Педагогическое эссе «Детский сад будущего»

Будущее приходит значительно быстрее,

если идти ему на встречу.

Борис Крутиер.

Хочу начать своё эссе именно со слов русского писателя и мыслителя Льва Николаевича Толстого, который сказал: «Все воспитание детей сводится к доброму примеру. Живите хорошо или хоть старайтесь жить хорошо, и вы по мере вашего успеха в хорошей жизни хорошо воспитаете детей».

В последнее время в системе дошкольного образования происходят значительные изменения с введением ФГОС: вместо усвоения готовых знаний, умений и навыков требуется развитие личности ребёнка, его творческих способностей, самостоятельности, мышления и инициативы. Дошкольные образовательные учреждения ищут новые формы и методы работы, стремятся, чтобы в детском саду дети чувствовали себя комфортно. Время течёт и меняет мир, вовлекая в своё течение всё существующее в нём. Что-то исчезает навсегда, что-то появляется вновь. Каким бы ни мечтали мы увидеть наше будущее, чем бы ни наполнили его, главное в нём всегда останется неизменным – открытый и доверяющий нам, готовый, как губка впитывать и инновации и классику – Его Величество Ребенок!

Но будут ли существовать детские сады? Я думаю да. А какой он будет наш детский сад будущего?

Место, где ребенку комфортно, уютно, где он ощущает себя нужным, где он может раскрыть свои способности и таланты. Давайте представим, что все, чем мы занимаемся в детском саду - это непрерывное строительство. Итак, начну строительство Будущего Детского сада.

В основе всякого здания лежит фундамент, и чем значительней и крепче мы хотим построить наш дом, тем больше труда и стараний должны приложить. Фундаментом строительства являются взаимоотношения воспитателя и воспитанника. Образовательный процесс - это сотрудничество, а сотрудничество может быть только при взаимном доверии. Воспитатель – это человек, питающий душу, сердце ребёнка, его сознание, способствующий росту лучших человеческих качеств и формирующий внутренний мир человека. Без доброго, мудрого воспитания не может вырасти Человек.

Задача воспитателя - обеспечение полноценного развития ребенка и психологического благополучия, психологической защищенности и эмоционального комфорта. Каждый ребенок должен иметь право на признание его личностью, быть любимым и уважаемым просто, потому, что он есть.

Над фундаментом возвышается цоколь. Это умения и навыки, а также обязательно интерес к предмету. Чтобы у детей было стремление к знаниям, интересным должен быть сам воспитатель, быть своего рода артистом, мастером слова, жеста, мимики.Хочется вспомнить великого педагога В. А. Сухомлинского, который отмечал, что у детства свои, присущие ему способы видеть, думать и чувствовать, учиться  на добро отвечать добром.Дети эмоциональны и впечатлительны, их память способна «запечатлевать» события, на посторонний взгляд незначительные, и хранить их всю жизнь. Замечательные качества, заложенные в каждом ребенке, - его активность, стремление к самостоятельности, настойчивость – развивают характер ребенка и порой определяют его судьбу. Еще один важный элемент этого уровня - игра, позволяющая развить творческие задатки детей. Задача взрослого начать игру, и оставаясь при этом равноправным участником, увлечь ребенка. Дети в игре повышают свой интеллект, развивают мышление, формируют организованность и самостоятельность, открывают радость познания и творчества.

Дальшеподнимаем стены здания, проектируем расположение комнат, думаем о дизайне. В будущем у каждого детского сада будет свой привлекательный имидж и потребность быть конкурентоспособными. Мое  большое желание увидеть в будущем современные сады, выстроенные по новым  технологиям. Где просторно и светло.  В  эти слова хочется вложить так много смысла. Просторно для  общения детей и взрослых, для их сотворчества, содружества. Простор для игр и уединения. Ведь как часто именно  маленькому укромному уголку  не остается места. На мой взгляд,  к  уже существующим в детских учреждениях,  спортивному и музыкальному залу непременным дополнением станут зал творчества, бассейн, фитобар. Группы будут оснащены интерактивным оборудованием, современной мебелью, игрушками. Давно доказано, что человека должна окружать красота, которая незаметно, но ежесекундно формирует душу каждого из нас.

Несущие стены - это слаженный коллектив, прошедший, без проблем, профессиональную подготовку, умеющий использовать инновации в своей работе, обеспеченный современной развивающей техникой. Коллектив, творящий развивающее пространство, направленное на воспитание свободной, творчески не закрепощенной личности, способной на самостоятельные поступки и нестандартные решения. А также обязательное вовлечение родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к своему ребенку.
И, наконец, о крыше. Реальной крышей детского сада должна быть государственная поддержка.

Вот я и построила наш Детский Сад Будущего. Главное в строительстве, оказалось, построить себя, как педагога, а затем помочь детям стать успешными, творческими, прекрасными строителями, строителями себя, страны. И пусть многие обстоятельства зачастую зависят не только от меня, но я буду стараться, чтобы каждый кирпичик, вложенный мною, был нужным. 

Главное, чтобы детям там было хорошо, чтобы утром они спешили в детский сад, а вечером ждали маму и взахлеб рассказывали ей о своих успехах. И очень важно, чтобы рядом с ними были настоящие воспитатели! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246433-pedagogicheskoe-jesse-detskij-sad-buduschego