Разработка занятия по теме: «Игрушки. Способы соединения деталей»

Разработка занятия по теме: « Игрушки. Способы соединения деталей»

Автор: Медведева Елена Геннадьевна

Место работы: МБУ ДО «Станция юных натуралистов», г. Новокузнецк

Должность: педагог дополнительного образования

Цель: расширение представлений учащихся об игрушках; изучение нового способа соединения деталей: подвижное соединение.

Задачи:

расширить представление учащихся об игрушках и их роли в жизни каждого человека; познакомить с подвижным соединением деталей;

развивать мышление, внимание, воображение, речь;

воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: готовые изделия, шаблоны, иллюстрации, рисунки к развивающим заданиям.

Материалы и инструменты: картон, ножницы, болт и гайка или проволока, цветные карандаши.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Настрой учащихся на работу, проверка готовности к занятию.

2.Изучение нового материала.

Сегодня у нас очень интересная тема, потому что говорить мы будем о том, что любит каждый из вас. А что это, вы узнаете, когда разгадаете ребус.

(На доске зашифровано слово «игрушки»)

Что такое ребус? Как разгадали?

Сегодня мы будем говорить о разнообразии игрушек, о материалах, из которых их изготавливают, об их роли в нашей жизни. Каждый из вас изготовит игрушку, используя новый способ - подвижное соединение деталей.

Кто из вас любит играть с игрушками? Зачем они нужны? Когда ребенок играет, что с ним происходит? Что значит «развивается»? Ребенок учится различать форму и цвет, знакомится с предметами окружающего мира, учится общаться.

Изготовление игрушек – один из древнейших видов народного творчества. Вид игрушек определяется местностью, где живут люди, доступными материалами, традициями.

Из чего делали игрушки раньше? (Дерево, сено, глина) Самые ранние игрушки Руси найдены в Киеве, Новгороде, Москве.

Перечислим самые известные игрушки.

Глиняная игрушка – особый вид народного творчества. Она предназначается не только для игры, но и служит для украшения быта. Образы игрушек достаточно просты, оригинальны и выразительны. Глиняные игрушки лепили повсюду, где занимались гончарным мастерством. Станет скучно мастеру делать горшки, возьмет да и слепит игрушку. Чаще лепили игрушки женщины, чтобы позабавить детей. Именно женщины стали расписывать глиняные игрушки, создавая неповторимые образы. Постепенно в отдельных местах такие игрушки стали самостоятельным промыслом. В разных местностях характер и внешний вид игрушек был различным. Рассмотрим наиболее распространенные виды глиняной игрушки: дымковская, тверская, каргопольская, абашевская. (Иллюстрации и краткое пояснение)

А это одна из самых известных деревянных игрушек.

Как две радуги брови,

Губы – маки, пунцовый наряд.

И румянцем свежее моркови

Глянцевитые щеки горят.

(Матрешка)

Матрешка – это не просто игрушка, это символ России. Такую игрушку часто покупают иностранцы и увозят с собой как сувенир на память о нашей стране. (Иллюстрация)

Неваляшка – этой игрушке более 200 лет. В основание игрушки заливают горячий расплавленный свинец, он застывает, и получается, что голова игрушки всегда легкая и поднимается вверх. (Иллюстрация)

Кукла «Барби». Появилась эта игрушка в Америке и названа была в честь одной девочки, родители которой работали на фабрике игрушек. (Иллюстрация)

Плюшевый мишка. Популярен уже более 100 лет. Назвали его в честь американского президента Теодора Рузвельта, который спас во время охоты маленького медвежонка.

Сейчас игрушки делают из самых разных материалов: металл, пластмасса, стекло, ткань. Игрушки эти яркие, нарядные, в красивых костюмах.

Игрушки, с которыми мы играем, нам улыбаются, вместе с нами грустят.

Какую игрушку вы бы хотели иметь: грустную или улыбающуюся? Почему? Когда человек улыбается, то весь мир улыбается вместе с ним.

Задание. Определить по рисунку, какого лица не хватает.

(Нарисованы лица с разными выражениями: грустное, веселое, сердитое)

Ребенок растет, растет и количество игрушек. Но обязательно есть любимая игрушка, которую берут с собой гулять, кормят конфетами и укладывают спать. Такая игрушка хранится в семье очень долго. Расскажите о своей любимой игрушке. Почему вы любите именно ее? Чем она отличается от других игрушек?

А еще игрушки могут быть талисманами. Что это значит? Талисманы приносят владельцу счастье, оберегают от бед и болезней.

Игрушки играют большую роль в нашей жизни. Они могут рассказать о местности, где живут люди, традициях и даже об их владельцах.

3.Практическая работа.

Сегодня мы изготовим игрушки, используя подвижное соединение деталей.

О тгадайте загадки.

1.Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес.

Накорми меня бензином, на копытца дай резину,

И тогда, поднявши пыль, побежит…(Автомобиль)

2. Ползун ползет, иголки на себе везет. (Еж)

Выберите ту игрушку, которая вам больше всего понравилась. (Показ образцов)

Анализ изделия.

К акие материалы нужны для работы?

Какие детали нужно будет изготовить?

В работе мы используем новый вид соединения деталей – подвижное соединение. Детали можно соединить между собой кусочком проволоки или болтом и гайкой, предварительно сделав в деталях небольшое отверстие.

Порядок выполнения работы.

Изготовить с помощью шаблонов детали.

Соединить детали между собой с помощью проволоки или болта и гайки.

Оформить изделие с помощью цветной бумаги или цветных карандашей.

Повторение ТБ при работе с ножницами и клеем.

Выполнение работы.

Уборка рабочего места.

4.Подведение итогов.

С каким видом соединения деталей познакомились? В чем заключается особенность этого вида соединения деталей?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247637-razrabotka-zanjatija-po-teme-igrushki-sposoby