- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка театрализованного представления для детей старших групп
«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение»
Детский сад№29
Город Оренбург, проезд Светлый, дом 21
Суханова Галина Александровна
Музыкальный руководитель
Театрализованное представление для старших групп
к 150летию сказок Г.Х.Андерсена
«Дюймовочка»
\Девочки в костюмах цветов сидят посередине зала. Девочка-мама с лейкой в руках двигается по залу\
Танец «Цветов»
\большой цветок в котором сидит Дюймовочка открывается\
Мама: Какой прелестный ангелочек
Нашелся у меня в цветочке!
Измерим рост.
Так, дюйм и точка.
Какая крохотная девочка.
Ты будешь моей дочкой?
Я дам тебе имя Дюймовочка.
Пушинки сложим в коробочке -
Постельку сделаем для дочки,
С водой тарелка станет прудом,
Его переплывать мы будем.
Скрою тебе я кафтанчик
И на бретельках сарафанчик,
И будешь радовать меня
Дюймовочка .День ото дня.
Дюймовочка: \поёт песню — подпевает группа\
Песня: «Мама»
\мама отводит Дюймовочку в цветок\
Мама:Спи, родная, отдохни.
\укладывает в кровать и уходит. Приходит жаба\
Жаба: Сынок мой вырос,
Стал большой -
Пора обзавестись женой.
Такой красавец, Боже мой!
А все гуляет холостой.
Его нору я убрала цветами:
Ромашками и васильками.
Туда можно привести жену
И квакать вечерами.
Замечает Дюймовочку.
Как эта девочка красива,
Понравится моему сынку,
Ее с собой я заберу.
\Уволакивает испуганную Дюймовочку\
\На берегу реки: ансамбль жаб играет и поёт\
Песня «А мы зелёные, лупатые»
Жаба: Сынок, смотри, кого для тебя я нашла.
Взгляни, как майский цвет бела,
Красавицы такие, вроде,
Не водятся у нас в болоте
Сын Жабы: Ну вот, maman,
Опять жена!
Достали б лучше мотыля
Росинкой маковой пока
Я не порадовал брюшка!
Да и поспать хочу немного,
А Вы мне про жену с порога!
Жаба: Тебе не нравится,
Сын мой?
Тогда пойду я за другой,
А эта на листе кувшинки
Пока почистит нам ботинки.
\сажает Дюймовочку на лист\
Дюймовочка: Зеленый лист -
Моя тюрьма.
Вокруг меня одна река.
Ботинки чищу я пока
Для Жабы и ее сынка.
Какое тяжкое мученье!
Как долго длится заточенье!
Реки бурливое теченье -
Единственное развлеченье.
\мимо пролетает жук\
Жук: Какая храбрая малютка!
Река опасна, просто жутко!
Какие милые черты -
Ну просто редкой красоты!
Спасти ее от страшной доли,
Ну а потом, жениться, что ли?
\хватает Дюймовочку и уносит...\
Танец «Жуков»
Жук: Знакомьтесь,
Матушка и тетка -
Моя прекрасная находка,
Не правда ли, она прелестна?
Вам нравится моя невеста?
Мать жука:Сыночек, ей у нас не место.
Она ужасно так одета,
А крыльев так и вовсе нету.
Тётка жука:Тёща, и лапок что-то мало -
Людей нам только не хватало.
Как представлять её знакомым,
Родне и прочим насекомым?
Жук: Ну да, всего четыре лапки,
Есть и другие недостатки:
Нет, мне не нравится она -
Не выйдет из нее жена.
Мать жука: И унеси ее сначала,
Чтоб нам она не докучала.
\Жук хватает Дюймовочку и переносит на лужайку\
Дюймовочка: Ура! Как хорошо на воле!
Какое чудное приволье
Среди лужаек и полей!
Я заведу себе друзей.
\Дюймовочка ходит под музыку. На экране слайды времён года.
Звук метели. Укрывается листочком и подходит к норке. стучится\
Мышь: Кто там?
В такую пору.
К лицу лишь лисам и котам,
В мышиную стучаться нору.
Дюймовочка: Ах, тётушка мышь,
Пустите бедняжку
Нищенку и замарашку,
Впустите меня ненадолго -
Очень я сильно продрогла.
Дайте мне хлебушка крошку -
Я не лиса и не кошка.
Мышь: Ну ладно, заходи скорей.
Хоть не дворец моя нора,
Тебя я отогрею.
А зерен
В кладовых моих
Вполне нам хватит на двоих.
