Конспект игры «Математический экспресс»

МКОУ «Школа-интернат № 3»

«Математический экспресс»

конспект городского праздника по математике

среди 5-6 классов

Разработала: Пачина

Елена Александровна,

учитель математики

1 квалификационная категория.

Прокопьевск 2013

Классы: 5-6

Дата проведения: 23 апреля 2013 год,

Время проведения: 13.00

Место проведения: кабинет № 201

Тема:«Математический экспресс»

Цель: развитие интеллектуальной деятельности учащихся, через использование заданий занимательного характера.

Задачи: :- пополнение запаса математических знаний, углубляющих основной курс математики и умения применять их в нестандартной ситуации;

-расширение представлений, связанных с окружающей действительностью;

-формирование творческих математических способностей, математической смекалки;

-воспитание коммуникативных навыков, ответственности за принимаемые решения.

Оборудование: музыкальное сопровождение; буквы, числа, математические знаки, геометрические фигуры и тела, используемые для оформления сцены; карточки для индивидуальной работы: со скороговорками, для словарной работы, ребусы.

Математическая игра «Математический экспресс»

Цель: развитие интеллектуальной деятельности учащихся, через использование заданий занимательного характера.

Задачи:- пополнение запаса математических знаний, углубляющих основной курс математики и умения применять их в нестандартной ситуации;

-расширение представлений, связанных с окружающей действительностью;

-формирование творческих математических способностей, математической смекалки;

-воспитание коммуникативных навыков, ответственности за принимаемые решения.

Оборудование: музыкальное сопровождение; буквы, числа, математические знаки, геометрические фигуры и тела, используемые для оформления сцены; карточки для индивидуальной работы: со скороговорками, для словарной работы, ребусы.

Ход мероприятия.

Ведущий 1.

Здравствуйте, участники, гости!

Сегодня мы проводим игру по математике: « Математический экспресс».

Словарная работа:

Экспресс -транспортное средство, идущее с повышенной скоростью и с остановками на крупных станциях. 

Наша скорость продвижения сегодня будет ограничена, по ходу игры вы познакомитесь с загадочным и интересным миром занимательной математики. Увидите, как разнообразен и увлекателен этот мир, какое применение находит математика в окружающей нас жизни, на всех ваших уроках.

Девиз нашей игры: ПОСЧИТАЕМ, ПОРЕШАЕМ,

ВСПОМНИМ ТО, ЧТО УЖЕ ЗНАЕМ.

Ведущий 2.

Цели игры:

На нашей игре, вы будете:

применять знания, полученные на уроках математики

в новых условиях,

2) учиться отвечать полными ответами,

используя математические термины,

учиться работать в коллективе, помогая друг другу.

Наша игра пройдёт в виде соревнования между 3 командами. Вам будут предложено 8 конкурсов, играем до 8 очков. В каждом конкурсе будет разыгрываться одно очко. Время на обсуждение задания — 40 секунд. После того как дан сигнал «Время», капитан той команды, которая знает ответ, поднимает сигнальную карточку сообщает нам, кто будет отвечать. Победители будут награждены дипломами, сладкими призами.

Капитаны представят свои команды:

1.« Квадрат » школы-интерната № 1

2.« Пятерочка» школы-интерната № 2

3. «Дружные ребята» школы-интерната № 3.

Ведущий 1.

Представляем наше жюри:

1.Корниенко Наталья Анатольевна, методист ИМЦ

2. Краснопёрова Анна Ивановна, руководитель городского МО математики

Приглашаем всех мальчишек и девчонок на веселую и полезную игру математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость, смекалку. Сегодня собрались на игре лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут всегда весело и дружно.

1. Конкурс «Лучший счётчик»

Цели: формирование вычислительных навыков.

Задание: Каждой команде нужно решить математическую цепочку, промежуточные ответы записать на своём листе и рассказать решение, правильно читая числительные. Победит та команда, которая быстрее получит правильный ответ, правильно прочитает числительные.

Шк.инт № 1 Шк.инт № 2 Шк.инт № 3

40

+60

-18

-22

-24

+7

-3

= 40

30

+70

-24

-36

-16

+9

-3

=30

60

+40

-37

-33

-12

+8

-6

=20

Итог: Молодцы! Вы быстро и правильно решили математические цепочки и старались правильно называть числительные при решении примеров. Оценки за 1 конкурс.

Ведущий 2.

2. Конкурс «Составь слово».

Задание: Вам нужно взять по одному слогу из данных слов и составить математический термин. Кто выполнит задание быстро и правильно, получит -1 балл. Скажите, что обозначают полученные вами слова?

