Сценарий народного праздника «14 декабря Наум грамотник» Путешествие к дереву Грамоты

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования города Ульяновска

«Центр детского творчества № 6»

Сценарий народного праздника

«14 декабря - Наум - грамотник»

«Путешествие к Дереву Грамоты»

Разработала:

педагог дополнительного образования

Масловская Татьяна Афанасьевна

Ульяновск

2016 г.

Сценарий народного праздника

«14 декабря – Наум - грамотник»

Путешествие к дереву Грамоты

Цель:Создание педагогических условий, способствующих формированию и развитию интеллектуальных способностей при подготовки детей дошкольного возраста к школе.

Задачи:оздоровительные:укреплять психическое и физическое здоровье детей.

речевые: воспитывать умение изменять интонационную и тембровую окраску голоса, выражая основные чувства;

- формировать четкую и правильную дикцию;

- пополнять словарный запас, образность речи;

- развивать певческие умения, отмечать правильность звукообразования гласных и согласных.

образовательные:дать детям необходимый запас знаний к школе;

- стимулировать формирование творческого воображения, мышления, фантазии;

- учить детей действовать сплоченно, согласованно.

развивающие:развивать музыкально-творческие способности и активные стороны личности;
- развивать способности к самовыражению и самосозиданию;

- развивать потребность в движениях, чувство ритма, темпа, координацию движений;

- развивать память, внимание.

воспитательные:воспитывать готовность к творческому проявлению, художественному вкусу.

Оборудование

Большая сверкающая снежинка; елка, на которой вместо игрушек развешены большие буквы; на карточки со словами, в которых пропущены гласные буквы; медальки, на них буквы согласных звуков. Сюрпризный момент: На каждого ребенка «Интерактивная тетрадь», «Чтение по слогам» из серии книг «Школа солнечного зайчика», фонограмма песен «Чему учат в школе» (муз. В. Шаинского), маски лисы и волка.

Предварительная беседа

В течении многих занятий проводятся беседы с детьми о празднике «Наум-грамотник» - 14 декабря. С этого времени на Руси детей начинали учить грамоте (отдавали в ученье дьячкам, отставным солдатам и другим сельским грамотеям). Говорят: «Наум поставит на ум!» Голова без ума, что фонарь без свечи. Кто грамоте горазд, тому не пропасть. Но иногда грамота упорно не хотела входить в голову ученику, тогда ее приходилось вбивать.

Азбуку учат – на всю избу кричат. Азбука – наука, а ребятам мука.

У ребят были свои приметы: во время ученья есть нельзя – заешь выученное. Возможно, поэтому современные учителя так не любят учеников со жвачками…

Действующие лица:

Ведущие (взрослые)

Дети

Под фонограмму песни «Чему учат в школе» входят дети, маршируя.

Ведущий: Дети, какое у нас время года?

Дети: Зима

Ведущий: Зимой у нас всегда идет снег. Посмотрите, какая красивая снежинка залетела к нам в зал. Расскажите, Снежинка, как ты к нам попала. А мы тебе поможем.

Фонопедические упражнения

Ведущий: Выбежали дети на улицу, стали снежные комки катать.

Речевая игра «Снежный ком»

Ведущий: Потом снежинка услышала, как дети поют песню о зиме. Она полетела к окошку послушать

Песня о зиме (по выбору)

Ведущий: В окне была открыта форточка, и снежинка залетела в зал. Вот так она и оказалась у нас в гостях. Теперь она хочет с нами поздороваться и познакомиться.

Коммуникативная игра «Имена»

Дети хором говорят: «Здравствуй, снежинка!» и передают ее по кругу, пропевая свое имя.

Ведущий: Снежинка обрадовалась, что нашла себе друзей и стала танцевать с ними.

Танец «Снежинок»

Ведущий: Знаете, почему эта снежинка не тает? – Потому что она волшебная. Снежинка приглашает вас отправиться в путешествие к волшебной ёлке. Вы готовы отправиться в путь?

Дети: Да!

Ведущий: Тогда в дорогу.

Двигательные упражнения «Ты шагай!»

Ведущий (обращает внимание детей на ёлку, на которой вместо игрушек висят буквы): Дети, посмотрите, к какому удивительному дереву привела нас снежинка. Это дерево Грамоты. На нем растут буквы. Какие из них вам знакомы?

Дети называют известные им буквы.

Ведущий: Но что это? Почему на этих карточках пропущены буквы? Наверное, надо их найти и прочитать слова.

Дети читают слова, которые показывает ведущий на карточках с пропущенными буквами.

Карточки

Карточка 1. Р_К, М_К (пропущена буква «а»).

Карточка 2. С_К, Р_Г (пропущена буква «о»).

