Картотека игр на ощущение и восприятие для дошкольников

Ощущение

Зрительное

Дидактическая игра

Название «Солнечный зайчик»

Возраст детей: 3-4 года

№ 1

Оборудование:зеркальце

Цель:развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте.

Ход игры:Выбрав момент, когда солнце заглядывает в окно, поймайте с помощью зеркальца солнечный лучик и обратите внимание малышей на то, как солнечный зайчик прыгает по стене, потолку, стульчикам и т. д. Затем предложите детям дотронуться до светового пятна – поймать солнечного зайчика. При этом передвигайте сначала луч плавно, затем быстрее.

Ощущение

Слуховое

Дидактическая игра

Название «Угадай, на чем играю»

Возраст детей: 3-4 года

№ 2

Оборудование :барабан, гармошка, бубен

Цель:Учить детей определять предмет на слух по его звучанию. Воспитание устойчивости слухового внимания.

Ход игры:Взрослый знакомит детей с музыкальными игрушками: гармошкой, барабаном, бубном. Затем он убирает игрушки за ширму. Сыграв на одном из инструментов, просит детей угадать, на чем он играл. Тот, кто угадал правильно, достает инструмент из-за ширмы и играет на нем.

Ощущение

Обонятельные

Дидактическая игра

Название «Угадай, чем пахнет»

Возраст детей: 3-4 года

№ 3

Оборудование:баночки, внутри которых марлевый мешочек с кусочками яблока, лимона, чеснока, зёрнами кофе и другими наполнителями. Баночки оформлены как цветы.

Цель: Обогащать сенсорные ощущения детей: упражнять в умении по запаху определять, чем пахнет (яблоко, лимон, чеснок, кофе, развивать мелкую моторику.

Ход игры:Взрослый создаёт игровую ситуацию: «На полянке выросли цветы. Давайте их рассмотрим и понюхаем! Чем они пахнут? Какого они цвета? »

Ощущение

Обонятельные

Дидактическая игра

Название «Узнай по вкусу»

Возраст детей: 3-4 года

№ 4

Оборудование:баночки, внутри которых марлевый мешочек с кусочками яблока, лимона, чеснока, зёрнами кофе и другими наполнителями. Баночки оформлены как цветы.

Цель: Обогащать сенсорные ощущения детей: упражнять в умении по запаху определять, чем пахнет (яблоко, лимон, чеснок, кофе, развивать мелкую моторику.

Ход игры:Взрослый создаёт игровую ситуацию: «На полянке выросли цветы. Давайте их рассмотрим и понюхаем! Чем они пахнут? Какого они цвета? »

Ощущение

тактильное

Дидактическая игра

Название «Чудесный мешочек»

Возраст детей 3-4 года

№ 5

Оборудование:геометрические фигуры

Цель: развивать тактильные ощущения, формировать представления о форме и размере.

Ход положить несколько блоков в мешочек и предложить ребёнку найти квадратные, круглые или треугольные фигуры.

B. попросить достать большой круглый блок или маленький квадратный. Предложить достать разные по толщине фигуры. Когда ребёнок достанет блок, можно уточнить, какого он цвета.

Ощущение

Вкусовые

Дидактическая игра

Название «Назови вкус продуктов»

Возраст детей: 3-4 года

№ 6

Оборудование:4 карточки с изображением: лимона, конфеты, лука и соли.

Цель:развивать вкусовые ощущения.

Ход игры:Ребенку предлагают по картинкам с изображением различных продуктов назвать их вкус.

Внимание

Зрительное

Дидактическая игра

Название « Какой игрушки не хватает?»

Возраст детей: 3-4 года

№ 7

Оборудование: пирамидка, машинка, кукла, любая мягкая игрушка.

Цель: развитие зрительной памяти, объема внимания..

Ход игры:Поставьте перед ребенком на 1 минуту 4-5 игрушек, затем попросите ребенка отвернуться и уберите одну из игрушек. Вопрос ребенку: « какой игрушки не хватает?». Игру можно усложнить: ничего не убирать, а только менять игрушки местами; увеличить количество игрушек.

Внимание

Слуховое

Дидактическая игра

Название «КТО ЧТО УСЛЫШИТ?»

Возраст детей: 3-4 года

№ 8

Оборудование:Ширма, колокольчик, бубен, молоточек, «шумелка», барабан и т.п.

Цель:Развивать слуховое внимание, пополнять активный словарь, развивать фразовую речь.

Ход игры:Воспитатель за ширмой по очереди издает звуки выше перечисленными предметами и предлагает детям отгадать, каким предметом произведен звук. Звуки должны быть ясными и контрастными, чтобы ребенок мог их угадать.

