«В гости к пернатым друзьям», занятия с детьми средней группы

НОД «В гости к пернатым друзьям»,

с детьми средней группы.

Программное содержание:  

Закрепить и обобщить представления детей о зимующих птицах родного края.

Учить детей рисовать ветки рябины – кисточкой, гроздья рябины - пальчиками.

Развивать у детей связную речь,

Воспитывать заботу о птицах в холодное время года.

Оборудование:

Магнитная доска, изображение рябины с ветками; фонограмма «Веселые воробьи», «Звуки птиц в лесу»; листы бумаги, кисточки, непроливайки с водой (по количеству детей), гуашевая краска (для рисования пальчиками); руль (для игры); презентационный материал.

Ход НОД:

Дети входят в зал группу под звуки птичьего пения.

Ребята, отгадайте загадку. Загадываю загадку о зиме:

Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Снег, как белая кайма.

Кто хозяйничал? (зима)

(Слайд №1 картинка с зимним пейзажем).

- Ребята, мы с вами оказались во владениях самой Зимушки-зимы.

- А какие изменения в природе происходят зимой? (ответы детей)

(холодно, морозно, земля покрыта снегом, птицы улетели в теплые края).

Правильно.

(Слайд №2 признаки зимы).

- А как называются птицы, которые улетают в теплые края? (Перелетные)

- А как называются те, что с нами остаются?(Зимующие)
- Почему зимующие птицы круглый год живут у нас?(ответы детей)

- Да, эти птицы не боятся морозов и находят еду даже в самые холодные зимы. Они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещинах коры деревьев, питаются плодами и семенами растений, семенами шишек.

(Дети садятся на пуфики)

-И вот одна из таких птиц пожаловала к нам в гости.

Вот пернатый сел на сук
И колотит: тук-тук-тук!
Ищет пищу под корой
Он голодною порой.
(Дятел)

Дети, как вы догадались? (ответы детей)

(Слайд №3 изображение дятла).

-Дятел- это лучший друг леса. Вся жизнь дятла проходит на дереве. Как внимательный доктор, дятел осматривает дерево и если оно заражено, принимается лечить его.

Эта птица принесла нам конверт. Давайте посмотрим, что в нем?

Игра« Найди птицу» (сорока, синица, дятел, голубь, ворона.

- Смотрите! К нам еще одна птица залетела! Давайте с ней познакомимся!

Мне на месте не сидится:

Все летаю целый день,

Суечусь, суечусь,

Целый день кричу: «Тень-тень!»

Угадай, что я за птица?

Я веселая….(Синица)

(Слайд №4 изображение синицы).

- Синица летом питается насекомыми, уничтожая большое количество вредителей леса. Посмотрите, она тоже принесла нам какое-то задание.

Игры «Какая птица лишняя», «Похвали птицу», «Накорми птицу», «Сравни ворону и грача».

-Ребята, ещё одна птица:

Я весь день ловлю жуков

Ем букашек, червяков

Зимовать не улетаю

Под карнизом обитаю.

В серой шубке перовой

И в морозы я герой. (Воробей)

(Слайд №4 изображение воробья).

- Воробей маленькая, очень подвижная птичка. У него коричневая спинка с широкими полосками. Зимуют воробьи и в городе, и в деревне рядом с человеком.

(Дети подходят к интерактивной доске)

- Ребята, к нам еще одна птица прилетела.

Каждый год я к вам лечу,
Зимовать у вас хочу.
И ещё красней зимой
Ярко-красный галстук мой.
(Снегирь)

(Слайд №5 изображение снегиря).

- Снегирь прилетел к нам из холодных мест, у него толстый черный клюв, красная грудка.

- Ребята, посмотрите, снегирь принёс нам необычный букет (показываю на букет из веток рябины в вазе)? Из чего он собран? (Из веток рябины)

- Правильно, давайте поближе подойдём и рассмотрим веточки рябины. (Рассматривание ягод детьми).

- Каким цветом ягоды? (красного)

-А какой они формы? (круглой)

- Посмотрите, внимательно, как ягоды располагаются? Когда ягоды располагаются близко друг к другу их называют гроздьями.

(Предложить детям подойти к магнитной доске).

- Ребята, посмотрите, это красная рябина, но как вы думаете, чего не хватает? (Не хватает ягод рябины).

- Ребята, снегирь нас просит украсить дерево ягодами и тем самым мы спасем зимующих птиц от голода. Поможем птичкам?

-Разомнём сначала пальчики.

(Пальчиковая гимнастика).
Сколько птиц к кормушке нашей

(ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Прилетело? Мы расскажем.

Две сороки, воробей,

(На каждое название птицы загибают по одному пальчику.)

Шесть синиц и снегирей,
Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек! 

(Ритмично сжимают и разжимают кулачки).

Начнём мы с ветви рябины. Берём кисть и коричневую краску. Вспоминаем, как мы работаем с кисть и краской. Чтобы кисть скользила по бумаге, не забываем её смачивать, но при этом убираем лишнюю воду.

(Показываю, дети повторяют).

После изображения ветви на листе, рисуем веточки кисти для ягод.

Ребята, дальше мы рисуем ягодырябины.

Напечатаем ровные и одинаковые кружочки при помощи своих пальчиков. Для этого нужно будет кончик (подушечку) пальчика окунуть в красную краску, а затем примакнём его к поверхности листа. А так как ягоды у рябинки собраны в гроздь, отпечатки следует наносить рядышком, близко друг к другу.

(Звучит мелодия «Птичья трель»)

- А теперь, украсим наше дерево веточками рябины (дети выставляют свои работы на магнитную доску к стволу дерева).

- Посмотрите, какое дерево – рябина стало нарядное и веселое. Вам нравится ребята? (Да).

- Все справились, молодцы. Ягоды рябины на ветках получились яркие и красивые.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246012-v-gosti-k-pernatym-druzjam-s-detmi-srednej-gr