Например: ЧИЖИК,СЛОВО (ЧИСЛО)

1 . ПРОРУБЬ,ИЗДАТЕЛЬ,ВЕНИК, ПРИВЕДЕНИЕ (ПРОИЗВЕДЕНИЕ)

2.СУМКА, МАШИНА (СУММА)

3 .ДЕЛО, ЛИМОН, ЖИТЕЛЬ(ДЕЛИТЕЛЬ)

4 .СЛОВО, ЖЕЛЕЗО, ПЕНИЕ. (СЛОЖЕНИЕ)

5. ЧАСТИЦА, ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ (ЧАСТНОЕ)

6.РАЗНОСЧИК, НОСКИ, НОВОСТЬ (РАЗНОСТЬ)

Итог: Правильно составили математические термины и знаете их значение.

Ведущий 1.

3. Конкурс « Собери ребусы».

Словарная работа:

Ребус-загадка, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами.

Задание: Вместо цифр нужно подставить число прописью, чтобы получилось слово. Каждой команде даётся по 4 слова. Если задание выполнено, поднимаете сигнальную карточку.

Итог: Правильно разгадали ребусы с числительными.

Ведущий 2.

4 Конкурс « Собери пословицы». 

Задание: Перед вами слева на карточке начала пословиц, вам нужно правильно подобрать продолжение и объяснить значение.

1.Обещанного три года ждут.

2.Один в поле не воин.

3.Скупой платит дважды, а лентяй дважды работает.

4.Два сапога – пара.

5.За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

6.Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Ведущий 1.

5. Конкурс «Соображай, смекай». 

Цель: развитие мышления.

- Ребята, назовите какое сейчас время года?

–Какой месяц? На праздниках многие из вас с родителями поедут на природу отдыхать. Часто весной болит горло, и мамы лечат настоями из лекарственных трав. – Какие лекарственные травы вы знаете для лечения простудных заболеваний? (ромашка, шалфей).

Представьте, что вашей маме нужно приготовить настой из лекарственных трав и для этого нужно взять 1 литр воды. А под рукой такой ёмкости не оказалось. Зато есть 5 литровое ведро и 3 литровая банка.

Задание:

- Как с помощью этих сосудов отмерить 1 литр воды? Показать практически.

Итог: Молодцы! Вы правильно объяснили, как можно отмерить 1 литр воды и показали практически. Оценки за конкурс.

Ведущий 1.

6. Конкурс « Прояви фантазию». 

Цель: развитие воображения, глазомера, мелкой моторики.

Перед вами цветная бумага, ножницы, клей. На уроках СБО вы изучали тему « Транспорт». Вам нужно без чертёжных инструментов, линейки, карандаша и циркуля вырезать геометрические фигуры. Наклеить на белый лист бумаги так, чтобы получился любой вид транспорта. Победит та команда, у которой будет использовано больше геометрических фигур, правильно подобраны цвета, лучше развит глазомер. Работает вся команда.

Ведущий 2

Пока команды решают свои задачи, мы все вместе тоже решим задачки, загадки с числительными.

Задания для зрителей:

10 солдат строились в ряд,
10 солдат шли на парад.
9 из 10 было усатых.
Сколько там было безусых солдат?(1)

10 солдат строились в ряд,
10 солдат шли на парад.
8 из 10 было носатых.
Сколько там было курносых солдат? (2)

Загадки с числами

1. Дом без окон и дверей —

Как зеленый сундучок,

В нем шесть кругленьких детей,

Называется... (Стручок)

2. Два брюшка,

Четыре ушка. (Подушка)

3. Стоит Антошка

На одной ножке.

Где солнце встает,

Туда он и тянется. (Подсолнух)

4. Живут два друга,

Глядят в два круга. (Глаза, очки).

5. Овсом его не кормят.

Кнутом его не гонят,

А как пашет —

Семь плугов тащит. (Трактор)

6. Под одной крышей четыре братца живут. (Стол)

7. Без ног и без крыльев оно

Быстро летит, не догонишь его. (Время).

8. Под Новый год пришёл он в дом

Таким румяным толстяком

Но с каждым днём терял он вес

И наконец, совсем исчез. (Календарь).

9. Вышел старик- годовик

Махнул рукавом,

И полетели двенадцать птиц,

У каждой птицы по четыре крыла,

В каждом крыле по семь перьев,

Каждое перо с одной стороны чёрное

А с другой белое. (Год, месяцы, недели, дни, ночи.)

Ведущий 1.

Команды закончили. Начинает работать жюри. Оценки за выполненную работу. (Жюри объявляет баллы).

