, усидчивость, умение собирать из частей целое.

Трудовое поручение: расставляем игрушки на полочки – трудолюбие

Утренняя гимнастика.

КГН – развивать аккуратность во время взаимодействия с водой

НОД 1. Физкультурное занятие

2. Математика №4

ПРОГУЛКА №3.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за состоянием погоды (свети солнце или идет дождик). Слушая рассказ о золотой осени, дети отмечают и тепло ласкового солнца и синее небо, и медленно плывущие облака.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходит по дорожке в такт потешки:

«Большие ноги

Шли по дороге… топ, топ, топ

Маленькие ножки

Бежали по дорожке… топ, топ, топ.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:«Магазин» развивать умение детей использовать в игре предметы замещения.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а так же широкое включение природного материала).

ТРУД: Уборка участка. Сбор песка в песочницу.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Дыхательная гимнастика – профилактика органов дыхания.

Д. и. «Кому что нужно в д/с?»

Цель: продолжать знакомить детей с предметами – помощниками, воспитывать уважение к работникам д\с

Д/И «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительной памяти, внимания

Самостоятельная художественная деятельность; мелки, карандаши.

Игры по интересам

Чтение стихотворений по теме недели.

Игра «Овощи и фрукты» - чудесный мешочек; стимулировать тактильные ощущения.

Труд – предложить собрать кубики в контейнер; классификация предмета по одному признаку

ПРОГУЛКА №4 (см. папку с прогулками)

24 сентября, четверг

1 половина дня

Индивидуальная работа с Ариной и Соней – упражнять в нанизывании колец пирамидки в определённом порядке

Д/И «Что большое, а что маленькое?»

Цель: упражнять в классификации предметов по одному признаку

Пальчиковая гимнастика «Строим дом» - развивать мелкую моторику рук

Упражнение «Коготки и лапки». Формировать у детей мышечное чувство напряжения и расслабления работающих групп мелких мышц.

Утренняя гимнастика

Музыкальное занятие ХЭР (9.25-9.40)

Развитие КГН – умение последовательно одеваться.

ПРОГУЛКА №7.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за ветром. Ветер сильный, холодный, качает деревья. Дует на листики и отрывает их. Ветерок дует на вертушку, она крутится. Предложить детям подуть на вертушку, как ветерок.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Произношение звуков. Как гудит паровоз«Как гудит машина».

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:«Дети и волк» Упражнять детей быстро реагировать на сигнал, бегать с увертыванием.

«Дети по лесу гуляли,

Землянику собирали,

Много ягодок везде –

И на кочках и в траве.

Но вот сучья затрещали…

Дети, дети, не зевайте,

Волк за елью – убегайте!

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:«Магазин»развивать умение детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом.

ТРУД: Сбор игрушек.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры

Настольные игры: лото, мозаика, разрезные картинки; способствовать развитию мелкой моторики

МПИ «Самолёты» - соотносить движения со словами стихотворения

КГН – продолжать знакомить с правилами поведения за столом

Слушание музыкального произведения «Болезнь куклы» П.И. Чайковский - показать красоту, мелодичность, настроение музыкального произведения

Прогулка

- Наблюдение за изменениями погоды в течение дня.

- Игр/упр «С кочки на кочку» - прыжки на двух ногах

- П/И «Кошка и наседка», «Карусели»

- Самостоятельная игровая деятельность детей с в/м

- Трудовое поручение – приготовить игрушки для мытья; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

25 сентября, пятница

1 половина дня

Индивидуальная работа – Д/и «Животные и их детеныши». С Анитой, Даней, Ксюшей. Развивать умение находить и называть животных и их детёнышей.

Цель: развивать умение изменять слово суффиксальным способом

МПИ «Зайка серенький» - умение действовать сообща

Рассматривание комнатных растений – расширять представления детей о комнатных цветах и способах ухода за ними (поливать, протирать листочки, рыхлить почву)

Утренняя гимнастика

НОД

1 занятие Физкультурное занятие ФР (9.00-9.15)

2 занятие Конструирование ХЭР «Горка с лесенкой» (см. конспект)

ПРОГУЛКА №6.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за трудом дворника. Что делает: сгребает листья, подметает дорожки, собирает мусор. Что есть у дворника (метла, грабли, корзина для мусора).

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Способствовать умению отталкивать мяч двумя руками.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:«Птички в гнездышках» Упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентировка в пространстве.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:«Строители» Выносной материал, развивать умение детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть ее.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а так же широкое включение природного материала).

