- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация: «Наши пальчики играют»
«Наши пальчики играют»
Консультация для родителей по развитию мелкой моторики рук.
Все специалисты, изучающие деятельность мозга, психику детей, отмечают стимулирующее влияние на их функции руки. И.П. Павлов придавал тактильным ощущениям большое значение, так как они несут в речевой центр мозга дополнительную энергию, способствуют его формированию. Чем совершеннее кора мозга, тем совершеннее речь, а значит, и мышление.
Движения руки тесно связаны с речью. Тренировка мелкой моторики пальцев рук оказывает большое влияние на развитие активной речи ребенка. Речевая область формируется под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. По мере совершенствования мелкой моторики идет развитие речевой функции.
Функция руки и речь развиваются параллельно. Следовательно, совершенствование мелкой моторики – это совершенствование речи. И конечно для развития речи ребенка очень полезны игры и песни с использованием мелкой моторики рук – пальчиковые игры. Они помогают налаживать коммуникативные отношения на уровне соприкосновения, эмоционального переживания, контакта «глаза в глаза». Они имеют развивающее значение, так как дают малышу возможность «прочувствовать» свои пальчики, ладони. Соединение «слово – палец» способствуют развитию и мелкой моторики, и речи.
Мы рекомендуем такие игры:
-«Чудесный мешочек» (ребёнок опускает руку в мешочек со знакомыми предметами или игрушками и на ощупь определяет, что это).
-«Дружат наши дети» Попросить вспомнить, для чего нам нужны ручки: кушать, одеваться, обуваться, рисовать, играть, А для того, чтобы играть, пальчики должны быть проворными, быстрыми, умелыми. Вот какими:
Дружат наши дети,
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
(пальчики соединяются и расходятся)
-Игры с нанизыванием: «Собери бусы», «Собери пирамидку», «Хоровод зверей».
-«Пальчики собираются в детский сад» (Сначала сжать пальчики в кулачек, а затем поочередно расправлять их, начиная с большого.)
У пальчиков много работы, они устают и ложатся спать. Я тебе покажу, как они ложатся спать.
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик - прыг в кровать,
Этот пальчик – прикорнул,
Этот пальчик – уж заснул.
Встали пальчики – «Ура».
В детский сад идти пора.
-Фольклорные пальчиковые игры: «Сорока-ворона», «Ладушки», «Этот пальчик», «расскажи стихи руками».
-Игры на выкладывание: «Составление целого из частей», «Разрезные картинки», кубики, мозаика, пазлы.
Не забывайте давать положительную оценку действиям ребенка!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245732-konsultacijanashi-palchiki-igrajut
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология проблемного обучения»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Тайм-менеджмент: основы эффективного управления временем в профессиональной деятельности педагога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.