Ведущий 2

7. Конкурс « Знатоки геометрии». 

Часто знает и дошкольник,
Что такое треугольник,
А уж вам-то как не знать!
Но совсем другое дело –
Треугольники считать.

Задание:Вам нужно сосчитать, сколько здесь треугольников.

Ведущий 1.

Команды готовы!
Жюри, вам работа.

8. Конкурс « Реши задачи». 

Задание: Каждой команде даётся по 2 задачи, вам нужно решить и объяснить решение.

1). Большая стая воробьёв за месяц уничтожает 8 кг семян сорняков. Сколько килограммов семян сорняков может уничтожить стая воробьёв за 2 месяца (30 дней)?

2) Берёза растёт в среднем 250 лет, а рябина 80 лет. На сколько дольше растёт берёза?

3) Волку в зоопарке ежедневно дают в пищу 4 кг мяса и рыбы. Сколько мяса и рыбы нужно ему на месяц? (30 дней)

4) Один хомяк запасает на зиму 400 г. зерна. Сколько зерна уничтожат за зиму 2 хомяка?

5) Длина детёныша голубого кита 7 м., длина взрослого кита 33 м. На сколько метров подрастает детёныш голубого кита?

6) Масса щуки 34 кг, а рыба-меч на 265 кг тяжелее. Какова масса рыбы-меч?

8.Итоги подводит жюри.

Закончилась наша игра- соревнование. Ребята, вы показали хорошие знания по математике, правильно применяли знания в конкурсах. Были активными, внимательными. Проявили смекалку, сообразительность. Помогали друг другу, сообща решали поставленные перед вами задачи.

Ведущий. Спасибо командам за участие, гостям за внимание!

«ВСЕМ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ,

ЗА ЗАДОР, ЗА ЗВОНКИЙ СМЕХ!
ЗА АЗАРТ СОРЕВНОВАНИЯ,
ОБЕСПЕЧИВШИЙ УСПЕХ!!!»

Награждение грамотами и сладкими призами.

Анализ интеллектуальной игры по математике.

В современной школе большое внимание уделяется оптимальному сочетанию различных методов, приемов и средств обучения, что позволяет более эффективно решать учебно-воспитательные задачи. Важным условием активизации познавательной деятельности школьников, развития их самостоятельности, мышления является игра.

Исследования показали, что использование дополнительных приемов усиливает интерес учащихся к языковому материалу, побуждает их к более объемным и продуктивным высказываниям. Поэтому учитель ищет различные формы и методы работы с такими детьми. Учителями математики в школе ежегодно проводятся предметные недели, олимпиады, различные викторины по предмету, что позволяет мотивировать учащихся на изучение предмета, развивать их творческие способности и познавательный интерес.

Вашему вниманию представлена игра: «Математический экспресс»
Цель: развитие интеллектуальной деятельности учащихся, через использование заданий занимательного характера.
Задачи:- пополнение запаса математических знаний, углубляющих основной курс математики и умения применять их в нестандартной ситуации;
-расширение представлений, связанных с окружающей действительностью;
-формирование творческих математических способностей, математической смекалки;
-воспитание коммуникативных навыков, ответственности за принимаемые решения.

Оборудование: музыкальное сопровождение; числа, математические задачи, карточки для индивидуальной работы: ребусы, сигнальные карточки, пословицы, таймер, мультимедийная презентация с заданиями для игры.

В игре участвовали три сборные команды 5-6 классов из коррекционных учреждений города. Выбраны капитаны команд, которые отвечали за организацию в команде, стояли перед выбором отвечающего, т.е. присутствовали элементы самоуправления. Материал для игры подобран в соответствии с программным материалом коррекционной школы VIII вида по математике, письму и развитию речи, при подборе вопросов учитывались и возрастные особенности учащихся. Вопросы подобраны как простые, проверяющие репродуктивный уровень знаний, так и более сложные, требующие смекалки, логического мышления и творческого подхода. Они выбраны из разных разделов программы по письму и развитию речи, поэтому вопросы и разбиты на конкурсы.

Игра позволяет развивать навыки взаимодействия в команде и группе, познавательный интерес к математике, активность в познании нового, целеустремлённость, также помогает формированию вычислительных навыков, обогащает ребенка новыми сведениями, активирует мыслительную деятельность, внимание, а главное - стимулирует речь. В результате чего у детей появляется интерес к математике.

Игровые технологии позволяют создавать благоприятные условия для получения знаний по математике, обеспечив при этом легкость усвоения материала, способ познания мира, формирующий высокоразвитую личность.

23.04.2013 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24665-konspekt-igry-matematicheskij-jekspress