Конспект открытого урока по русскому языку «Односоставные предложения. Виды односоставных предложений» 8 класс

«Односоставные предложения.

Виды односоставных предложений».

8 класс

подготовила:

учитель русского языка

МКОУ «Нижнегуровская основная

общеобразовательная школа»

Мальцева С.П.

*2017*

Урок: русский язык

Класс: 8

Тема урока: Односоставные предложения. Виды односоставных предложений.

Цель урока: знакомство с материалом об односоставных предложениях.

Планируемые результаты:

Предметные:

*распознавание односоставных предложений в тексте;

*классификация односоставных предложений по их значению и структурным особенностям;

*построение речевых высказываний с употреблением односоставных предложений.

Личностные:

*испытывать гордость за богатство и выразительность русского языка;

*умение видеть прекрасное в природе, языке, художественном творчестве;

*осознавать роль односоставных предложений в устной и письменной речи;

Регулятивные:

*самостоятельно работать с материалом, планировать свою работу, корректировать и оценивать;

*владеть приёмами языкового анализа и синтеза, сравнения, обобщения.

Познавательные:

*находить ответы на вопросы;

*делать выводы о результате совместной работы;

*преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные:

*оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

*выразительно читать и пересказывать текст.

*учиться работать в паре, группе.

Место урока в учебном плане: вводный урок.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: тетради, компьютер, проектор, учебники.

Ход урока.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Посмотрите внимательно на эпиграф к нашему уроку.

Эпиграф:

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

-Как вы понимаете данное высказывание?( оно означает то, что-

(Плохо, когда человек не имеет знаний, но ещё хуже, когда он не стремится их получить, когда не прилагает никаких усилий, чтобы постичь новое для себя).

-Вы согласны с этим высказываем?

Ребята, так давайте наш урок мы проведём под этим девизом. Не будем терять время и перейдём к уроку.

II.Актуализация опорных знаний.

- Что такое предложение?

(Предложение-это слово или ряд слов, которые всегда связаны между собой по смыслу).

-Что такое грамматическая основа?

(Это основная часть предложения, состоящая из его главных членов: подлежащего и сказуемого или только подлежащего, или только сказуемого).

-Можем ли мы решить, какой из членов предложения главнее?

(Нет, не можем. Они оба играют важную роль в предложении).

1 Давайте поработаем у доски.

А) Виталий считался в нашей школе лучшим баскетболистом.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое)

Б) Вечер.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, нераспространённое).

Похолодало.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, нераспространённое).

Что необычного в этих предложениях?

(В русском языке есть предложения не только с двумя главными членами, но и с одним из них- или подлежащим, или сказуемым. По строению грамматической основы простые предложения бывают двусоставными и односоставными. Двусоставными предложениями называются предложения, грамматическая основа которых выражена двумя главными членами. Односоставными называются простые предложения, грамматическая основа которых выражена одним главным членом.)

III.Изучение нового материала.

Работа по карточкам.

-У вас на столах лежат карточки с предложениями.

Скажите какие это предложения?(односоставные).

-А теперь давайте попытаемся определить тему нашего сегодняшнего урока(Односоставные предложения).

-Попробуйте сформулировать задачи урока:

*узнать об односоставных предложениях.

*уметь находить односоставные предложения и различать их на письме.

1.Откройте свои тетради, запишите число, классная работа и тему урока.

Давайте запишем несколько предложений в тетради.

2.Работа по теме урока.

§ 26.

Односоставные предложения.

С главным членом подлежащим С главным членом сказуемым

Определённо-личные Обобщённо-личные

Назывное (Осень)(Приходите!) (Тише едешь- дальше будешь)

неопределённо-личные

(Уже едут)

Безличные

(Светает)

Они могут быть распространёнными и нераспространёнными.

3)Упражнение 3.

Сначала посмотрите на экран.

-Кто знает, что изображено?( колокольня Ивана Великого).

-Ребята, а вы знаете что-нибудь про эту колокольню?(Ответы детей)

-хорошо. Молодцы!

-Прочтём задание к упражнению.(Прочитайте предложения. Запишите их в такой последовательности, чтобы получился связный текст. Докажите, что это текст)

Белокаменная колокольня Ивана Великого стоит в самом центре Кремлёвского холма.

А Иваном её назвали в честь строителей Кремля: Ивана Калиты, Ивана III и Ивана Грозного.(глагольное)

Золотые купола её видны отовсюду, потому что высота колокольни- восемьдесят метров.

Чтобы подняться на самый её верх, надо пройти пятьсот шестьдесят две ступеньки.(глагольное)

А если спустишься вниз, окажешьсяна дне Москвы –реки.(глагольное)

Вот такая чудо-колокольня!(именное)

-почему это текст?( текст –группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью. Предложения в тексте связаны между собой по смыслу).

IV. Физминутка.

А теперь немного отдохнём. Сядьте поудобнее. Подумайте о чём-нибудь хорошем.

V.Закрепление изученного материала.

А сейчас проверим как вы усвоили сегодняшний материал. Поработайте сейчас в парах. У вас на столах лежат карточки с предложениями. Вам необходимо найти односоставные предложения и определить какие это односоставные предложения-именные или глагольные:

1).Утро.(односоставное, именное).

2). Послышались громкие голоса птиц.(двусоставные).

3).В дверь позвонили. (односоставное, глагольное).

4). Люби природу.(односоставное, глагольное)

5).Весна! (односоставное, именное)

6). На пороге стоят мои друзья. (двусоставное)

7). Снег засыпалтропинки. (двусоставное)

8). Рассвело. (односоставное, глагольное)

VI. Рефлексия.

* Ребята, вот и подходит наш урок к концу. Поэтому давайте вспомним:

- На какие группы делятся предложения в зависимости от строения грамматической основы? ( односоставные и двусоставные)

-Как называются предложения с главным членом предложения подлежащим? (именные)

-Как называются предложения с главным членом предложения сказуемым?(глагольными)

*выставление оценок.

VII. Домашнее задание.

Откройте дневники, запишите домашнее задание.

§ 26(правило)

На выбор:

Упр.2

Найти в произведениях М.Ю. Лермонтова 6 примеров односоставных предложений (с главным членом предложения- подлежащим и сказуемым).

Спасибо вам, ребята, за урок. Мне было очень приятно с вами работать.

В заключении я хочу подарить вам стихотворение, в котором тоже есть односоставные предложения. К тому же, я хочу, чтобы эти слова были вам руководством к действию в вашей дальнейшей жизни.

Когда тобою решено

Добиться благородной цели,

То остаётся лишь одно:

Осуществить мечту на деле.

Иди вперёд своим путём,

Иди исполненный отваги,

И пусть овраги, пусть коряги,

Ты всё равно иди своим путём.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246551-konspekt-otkrytogo-uroka-po-russkomu-jazykuo