Память

Зрительная

Дидактическая игра

Название «Что добавилось?»

Возраст детей: 3-4 года

№ 9

Оборудование:3 картинки с хорошо знакомыми ребенку предметами или 3 игрушки.

Цель:развить произвольную зрительную память, умение запоминать количество и место нахождения заданных предметов.

Ход игры:После рассматривания картинок (игрушек) взрослый раскладывает их на столе и просит запомнить их последовательность. Затем ребенок закрывает глаза, а взрослый незаметно добавляет какую-либо, не привлекающую особого внимания картинку (или игрушку). Ребенок должен назвать исходные картинки (игрушки) и определить лишнюю.

Память

Двигательная

Дидактическая игра

Название «Повтори за мной действия»

Возраст детей: 3-4 года

№ 10

Оборудование:3 картинки с хорошо знакомыми ребенку предметами или 3 игрушки.

Цель:развить у детей зрительную и двигательную память, координацию движений, научить их последовательному повторению действий за взрослым.

Ход игры:Взрослый и ребенок стоят напротив друг друга. Взрослый показывает ребенку 5-6 движений, следующих сразу друг за другом, а ребенок должен запомнить их последовательность и самостоятельно повторить.

Память

Слуховая

Дидактическая игра

Название «Запомни слова»

Возраст детей: 3-4 года

№ 11

Оборудование:3 картинки с хорошо знакомыми ребенку предметами или 3 игрушки.

Цель:развить слуховую память и внимание детей, расширить их словарный запас.

Ход игры:Взрослый медленно и четко называет слова, знакомые ребенку в этом возрасте и доступные ему для повторения: детям 3-4 лет - 4-5 слов;

На начальном этапе для облегчения процесса запоминания подбираются слова, связанные по смыслу (например, лето, прогулка, купание, игра, мячик), затем абсолютно разные.

Внимание

Слуховая

Дидактическая игра

Название «Кто стоит у светофора»

Возраст детей: 4-5 года

№ 12

Оборудование:магнитофон и аудиозапись с шумами улицы.

Цель:развивать слуховое внимание, узнавать и называть виды транспорта.

Ход игры:Воспитатель включает аудиозапись со звуками улицы. Дети слушают звуки и называют транспорт, остановившийся у светофора (легковую машину, грузовик, трактор, мотоцикл, телегу, трамвай).

Память

зрительная

Дидактическая игра

Название «Запомни — назови»

Возраст детей: 4-5 года

№13

Оборудование:предъявляются 6-7 картинок или хорошо знакомых предметов.

Цель:развить зрительную память детей, научить их запоминать количество заданных предметов или картинок.

Ход игры:Ребенок рассматривает ряд предметов или картинок, считает их, а затем по памяти называет те из них, которые он запомнил.

Память

Двигательная

Дидактическая игра

Название «Вспомни и повтори»

Возраст детей: 4-5 года

№ 14

Оборудование

Цель:развитие двигательной памяти, координации движений.

Ход игры:Вспомни как прыгает щенок за косточкой? Покажи.

Как ходит корова? Покажи.

Как бодается бык? Покажи.

Как кошка лежит на солнышке?

Как бегает по рельсам трамвай?

Как ты поднимаешься по лестнице?

Как тормозит машина, что на у светофора?

Как милиционер своей палочкой останавливает машину?

Как бабушка поправляет очки?

Память

зрительная

Дидактическая игра

Название «Запоминаем слова"

Возраст детей: 4-5 года

№ 15

Оборудование:

Цель:развитие слуховой механической памяти

Ход игры: Не торопясь прочитать ребенку с интервалом в 5 секунд. 10 приведенных ниже слов. Дети должны их запомнить и все их воспроизвести.

Слова: тарелка, щетка, автобус, сапог, иголка, стол, лимон, озеро, рисунок, банка.

Ощущение

зрительное

Дидактическая игра

Название «Фонарик»

Возраст детей: 4-5 года

№ 16

Оборудование:электрический фонарик

Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте.

Ход игры: когда стемнеет, походите вместе с детьми потемной комнате, освещая её лучом фонарика. Путешествуя потемной комнате, заглядывайте в темные углы, рассматривайте окружающие предметы. Затем передайте фонарик ребенку, пусть теперь он ведет за собой остальных малышей.

Память Кратковременная

Дидактическая игра

Название «Исчезнувший предмет»

Возраст детей: 5-7 лет

№17

Оборудование: несколько мелких игрушек.

Цель:развивать внимание и кратковременную память детей; учить целенаправленно запоминать информацию, воспитывать честность.

