- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Светофор — наш лучший друг: правила дорожного движения для малышей
357
0
План – конспект
непосредственно образовательной деятельности
с дошкольниками во второй младшей группе
по теме «Красный, желтый, зеленый»
1. Интеграция образовательных областей по задачам.
Образовательные области | Задачи |
Познавательное развитие | - развивать знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы; - развивать наблюдательность и зрительное внимание; - уточнять и закреплять в памяти детей названия цветов; - развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; - создавать условия для формирования у детей навыка рассуждать и делать выводы. |
Социально – коммуникативное развитие | - расширять активный словарь за счет имен существительных (Светофор, Зебра, Пешеходная дорожка, Тротуар, Проезжая часть дороги); - формировать умение согласовывать в речи имена прилагательные с существительными; - формировать умение согласовывать в речи имена существительные с числительными «один» и «два», а также с наречием «много» |
Физическое развитие | - развивать все виды моторики: общую, мелкую, артикуляционную; - развивать умение детей координировать речь с движением; - развивать чувство ритма; - развивать речевое дыхание. |
Художественно – эстетическое развитие | - развивать творчество детей; - формировать навыки нанесения клея на шаблон, а затем на лист. |
2.Виды детской деятельности
Познавательно – исследовательская деятельность
Игровая деятельность
Коммуникативная деятельность
Музыкальная деятельность
Изобразительная деятельность
Конструктивная деятельность
Восприятие всех видов искусств
Речевая деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклорных произведений
Элементарная трудовая деятельность
Двигательная деятельность
3. Материалы и оборудование
- изображение сказочного героя «Светофора»
- картина «Улица нашего города»,
- картинки с изображением транспортных средств,
- карточки с изображением дорожных ситуаций,
- плакат « Транспортные средства»
- Дидактическая игра «Собери светофор»,
- игрушечные рули,
- коврик «зебра»,
- цветная бумага, шаблоны светофоров.
4.Логика НОД
Введение персонажа: Светофор.
Воспитатель: к нам в гости пришел светофор и он посмотрит как мы с вами знаем правила дорожного движения и всегда ли их выполняем.
На дорогах с давних пор есть хозяин – светофор.
Загорелся красный свет: стой, вперед дороги нет.
Желтый глаз твердит без слов: к переходу будь готов!
На зеленый свет: вперед. Путь свободен! Переход!
Воспитатель: - Мы каждый день ходим в детский сад и нам приходится переходить дорогу. Все должны знать, что дорогу переходят только по пешеходному переходу - «зебре».
(Дети становятся врассыпную вокруг воспитателя, под звуки и жестикуляцию воспитателя двигаются в такт команд
Рифмовка | Действия |
Вот идет пешеход-раз, два, три! Как он знает правила - посмотри! Красный свет - дороги нет! Стой и жди! Желтый свет горит в окошке- Подождем еще немножко! А зеленый свет горит- Нам идти говорит! | Шагать на месте. Стоим на месте. Шагать на месте. |
Воспитатель расстилает коврик «зебру» перед детьми и предлагает перейти дорогу с помощью светофора показывая попеременно красный, желтый, зеленый круг светофора.
Дидактическая игра «Собери светофор»
Игра «Автомобили»
Воспитатель: - А теперь мы из пешеходов превратимся в водителей и тоже будем следовать правилам светофора
( воспитатель раздает игрушечные рули и дети по команде «зеленый» начинают движение, по команде « красный» останавливаются, «желтый» - «гудят». Игра проводится несколько раз.
Воспитатель: - Пусть наши моторчики немного отдохнут, а мы поговорим о настоящем транспорте. Ребята, мне нужна помощь! У меня очень много картинок с изображением машин, кораблей, самолетов, только не знаю как это все можно назвать одним словом! ( транспорт)
Коммуникативная игра «Прокати мяч и ответь на вопрос»
- А как называется транспорт, который летает(воздушный)
- Который передвигается по железнодорожным путям? (железнодорожный)
- Который плавает по воде? (водный)
Воспитатель показывает картинки с изображением различных видов транспорта, дети хором проговаривают названия ( автобус, автомобиль, поезд , корабль, самолет и т.д.)
Пальчиковая гимнастика.
(Дети сидят, хором проговаривают слова и жестикулируют.)
«Кораблик»
Рифмовка | Действия |
По реке плывет кораблик. Он плывет из далека. На кораблике четыре Очень храбрых моряка. У них ушки на макушке У них длинные хвосты. И страшны им только кошки, Только кошки и коты! | руки лодочкой сложены всматриваются вдаль руки в бок руки прикладывают к голове показывают длину показывают ручки - царапки |
«Шоферы»
Рифмовка | Действия |
Едем-едем на машине, Нажимаем на педаль, Газ включаем - выключаем, Пристально мы смотрим вдаль. Дворники счищают капли Вправо- влево- чистота! Ветер волосы ерошит, Мы шоферы хоть куда! | Руки держат «руль» Двигают стопой ноги Двигают рукой Всматриваются вдаль Руками делают круговые движения Руками ерошат волосы |
Аппликация «Светофорчики»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247143-krasnyj-zheltyj-zelenyj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.