- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация: «Наши пальчики играют»
«Наши пальчики играют»
Консультация для родителей по развитию мелкой моторики рук.
Все специалисты, изучающие деятельность мозга, психику детей, отмечают стимулирующее влияние на их функции руки. И.П. Павлов придавал тактильным ощущениям большое значение, так как они несут в речевой центр мозга дополнительную энергию, способствуют его формированию. Чем совершеннее кора мозга, тем совершеннее речь, а значит, и мышление.
Движения руки тесно связаны с речью. Тренировка мелкой моторики пальцев рук оказывает большое влияние на развитие активной речи ребенка. Речевая область формируется под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. По мере совершенствования мелкой моторики идет развитие речевой функции.
Функция руки и речь развиваются параллельно. Следовательно, совершенствование мелкой моторики – это совершенствование речи. И конечно для развития речи ребенка очень полезны игры и песни с использованием мелкой моторики рук – пальчиковые игры. Они помогают налаживать коммуникативные отношения на уровне соприкосновения, эмоционального переживания, контакта «глаза в глаза». Они имеют развивающее значение, так как дают малышу возможность «прочувствовать» свои пальчики, ладони. Соединение «слово – палец» способствуют развитию и мелкой моторики, и речи.
Мы рекомендуем такие игры:
-«Чудесный мешочек» (ребёнок опускает руку в мешочек со знакомыми предметами или игрушками и на ощупь определяет, что это).
-«Дружат наши дети» Попросить вспомнить, для чего нам нужны ручки: кушать, одеваться, обуваться, рисовать, играть, А для того, чтобы играть, пальчики должны быть проворными, быстрыми, умелыми. Вот какими:
Дружат наши дети,
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
(пальчики соединяются и расходятся)
-Игры с нанизыванием: «Собери бусы», «Собери пирамидку», «Хоровод зверей».
-«Пальчики собираются в детский сад» (Сначала сжать пальчики в кулачек, а затем поочередно расправлять их, начиная с большого.)
У пальчиков много работы, они устают и ложатся спать. Я тебе покажу, как они ложатся спать.
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик - прыг в кровать,
Этот пальчик – прикорнул,
Этот пальчик – уж заснул.
Встали пальчики – «Ура».
В детский сад идти пора.
-Фольклорные пальчиковые игры: «Сорока-ворона», «Ладушки», «Этот пальчик», «расскажи стихи руками».
-Игры на выкладывание: «Составление целого из частей», «Разрезные картинки», кубики, мозаика, пазлы.
Не забывайте давать положительную оценку действиям ребенка!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245732-konsultacijanashi-palchiki-igrajut
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.