Садись скорее к очагу,
Рассказа жду я с нетерпеньем:
Какого рода ты, дружок,
И племени какого?
Куда идешь и почему
Осталась ты без крова?
Дюймовочка:Росла я у людей в семье
Как их родная дочка
Однажды утром, на заре
Меня нашли в цветочке.
Но раз меня украли жабы,
Потом Жуку попалась в лапы…
Я плена избежала,
Но дом свой потеряла.
Мышь:Твоя ужасна повесть.
Займусь тобой на совесть:
Приютом и питанием,
А также воспитанием.
Вместе:Так зимние идут деньки
Мы их не замечаем
Из шерсти вяжем мы носки
И попросту болтаем.
Мышь: А знаешь, девочка, мой свет,
Кто там живет под нами?
Кротт, старинный мой сосед
Скучает вечерами.
Он прокопал подземный ход,
Чтоб пообщаться с нами.
Сегодня в гости к нам придет
На колбасу "салями".
\Раздается стук в дверь. На пороге появляется Крот\
Танец кротов «Чарльстон»
Крот: Соседка, здравствуй,
Я с визитом
Пришел с печеньем
И бисквитом.
\Щурится, говорит себе под нос:\
Глаза не видят на свету,
Скорей бы снова в темноту.
Ну что, экскурсию начнем,
Осмотрим подземелье,
Или сперва чайку попьем,
Какое ваше мненье?
Мышь: Начнем, любезнейший, начнем
Сейчас, без промедленья.
Покажешь нам подземный ход
И прочие владенья.
\идут к пещере крота, крот и мышь уходят, а Дюймовочка идёт одна\
Дюймовочка: Здесь так темно и так уныло
Как будто склеп или могила.
Свисают корни с потолка,
А вот жилище паука,
И птичка мертвая в углу
Лежит на земляном полу.
(подходит к птице, кладет руку на ласточкины перышки)
Но нет, под перьями тепло,
Не бьется ли сердечко?
Ой, бьётся!
Так она жива
И стоит побороться,
Согреть, водичкой напоить,
Бог даст, она очнется!
Скорей за чайником в нору
И старым одеялом,
Ох, не пришла бы тетка мышь,
И мне бы не попало!
(убегает)
Как дела?
Я Вам покушать принесла.
С мышиного стола остатки,
Пускай скудны, да и не сладки,
Но это все-таки еда -
Она бывает не всегда.
Ласточка: Дружок, спасибо за еду,
Её немедленно склюю
И песенку тебе спою.
Песня: «Русская сторонка»
\Дюймовочка гладит больное крылышко\
Дюймовочка: Дружочек, мне пора бежать -
Скорее скатерть вышивать,
Чтоб гнев мышиный не навлечь
И голову свою сберечь...
\Убегает. Встречает мышь\
Мышь: Зашел вчера к нам
Старый Крот.
Решил он на тебе
По осени жениться.
Дюймовочка: | Там тьма и сырость, |
Мышь: | Друг мой, |
\мышь топает ногой и уходит,Дюймовочка идёт и плачет, встречает ласточку\
Ласточка: Дружо-чик-чив!
Какая встреча!
Я знала, что тебя замечу...
Ты плачешь?
Но скажи на милость,
Какое горе приключилось?
Дюймовочка (всхлипывая):Меня… Мышь…
Замуж … за Крота
Отдать решила навсегда.
Там сырость, грязь и темнота.
Ласточка:Твой Крот зануда и чудак.
А ну, развязывай кушак!
И на меня садись.
Вот так!
\не экране слайды природы\
Дюймовочка:Какое чудо красоты!
Какие крупные цветы!
А это что за дивный сад?
\Ласточка и Дюймовочка останавливаются к ним подходит принц эльфов\
Принц эльфов:Приветствую тебя, царевна!
Позволь мне преклонить колено
Перед твоею красотой
А так же перед той страной
Откуда род ведется твой.
Дюймовочка:О, государь!
Я не принцесса,
Я дочь приемная Агнессы,
Чья бедность за морем известна.
Дюймовочкой меня зовите,
И если можно, не гоните...
Принц эльфов:Тебе, Дюймовочка, дарю
Рассвета алую зарю
Букетик из душистых роз
И крылышки как у стрекоз.
Прими подарок мой простой
А после стань моей женой.
Тебя от имени народа
Я приглашаю в хороводы
На те луга, среди цветов,
У бабочек и мотыльков.
Там скрипачи играют вальс,
Там весь народ пустился в пляс.
Вальс:\танцуют все герои сказки\.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246937-metodicheskaja-razrabotka-teatralizovannogo-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.