Карточка 3. Л_Г, Т_К (пропущена буква «у»).

Ведущий: Что случилось, что случилось?

Книжка с дерева свалилась.

Буквы вывалились все,

Не найти нам их нигде.

Ведущий: Сначала мы будем искать гласные звуки.

Речевая игра «А-О-У-Ы»

Ведущий: А вот согласные звуки спрятались на этих медальках, наденьте их.

Игра «Найди себе пару»

Ведущий: На ёлке висит «Лента букв» - подсказка, чтобы правильно найти себе пару, посмотрите на нее и хором назовите парные звонкие и глухие согласные звуки:

[Б] [В] [Г] [Д] [З] [Ж]

[П] [Ф] [К] [Т] [С] [Ш]

Ведущий: Буквы, как снежинки, летайте, летайте, летайте! (3 раза)

А музыка кончится, - в пары вставайте!

Дети с окончанием музыки встают в пары.

Ведущий (проверяет и хвалит): Молодцы, дети, правильно нашли букву парного согласного звука. Дети, поменяйтесь медальками.

Повторить игру «Найди себе пару»

Ведущий: Попробуем сложить из букв-потеряшек слова.

Игра «Кто быстрее составит слово?»

В игре участвуют две команды по 5 детей. Одному игроку первой команды одевают маску лисы, остальные участники получают буквы, из которых состоит слово «лиса». Игроки второй команды собирают слово «волк» и одевают одному участнику маску волка. Побеждает команда, выполнившая задание первой.

Ведущий: А это что за буквы (снимает с дерева буквы «м» и «д»). Кто будет собираться около «Д» - мальчики или девочки? Почему вы так решили?

Дети отвечают.

Ведущий: Правильно, потому что слово «девочки» на букву «д», а слово «мальчики» - на букву «м».

Игра «Чей кружок быстрее соберется»

Ведущий: А теперь пришел черед сыграть в игру «Наоборот».

Игра «Наоборот»

Дети называют слова-антонимы, дополняя слова ведущего.

Ведущий: Скажу я слово «высоко»,

Вы отвечайте …

Дети: Низко!

Ведущий: Скажу я слово «далеко»,

Вы отвечайте…

Дети: Близко!

Ведущий: Скажу я слово «потолок»,

Вы отвечайте…

Дети: Пол!

Ведущий: Скажу я слово «Потерял»,

Вы скажете…

Дети: Нашел!

Ведущий: Скажу я «лето»,

Вы - …

Дети: Зима!

Ведущий: Скажу я «можно»,

Вы - …

Дети: Нельзя!

Ведущий: Скажу я слово «трус»,

Ответите…

Дети: Храбрец!

Ведущий: Теперь «начало» я скажу,

Ответите…

Дети: Конец!

Ведущий: А теперь я буду снимать буквы с Дерева Грамоты, а вы смотрите – не подведите – называйте слова, которые с них начинаются.

Ведущий снимает с дерева буквы, дети называют слова. Если дети затрудняются, ведущий подсказывает. Последняя буква, которую снимают с дерева – буква «Х», помогает детям назвать слово «хлопушка» и предлагает станцевать.

Танец «Хлопушка»

Дети повторяют движения за ведущим.

Ведущий: Дети, поиграем в игру «Не ошибись».

Ведущий: Хлопните в ладоши только тогда, когда я произнесу название месяца, в котором есть буква «Р». Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.

Ведущий обращает внимание детей на появившийся сугроб около елочки, предлагает посмотреть, что там. Удивленно: Здесь много интерактивных тетрадей «Чтение по слогам». Занимаясь по этой книге, вы будете учиться читать и писать, рисовать и раскрашивать, думать и смеяться (раздает эти книги детям).

Ведущий: Мы знаем, что под Новый год совершаются разные чудеса. Вот и мы с вами смогли побывать у Дерева Грамоты.

Дети прощальным хороводом идут вокруг ёлки и выходят из зала.

Список использованной литературы

1. Антипина Е.А. Музыкальные праздники в детском саду. М., 2002

2. Борольскова О.С. Коррекция речи и движения с музыкальным сопровождением. СП-Б 1999

3. Утренники, развлечения, вечера досуга в детском саду. (Сост. О.П. Власенко, Е.А. Гальцова , Г. П.Попова Волгоград 2007

4. Юлия Соколова Тесты на готовность к школе ребенка шести- семи лет. М.,2012

5. Юлия Соколова Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка пяти-шести лет. М.,2013

6. Шорыгина Т.А. Праздники в детском саду. Сценарии, стихи, Загадки. М.,2010

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246700-scenarij-narodnogo-prazdnika-14-dekabrja--na