ТРУД: Собрать палочки и камешки на участке.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Опытническая деятельность – сухой и мокрый песок. Продолжать знакомить детей со свойствами песка.

Самомассаж гранеными карандашами.

Упражнение «Маленький конструктор» - выкладывание из геометрических фигур животного с детенышем.

Чтение сказки В. Сутеева «Утёнок и цыплёнок» - вызвать интерес к худ.литературе.

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

Прогулка №5

21 сентября, понедельник

1 половина дня

Индивидуальная работа с Яриком, Федей – Упражнение «Грузим камушки на грузовик» - камушки рассыпаны по ковру. Совершенствовать мелкую моторику рук.

Трудовое поручение: расставить игрушки на полочки. Воспитывать трудолюбие, отзывчивость.

Нанизываем бусинки на нить – развивать моторику рук

Рассматривание иллюстраций музыкальных инструментов в музыкальном уголке. Развивать познавательный интерес детей. Познакомить с некоторыми видами звукоизвлечения на примере муз.инструментов.

Утренняя гимнастика

НОД 1 занятие Познавательное занятие ПР «Кто заботится о нас в детском саду» (см. конспект)

Рассматривание иллюстраций по теме недели – расширять представления детей о работе д\с

Самостоятельная изо. деятельность – раскрашивание мячика, неваляшки. Аккуратность, представления о цвете и форме предметов.

Прогулка:

- Наблюдение за домами; расширять представления детей о зданиях, их особенностях (строение, высота, оформление)

- Индивидуальная работа по ФИЗО; упражнять в беге; мальчики

- П/игра: «Кот и мыши», «Пузырь»

- Самостоятельная игровая деятельность; игры с в/м; р-ть умение находить партнёра по игре

- Труд. поручения: собрать игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

НОД

2 занятие Чтение худ. литературы РР «В. Янковская «Я хожу в детский сад» (см. конспект)

Упражнение «Что у кого? » - разглаживание трафаретов геометрических фигур из бумаги, смятой в комочки. Показать один из способов работы с бумагой -разглаживание скомканной бумаги.

МПИ «Колпачок» - способствовать сплочению коллектива

Игры в жилой комнате. Игровая ситуация «Покупаем продукты в магазине» - способствовать разворачиванию сюжета

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш.

Д\и «Собери матрёшку» - представления детей о количестве предметов и размере.

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

Прогулка №6

28 сентября, понедельник

1 половина дня

Индивидуальная работа с Соней, Максимом, Ариной – Упражнение «Что спряталось в комочке» разглаживание трафаретов игрушек из бумаги, смятой в комочки.

Рассматривание семейных фотоальбомов детей – развивать речь детей

Наблюдение за комнатными цветами – воспитывать бережное отношение к природе

«Разрезные картинки» – развивать умение из частей собирать целое

Утренняя гимнастика

НОД

1 занятие Познавательное занятие ПР «Что нам осень подарила»

ПРОГУЛКА №6.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за трудом дворника. Что делает: сгребает листья, подметает дорожки, собирает мусор. Что есть у дворника (метла, грабли, корзина для мусора).

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Способствовать умению отталкивать мяч двумя руками.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:«Птички в гнездышках» Упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентировка в пространстве.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:«Строители» Выносной материал, развивать умение детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть ее.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а так же широкое включение природного материала).

ТРУД: Собрать палочки и камешки на участке.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

НОД

2 занятие Развитие речи РР «Заучивание А. Плещеева «Осень наступила»

Упр. "Собери матрешку» Нужно правильно собрать.

МПИ «Пузырь» - способствовать сплочению коллектива

Игры в жилой комнате. Игровая ситуация «Мама стирает и гладит» - способствовать разворачиванию сюжета

Пальчиковая гимнастика «Я пеку» - развивать моторику рук

Конструктивная деятельность –предложить кубики и игрушки для обыгрывания построек.

Самостоятельная деятельность – предложить настольные игры: лото, домино, пазлы.

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

29 сентября, вторник

1 половина дня

Индивидуальная работа с Владиком, Валей, Федей. Упр. «Паровозик» Цель: дать представление о форме предмета и цвете

Рассматривание осенних иллюстраций – отметить красоту осенней природы

Д/и «Чудесный мешочек»

Раскрашивание мячиков – показать, как правильно держать карандаш

НОД

1.Музыкальное ХЭР

2.Лепка ХЭР «Мячики»

ПРОГУЛКА №7.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за ветром. Ветер сильный, холодный, качает деревья. Дует на листики и отрывает их. Ветерок дует на вертушку, она крутится. Предложить детям подуть на вертушку, как ветерок.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Произношение звуков. Как гудит паровоз«Как гудит машина».