Ход игры: Если играет несколько детей самостоятельно, в начале игры нужно выбрать водящего, если же Вы играете с одним ребёнком, то целесообразно роль ведущего взять на себя. На стол ставятся несколько небольших игрушек. Детям предлагается запомнить находящиеся на столе предметы. Затем играющие отворачиваются, а ведущий прячет какой-то один предмет и предлагает участникам отгадать, какой предмет исчез. За каждый правильный ответ ведущий даёт фишку. Выигрывает тот, кто соберёт больше всех фишек.

Память Долговременная

Дидактическая игра

Название «Любимый мультфильм»

Возраст детей: 5-7 лет

№18

Оборудование: Запись любимого мультфильма ребенка.

Цель: развитие долговременной памяти

Ход игры: Суть этой игры состоит в том, чтобы озвучить по памяти знакомый мультфильм. Он должен быть не очень длинным (1 – 2 минуты). Посмотрев его, попросите ребенка пересказать вам содержание этого мультфильма как можно подробнее, желательно с точным цитированием слов основных персонажей. Если он затрудняется, то можно задать ему наводящие вопросы.

Мышление

Дидактическая игра

Название «Найди лишнее слово»

Возраст детей: 5-7 лет

№19

Цель:развитие мышления

Ход игры:Прочитайте ребенку серию слов. Предложите определить, какое слово является "лишним".

Примеры:

Старый, дряхлый, маленький, ветхий

Храбрый, злой, смелый, отважный;

Яблоко, слива, огурец, груша;

Молоко, творог, сметана, хлеб;

Час, минута, лето, секунда;

Ложка, тарелка, кастрюля, сумка;

Платье, свитер, шапка, рубашка;

Мыло, метла, зубная паста, шампунь;

Береза, дуб, сосна, земляника;

Книга, телевизор, радио, магнитофон.

Восприятие

Слуховые

Дидактическая игра

Название «Где позвонили?»

Возраст детей: 4-5лет

№ 20

Оборудование:колокольчик

Цель:Развитие слухового восприятия

Ход игры:Ребенок закрывает глаза, а взрослый встает в стороне от него (слева, справа, сзади) и звенит в колокольчик. Ребенок должен указать направление, откуда доносится звук.

Восприятие

Тактильные

Дидактическая игра

Название «Найди пару»

Возраст детей: 4-5 лет

№ 21

Оборудование: воздушные шары, содержащие внутри различные наполнители: воду, песок, горох, фасоль, рис, муку.

Цель:Развитие тактильного восприятия

Ход игры:Ребенку предлагают воздушные шары, содержащие внутри различные наполнители. Шарики должны быть парными. Ребенок должен на ощупь найти пары с одинаковыми наполнителями.

Восприятие

Зрительные

Дидактическая игра

Название «Опиши предмет»

Возраст детей: 4-5 лет

№ 22

Оборудование: игрушки, различные предметы

Цель:развитие произвольной зрительной памяти

Ход игры: 1. дети сидят в кругу. Педагог пускает по кругу предмет. Дети внимательно его рассматривают и по сигналу передают соседу. Предмет убирается, дети его должны описать.

2. выходит ребенок, перед ним разложены 5-6 предметов. Он внимательно рассматривает их. Затем отворачивается и дает описание предметов (описание возможно по схеме: цвет, форма, материал)

Восприятие

Вкусовые

Дидактическая игра

Название «Узнай на вкус»

Возраст детей: 4-5 лет

№ 23

Оборудование: фрукты, овощи ,сок (яблочный, томатный и т.д.)

Цель: развитие вкусового восприятия

Ход игры: ребёнок закрывает глаза, ему предлагают кусочек какого либо продукта , он ест. Затем он рассказывает что это и описывает его вкусовые качества (солёный, сладкий, кислый, горький и т.д.)

Восприятие

Обонятельные

Дидактическая игра

Название «Вкус и запах»

Возраст детей: 4-5 лет

№ 24

Оборудование:

Цель: развитие обонятельной памяти

Ход игры: Задание № 1: Представь лимон.

Каков он на вкус?

Вспомни как пахнет лимон? Расскажи об этом.

Представь, что ты держишь лимон в руке. Что ты чувствуешь?

Задание № 2: нарисуй лимон.

Задание № 3: представь апельсин.

Каков он на вкус?

Вспомни как пахнет апельсин.

Какого цвета апельсин?

Представь что ты держишь его в руке. Что ты чувствуешь?

Задание № 4: нарисуй апельсин

Задание № 5: Расскажи, чем отличается лимон и апельсин. Чем они похожи.