Урок по технологии «Лоскутное шитьё»

Тема урока: Лоскутное шитьё.

Ц е л ь: ознакомление учащихся с историей лоскутного шитья.

Задачи: ознакомить учащихся с историей лоскутного шитья, организацией рабочего места, инструментами, материалами и обо­рудованием; сформировать навыки по организации рабочего места и подготовке материалов к работе; воспитывать аккуратность, вни­мательность при работе; развивать эстетический вкус.

О б о р у д о в а н и е: рабочая тетрадь, набор руч­ных инструментов, утюг, швейная машина, картон, образцы основ­ных и прокладочных материалов, готовые изделия из лоскутов, схемы.

Ходурока

1. Организация урока.

Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Изучение нового материала.

Слово учителя.

- Изделие можно изготовить не только из целого куска тка­ни, но и из лоскутиков.

Лоскутная техника - удивительное рукоделие, пришло к нам из глубокой древности. Ставя на изделия заплатки различной формы и расцветки, мастерицы пришли к мысли создания изделий из лоскутов.

Техника сшивания кусочков ткани и кожи появилась в незапамятные времена. Особую популярность она приобрела во второй половине XIX века, когда стала развиваться текстильная промышленность и во многих городах приступили к выпуску таких тканей, как красивые яркие сатины, ситцы, бязи и другие. Остав­шиеся от раскроя лоскутики экономные хозяйки тоже пускали вдело. Почти в каждом крестьянском доме можно было увидеть веселые разноцветные лоскутные одеяла, наволочки для подушек, разноцветные яркие коврики и многое другое, не только нужное и полезное, но и красивые, завораживающие взор предметы домаш­него обихода. Если внимательно всмотреться в выполненную рабо­ту, то не только можно судить о вкусе рукодельницы, но и опреде­лить ее настроение, о чем она думала. Мастерицы с любовью выкладывали лоскутные узоры, подобные тем, что выполняли древние мастера мозаики. Они собирали квадраты и треугольники в различные геометрические орнаменты и композиции, что напо­минало вышивку, роспись или тканые ковры. Из длинных лент, со­бранных из обрезков ткани, ткали напольные дорожки, народ их называл «дерюжки». Настоящим произведением искусства были пестрые покрывала из обрезков ткани, их называли «ляпачихи».

Изделия из лоскутов впитали в себя особый дух и непосред­ственность, присущие традиционным произведениям народного искусства.

Пэчворк- так по научному называется лоскутная тех­ника - популярен и сегодня. Он продолжает жить и развиваться, обретая, благодаря появлению новых материалов и оборудования, современные черты: лоскутным шитьем занимаются не только до­машние рукодельницы, но и профессиональные художники. Они создают панно, ковры, модели одежды.

Чем же так привлекателен пэчворк? В первую очередь своей доступностью и разнообразием. Создавать изделия в лоскутной технике может любой человек, кто этого желает. В работу могут пойти не только ткани, но и пряжа, тесьма, отделочные шнуры, ленты, кружева - все, что найдется под рукой и, конечно, ваша фантазия.

Для работы вам понадобятся следующие инструменты: иг­лы - лучше всего средних размеров, сантиметровая лента, линейка, ножницы побольше - для раскроя - и поменьше - для подрезания нитей, еще желательно иметь ножницы «зигзаг».

Для изготовления шаблонов понадобится картон или плотная бумага.

К материалам относятся нитки и ткани. Материалы - самые обычные, они всегда найдутся в каждом доме - лоскуты и обрезки ткани, кусочки кожи и замши, а также вещи, которые уже не носи­те, но материал, из которого они сделаны, хорошо сохранился.

Нитки применяются хлопчатобумажные различных цветов.

Ткани лучше использовать такого ассортимента: ситец, бязь,

сатин, хлопок, лен и т. п. Они могут быть однотонные или же с ри­сунком. Как прокладку, там, где необходимо, используют синтепон, ватин, шерсть. Для растра лучше использовать нетканый ма­териал - флизелин.

К оборудованию относятся: утюг - для утюжильных работ,

для машинных работ - швейная машина.

Очень важно правильно организовать рабочее место для вы­полнения работ в лоскутной технике. Рабочее место можно разбить на три зоны:

1. Стол с инструментами, приспособлениями и материалами.

2. Швейная машина.

3. Утюжильная доска и утюг.

Такое расположение очень удобно, и оно не должно быть за­громождено.

Инструменты и приспособления располагаются справа от работающего, а материалы - слева. Инструменты хранятся в специ­альной коробке, шаблоны, рисунки и растры - в папках. Материа­лы можно хранить в пакетах. Все материалы должны быть хорошо отутюжены.

Во время работы свет должен падать с левой стороны или

спереди.

Во время работы сидят прямо, на всей поверхности стула, слегка наклонив корпус и голову вперед. Изделие находится от глаз работающего на расстоянии 30-40 см.

Выполняют изделия из лоскутов в следующей последова­тельности:

работа с ножницами, ручной иглой и булавками;

работа на швейной машине;

работа с утюгом.

При работе обязательно соблюдается техника безопасности

при работе с ручными инструментами, при работе с утюгом и на швейной машине.

III. Практическая работа «Выполнение прихватки в лоскутной технике»

- В любом изделии, выполненном в лоскутной технике, в основном используют геометрические рисунки, где присутствуют треугольники, квадраты, ромбы, прямоугольники, шестиугольники и т. д. Их называют шаблонами и применяют для удобства раскроя ткани. Шаблоны изготавливают из плотной бумаги или картона специально для каждого изделия. Самое простое изделие из лос­кутков - это прихватка, подставка для горячего или декоративная салфетка.

показать образцы шаблонов и рассказать, как их изготавли­вают.

- Технология соединения лоскутиков между собой нетруд­ная, необходимо только терпение. Раньше такую работу выполняли вручную, тратилось много времени, сил, швейная машина убрала такую проблему.

Мы научимся с вами выполнять такую работу, изготавливая прихватку в лоскутной технике

Учащиеся совместно с учителем изготавливают прихватку размером 20х20 см, используя также инструкционную карту.

Величина припуска равна 1 см. По шаблонам вырезаем необходимые детали прихватки: подбирая цвета, вырезаем геометрические формы. На изнаночной стороне вычерчиваем контур шаблона. При раскрое даем припуски на швы и обращаем внимание на долевую нить, чтобы избежать перекосов и растяжения ткани. Затем, пользуясь инструкционной картой, выполняем соединения деталей прихват­ки, соединяем с прокладкой, обрабатываем срезы, выполняем окончательную обработку изделия.

Обходя рабочие места учащихся при выполнении практической работы, контролировать правильность выполнения работы, соблюдение технологи­ческой последовательности, правильные приемы труда и правила техники безо­пасности.

Учащиеся при работе выполняют самоконтроль и взаимоконтроль.

Закрепление изученного материала.

Вопросы:

1. Какие инструменты и оборудование используют для вы­полнения работ в лоскутной технике?

2. Как должен падать свет на рабочую поверхность?

4. Какие новые термины вы узнали?

IV. Анализ урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

Домашнее задание__________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247027-urok-po-tehnologii-loskutnoe-shitjo