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:«Дети и волк» Упражнять детей быстро реагировать на сигнал, бегать с увертыванием.

«Дети по лесу гуляли,

Землянику собирали,

Много ягодок везде –

И на кочках и в траве.

Но вот сучья затрещали…

Дети, дети, не зевайте,

Волк за елью – убегайте!

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:«Магазин»развивать умение детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом.

ТРУД: Сбор игрушек.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Слушание: рнс «Лиса и журавль»

Цель: развивать интерес к художественной литературе, умение внимательно слушать

Игры: лото, пазлы, вкладыши

С/р игра «Водитель» - помочь детям организовать игру

Игровые действия с крупными фигурками животных (звукоподражание)

Самомассаж бусинками– катать по очереди каждым пальчиком бусинки.

Игры с конструктором – развивать конструктивные способности детей

Труд поручение – собрать конструктор. Воспитывать трудолюбие

Прогулка: игры с выносным материалом, П/и: «Солнышко и дождик», «Пузырь»;

игры с песком.

30 сентября, среда

1 половина дня

Индивидуальная работа с Ксюшей, Лизой, Соней - Упражнение "Платочек для куклы" - определение фактуры материала.

Самостоятельная игровая деятельность, предложить пазлы, усидчивость, умение собирать из частей целое.

Рассматривание иллюстраций к рнс в книжном уголке

Трудовое поручение: расставляем игрушки на полочки – трудолюбие

КГН – развивать аккуратность во время взаимодействия с водой

НОД 1. Физкультурное занятие

2. Математика «Башенка»

ПРОГУЛКА №1.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Из песка можно сделать «пирожки», «куличики», «домики-холмики». На песке можно рисовать палочкой «Давайте порисуем на песке».

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.)

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:«Кошка и мышки». Упражнять детей в подлезании (или пролезании), умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

«Кошка мышек сторожит, притворилась, будто спит.

Тише, мышки, не шумите, Кошку вы не разбудите…»

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом

ТРУД: Сбор песка в песочницу.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Дыхательная гимнастика – профилактика органов дыхания.

Упражнение «Лошадка».

П/и «Игрушки» - развивать двигательную активность детей.

Д/И «На что похоже?»

Цель: развитие зрительной памяти, ассоциативного внимания

Самостоятельная художественная деятельность; мелки, карандаши.

Игры по интересам в игровой зоне

Слушание рнс «Теремок» - продолжать знакомить детей с русским фольклором

Игра «Что растет в огороде» - чудесный мешочек; стимулировать тактильные ощущения.

Труд – предложить собрать кубики в контейнер; классификация предмета по одному признаку

1 октября, четверг

1 половина дня

Индивидуальная работа с Мишей, Алисой – упражнять в нанизывании колец пирамидки в определённом порядке

Д/И «Что большое, а что маленькое?»

Цель: упражнять в классификации предметов по одному признаку

Пальчиковая гимнастика «Семья» - развивать мелкую моторику рук

Утренняя гимнастика

Музыкальное занятие ХЭР (9.25-9.40)

ПРОГУЛКА №9.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за машиной (грузовик). Предложить детям понаблюдать за движущейся машиной. Рассказать, что машина едет не сама, ее ведет шофер. У машины есть кузов, кабина, колесо, руль. Эта машина большая, грузовая, она возит грузы, едет по дороге, она может гудеть.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: д/и.: «Как гудит машина?» Закрепить произношение согласных звуков. Отработка силы, громкости голоса.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:«Поезд» развивать умение детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась. Действие по сигналу.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: самостоятельные игры с выносным материалом.

ТРУД: Уборка игрушек с участка.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры

Самостоятельная деятельность детей: предложить пазлы, шнуровки – способствовать развитию мелкой моторики

МПИ «Зайка серенький» - соотносить движения со словами стихотворения

КГН – продолжать знакомить с правилами поведения за столом

Рассматривание иллюстраций с изображением муз. инструментов – развивать интерес к музыке

Чтение книги Т.А. Шорыгина «Домашние животные. Какие они?»

Прогулка

- Наблюдение за изменениями погоды в течение дня.

- Игр/упр «С кочки на кочку» - прыжки на двух ногах

- П/И «Кошка и наседка», «Карусели»

- Самостоятельная игровая деятельность детей с в/м

- Трудовое поручение – приготовить игрушки для мытья; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

2 октября, пятница

1 половина дня

Индивидуальная работа – д/упр «Скажи ласково» с Аней, Кириллом, Ксюшей

Цель: развивать умение изменять слово суффиксальным способом

МПИ «Карусели» - умение действовать сообща

Рассматривание природного материала: камешки. Развивать познавательный интерес, тактильные ощущения.

