- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ главы 3. Письмо Татьяны
2629
0
Анализ главы 3.
Письмо Татьяны.
Тему урока формулируют учащиеся в начале урока, цели тоже.
I. Вызов.
Чтение стихотворения Э. Асадова «Как мало все же человеку надо!»
Игра в ассоциации «Письмо».
Напишите ряд слов, словосочетаний, образов, которые возникают у вас, когда вы слышите это слово.
- А вы писали письма? Когда? Кому? По какому поводу?
- А легко ли писать письмо? Почему?
- А кто часто пишет письма? (Влюбленные) Почему?
Знаете, чтобы поближе узнать писателя или поэта, нужно почитать его письма. Пушкин умел писать письма, да иначе и быть не могло, конечно. Поэт оставил после себя богатейшее наследие – свои письма.
Давайте обратимся к его письмам поэта. Прочитать из распечатки.
Вот такие письма.
А как тема писем соотносится с нашим сегодняшним уроком. Как бы вы сформулировали вопросы или тему урока. Попробуйте.
Варианты ………
II. Осмысление.
Итак, сегодня на уроке мы попробуем проникнуть в тайны женской души.
Что происходит с Татьяной, когда она влюбляется в Онегина?
1) Работа с текстом. Прием «Ключевые слова».
Перечитайте строфы XV-XXI, XXIV-XXVI, XXXI- до конца, исключая письмо Татьяны.
Выпишите ключевые слова, которые передают душевное состояние героини в период ее влюбленности в Онегина.
Можно прокомментировать.
Выступления групп.
2) Прием «Трехчастный дневник».
Перечитывая письмо Татьяны, заполните таблицу.
Письмо Татьяны.
Чтение письма учителем???
- Что есть любовь для героини?
- Какие ключевые слова в тексте письма помогут понять ее внутренний мир, проникнуть в тайны ее души? Заполните этот дневник.
Ключевые слова | Комментарий к ним | Комментарии к комментариям |
«Меня презреньем наказать…» «Моей несчастной доле…» «Горького мучения…» | Любовь для Татьяны – великое страдание, страдание, жертвенность. Она наивна, неопытна. | |
«Я твоя…» «Хранитель мой» «Послан богом…» | Любовь для нее – величайшая радость, божественное, возвышенное чувство |
Выступления групп.
III. Рефлексия
Синквейн «Татьяна». Чтение стихотворений.
Домашнее задание. Чтение главы IV.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24636-analiz-glavy-3-pismo-tatjany
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.