- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Традиционно-народное накосное украшение
«ТРАДИЦИОННО-НАРОДНОЕ НАКОСНОЕ УКРАШЕНИЕ»
Составитель: Билюкина Саргылана Константиновна,
преподаватель художественного класса высшее категории.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ « ДШИ ИМЕНИ Ф. С. АРГУНОВА» МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА «ТАТТИНСКИЙ УЛУС» РЕСПУБЛИКИ САХА (Я)
Методическая разработка на тему
«ТРАДИЦИОННО-НАРОДНОЕ НАКОСНОЕ УКРАШЕНИЕ»
Составитель: Билюкина Саргылана Константиновна,
преподаватель художественного класса высшее категории.
Ытык-Кюель, 2016 .
Тема: «ТРАДИЦИОННО-НАРОДНОЕ НАКОСНОЕ УКРАШЕНИЕ»
Цели и задачи:
1) образовательная - дать знания по истории народного творчества, быта и народной культуры;
2) развивающая - умение изготовления национального накосного украшения;
3) воспитательная – повышение интереса к изучению истории, быта и культуры своего народа.
Тип урока:комбинированный
Продолжительность урока: 1 ч. 30 мин.
Используемые материалы:
Для преподавателя– наглядный материал, принадлежности для изготовления накосного украшения (отрезок сукна, бисер, иголки, серебристые гелевые ручки, нитки, линейка ножницы)
Для учащихся – принадлежности для изготовления накосного украшения (отрезок сукна, бисер, иголки, серебристые или золотистые гелевые ручки, нитки, линейка ножницы).
План урока:
1.Сообщение темы и ходы урока;
2. Изложение темы
3. Практическая работа.
4. Итог занятия. Демонстрация изготовленных накосных украшений .
5. Викторина
6. Заключение
1. Изложение темы в беседе
«Исследования накосного украшения» - 15 мин.
Цель:проведение беседы об исследованиях накосного украшения , в которой у детей создается интерес к истории накосного украшения, к определенному отрезку исторической времени.
О национальной народной одежде и украшениях наших предков мы узнаем в исследованиях археологов, а также в работах первых художников Якутии- М.М. Носова, И. В. Попова.
Накосное украшение составляется из бусин и серебряных или медных плоских различной трапециевидной формы пластин.
По заметкам археологов, накосные украшения в захоронениях XVIII века встречались очень редко (7). Значит, они передавались от поколения к поколению в качестве дара.
Бравина Р. И., ученый-историк, конструкцию накосного украшения сопоставляет с конструкцией наспинного украшения (2). Важно добавить, что некоторые исследователи утверждают об изменениях боевых щитов, боевого шлема древних воинов в нагрудное и наспинное украшения, начельник и накосное украшение*.
В древние века девочки с малых лет украшали свои косы накосным украшением. Для маленьких девочек делали накосные украшения с колокольчиками, чтобы всегда слышать, в каком месте двора бегает или играет их ребенок*.
Также некоторые исследователи говорят, что накосное украшение предназначались только девочек или незамужных девушек. Между тем, другие исследователи пищут, что накосное украшение одевали и молодые замужные женщины (7).
Накосное украшение имеет самый огромный выбор видов из всех других украшений древнего народа саха. Но в основном их можно подразделить на 2 основных вида - «накосник» и «косоплетка» (7):
Накосник привязывается на косу и делится на «накосники сложной формы» и «накосники простой формы». Бывает продолговатой формы длиной 23-40 см, щириной до 10см.;
Косоплеткавплетается в косу и делится на 2 основных подвида:
а) косоплетка из тонкой ровдуги, украшенная цветными бусинами и серебреными иди золотыми пластинами. На концах пришивались серебряные подвески, бусинки или золотые монетки.
Также важно добавить, что в Вилюйских улусах на концах косплеток пришивались беличьи и соболиньи хвостики;
б) концы косоплеток раздваивались и также украшались бусинками, подвесками или золотыми или серебряными монетками. 2. Практическое задание «Изготовление накосного украшения» ( 50 мин.).
2.1. Объяснение хода последовательности изготовления накосного украшения
2.1. Демонстрация наглядных материалов.
2.3. Шаги практического задания:
*Ясность и простота объяснения должны облегчить учащимся справиться с практическим заданием.
а) подготовка принадлежностей для практического задания (альбом, линейка, карандаш, плоскогубцы, ножницы, бусники разных цветов (3-5 мм), нитка, иголка, отрезок сукна, металлические пластинки («сYhY8х», «хорон,», «кY8гY», «туруйа сотото»), колочольчики, металлические подвески, резинка для волос, гелевые серебряные ручки); б) изготавливаем лекало под размер трапециевидной пластины («сYhY8х»), вырезаем лекало, ложим на отрезок сукна, обводим гелевой ручкой, вырезаем основную форму косоплетки; в) прикрепляем металлическую пластину к вырезанному отрезку сукна. Узел завязываем с внутренней стороны отрезка сукна; г) нанизываем квадратные пластины, сочетая их с бусинками; д) на концах плоскогубцами прикрепляем подвески; е) находим середины по лекале отрезанного сукна, вдвое разлаживаем придерживая резинку для волос с внутренней стороны соединяем обе стороны сукна «кромочным» швом. На этом заканчивается практическое задание.
Будьте всегда с красивой косой!
3. Викторина «Накосные украшения народа саха» 3.1. На какие основные виды подразделяется накосное украшение ? 3.2. Назовите виды накосных украшений. 3.4Назовите названия следующих украшений:
3.5.Скажите примерный размер накосных украшений.
4. Итог занятия. - 10 мин. Демонстрация изготовленных накосных украшений.
5. Заключение - 5 мин. Объяснение учащимся о том, что дошедшее до нас из глубины веков народное искусство несет людям свет красоты и добра, помогает восстановить связи поколений, глубже понять и осознать чувство патриотизма, любви к своей Родине. Соприкасаясь с миром искусства, и тем более создавая произведения искусства своими руками, человек становится духовно богаче, в процессе обучения раскрывается система миропонимания, выработанная нашими предками, секреты народной мудрости.
Использованная литература:
1. Аммосова Е. Е. Ремесла предков вчера и сегодня.-Якутск.1070.
2. Васильев Ф. Ф. Военное дело якутов.- Якутск. Бичик.1995.
3. Зыков Ф. М. Ювелирное дело якутов.- Якутск:
куткнигоиздат.1976.вв.(Историко-этнографическое исследование).-Новосибирск. Наука.2001.
4. Народное искусство Якутии. Хабарова В.М. –Ленинград. «Художник РСФСР».1981.
5. Кемус кулумэ- Блеск серебра-thelistreofsilver: Альбом/ составитель Б.Ф. Неустроев Мандар / Дьокуускай. Кудук.1999.106 с. Ил. .
6. Носов М.М. Одежда и украшение якутов XVIII-XX вв./М.М. Носов;/научн. Ред.С.К. Колодезников.- Якутск. Студия «ТТL” ЯНЦ СОРАН,2001.
7. Саввинов А.И.Традиционные металлические украшения якутов: XIX-ХХ
8. Петрова С.И. Заболоцкая З.М.Народный костюм якутов. Новосибирск. «Наука».
9. Российская Академия Наук. Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера).Якутский Государственный университет им.М. К. Аммосова. Культурное наследие народа Саха. Издательство «ЛЕНАРТ» .Санкт-Петербург-Якутск.1994.
*Традиционная вышивка бисером. Мастер-класс Голиковой А.Н. 2013.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247309-tradicionno-narodnoe-nakosnoe-ukrashenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.