Утренняя гимнастика

НОД

1 занятие Физкультурное занятие ФР (9.00-9.15)

2 занятие Рисование «Всем котятам по клубочку» (см. конспект)

ПРОГУЛКА №3.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за состоянием погоды (свети солнце или идет дождик). Слушая рассказ о золотой осени, дети отмечают и тепло ласкового солнца и синее небо, и медленно плывущие облака.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходит по дорожке в такт потешки:

«Большие ноги

Шли по дороге… топ, топ, топ

Маленькие ножки

Бежали по дорожке… топ, топ, топ.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:«Магазин» развивать умение детей использовать в игре предметы замещения.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а так же широкое включение природного материала).

ТРУД: Уборка участка. Сбор песка в песочницу.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Самомассаж гранеными карандашами.

Чтение сказки В. Сутеева «Утёнок и цыплёнок»

Рассматривание иллюстраций на тему «Домашние животные» - продолжать знакомить детей с дом.животными, их внешним видом и особенностями.

Упр. «Похлопаем» - хлопать в ладоши тихо и громко по сигналу.

С/р игра «Парикмахерская» - развивать игровые навыки детей, обогащать игровой опыт

Самостоятельная деятельность – предложить ленточки, флажки, включить музыкальные композиции.

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

24 ноября, вторник

1 половина дня

Индивидуальная работа с Соней и Анитой «Разрезные картинки»

Цель: умение из частей собирать целое

Рассматривание иллюстраций диких животных – продолжать знакомить детей с лесными обитателями

Раскрашивание снеговичков – показать, как правильно держать карандаш

НОД

1.Музыкальное ХЭР

2.Аппликация ХЭР «Косынка для матрешки»

Прогулка:

- Наблюдение за погодой. Какая сегодня погода? Есть ли снег, дует ли ветер

- Игровые моменты: ленточки, флажки для определения ветра.

- П/игра: «Лохматый пёс» – развитие бега.

- И/р по ФИЗО с Никитой, Федей, Даней: развивать умение прыгать на двух ногах

-Труд. поручения: собрать игрушки

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Слушание: рнс «Теремок»

Цель: развивать интерес к художественной литературе, умение внимательно слушать

Игры: лото, пазлы, вкладыши

Самомассаж бусинками– катать по очереди каждым пальчиком бусинки.

Упражнение «Погуляем» - двумя пальцами руки ходить по столу сначала медленно, затем быстро.

Игры с конструктором – развивать конструктивные способности детей

Труд поручение – собрать конструктор. Воспитывать трудолюбие

Прогулка: самостоятельные игры, П/и: «Солнышко и дождик», «Пузырь».

25 ноября, среда

1 половина дня

Индивидуальная работа – д/упр «Чей детёныш?» с Даниэлом и Антоном

Цель: упражнять в назывании детёнышей диких животных

Самостоятельная игровая деятельность, предложить пазлы, усидчивость, умение собирать из частей целое.

Трудовое поручение: расставляем игрушки на полочки – трудолюбие

КГН – развивать аккуратность во время взаимодействия с водой

НОД

1. Физкультурное занятие

2. Математика №4

Прогулка: наблюдение снежным покровом. «Белое покрывало землю укрывало»

П/и «Снежинки и ветер» - умение действовать по сигналу

МПИ «Топай, хлопай» - развивать реакцию, умение прыгать на двух ногах

Самостоятельная игровая деятельность с в/м

Индивидуальная работа с мальчиками по ФИЗО – прокатываем мячик по дорожке

Трудовое поручение – собираем игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Дыхательная гимнастика – профилактика органов дыхания.

Д/И «На что похоже?»

Цель: развитие зрительной памяти, ассоциативного внимания

Самостоятельная художественная деятельность; мелки, карандаши.

Упражнение «Что внутри» - подушечки с различным наполнением (фасоль, рис, греча) .

Слушание рнс «Репка» - продолжать знакомить детей с русским фольклором

Игра «Что растет в саду» - чудесный мешочек; стимулировать тактильные ощущения.

Рассматривание иллюстраций к сказкам В. Сутеева в центре книги.

С/р игра «Шофёр» - способствовать обогащению игрового опыта детей.

Труд – предложить собрать кубики в контейнер; классификация предмета по одному признаку

26 ноября, четверг

1 половина дня

Индивидуальная работа с Соней, Ксюшей – упражнять в нанизывании колец пирамидки в определённом порядке

Д/И «Что большое, а что маленькое?»

Цель: упражнять в классификации предметов по одному признаку

Пальчиковая гимнастика «Капуста» - развивать мелкую моторику рук

Утренняя гимнастика

Музыкальное занятие ХЭР (9.25-9.40)

Прогулка:

- Наблюдение за небом, отметить цвет, наличие облаков, туч - наблюдательность

Какое небо? Что на нем есть?

- Д/и «Летает – не летает»

- П/игра: «У медведя во бору» – развитие бега, ловкости.

- И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах «Зайчата» (девочки)

- Самостоятельная игровая деятельность, игры с мячом и в/м.

- Трудовое поручение: собрать игрушки в корзину

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры

Самостоятельная деятельность детей: предложить пазлы, шнуровки – способствовать развитию мелкой моторики

НОД Плавание ФР (15.20-15.35 15.50-16.05)

МПИ «Самолёты» - соотносить движения со словами стихотворения

КГН – продолжать знакомить с правилами поведения за столом

Слушание музыкального произведения «Времена года» П.И. Чайковский - показать красоту, мелодичность произведения

Самостоятельная конструктивная деятельность детей, предложить игрушки для обыгрывания построек

Прогулка

- Наблюдение за изменениями погоды в течение дня.

- Игр/упр «С кочки на кочку» - прыжки на двух ногах

- П/И «Кошка и наседка», «Карусели»

- Самостоятельная игровая деятельность детей с в/м

- Трудовое поручение – приготовить игрушки для мытья; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

27 ноября, пятница

1 половина дня

Индивидуальная работа – д/упр «Скажи ласково» с Анитой, Даней, Ксюшей

Цель: развивать умение изменять слово суффиксальным способом

МПИ «Карусели» - умение действовать сообща

Упражнение «Накорми птичек» - отрывать кусочки бумаги, скомкать бумагу в маленькие крошки.

Утренняя гимнастика

НОД

1 занятие Физкультурное занятие ФР (9.00-9.15)

2 занятие Конструирование «Домик для матрешки»

Прогулка:

- Наблюдение за транспортом; знакомить детей с различными видами транспорта и его назначением

- Индивидуальная работа по ФИЗО; упражнять в беге; мальчики – игр. упр. «Добеги до кубика»

- П/игра: «Кот и мыши», «Пузырь»

- Самостоятельная игровая деятельность; игры с в/м; р-ть умение находить партнёра по игре

- Труд. поручения: собрать игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

Самомассаж гранеными карандашами.

Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом»

Рассматривание иллюстраций на тему «Кто живёт в лесу» - расширять представления детей о диких животных, их среде обитания

Упр. «Похлопаем» - хлопать в ладоши тихо и громко по сигналу.

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

23 ноября, понедельник

1 половина дня

Индивидуальная работа с Никитой, Артёмом, Владиком – Упражнение «Грузим камушки на грузовик» - камушки рассыпаны по ковру. Совершенствовать мелкую моторику рук.

Трудовое поручение: расставить игрушки на полочки. Воспитывать трудолюбие, отзывчивость.

Шнуровки – развивать моторику

Утренняя гимнастика

НОД

1 занятие Познавательное занятие ПР «Русская матрешка»

2 занятие Плавание ФР

Рассматривание иллюстраций по теме недели – развивать речь детей

Самостоятельная изо. деятельность – раскрашивание раскрасок

Прогулка:

- Наблюдение за домами; расширять представления детей о зданиях, их особенностях (строение, высота, оформление)

- Индивидуальная работа по ФИЗО; упражнять в беге; мальчики

- П/игра: «Кот и мыши», «Пузырь»

- Самостоятельная игровая деятельность; игры с в/м; р-ть умение находить партнёра по игре

- Труд. поручения: собрать игрушки в корзину.

2 половина дня

Постепенный подъём, гигиенические процедуры.

Ходьба по ребристой доске – профилактика плоскостопия

НОД

2 занятие Чтение РР Чтение Л. Печникова «Кукла матрешка, нарядная, красивая»

Упражнение «Погуляем» - двумя пальцами руки ходить по столу сначала медленно, затем быстро.

МПИ «Пузырь» - способствовать сплочению коллектива

Игры в жилой комнате. Игровая ситуация «Мама кормит малыша» - способствовать разворачиванию сюжета

Самостоятельная изо деятельность – предложить мелки, карандаши, раскраски. Развивать умение правильно держать карандаш

Трудовая деятельность – собираем игрушки. Воспитывать трудолюбие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245528-ezhednevnoe-planirovanie