Пин и Гвин

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приемы

Мотивационно- проблемный

Создание игровой ситуации с помощью внесения героев «Пин» и «Гвин»

-ребята пингвины как и вы идут в этом году в школу, но они совсем не умеют считать.

-поможем, научим их?

Предлагает пройти в кабинет математической игры.

По дороге в математический кабинет закрепляет у детей понятие «вперед, сзади, в право, в лево».

С интересам смотрят на воспитателя.

-да

Идут в кабинет математической игры, по пути закрепляют понятия «вперед, сзади, в право, в лево».

В раздевалке, вокруг воспитателя

Идут в кабинет математической игры

-создание игровой обстановки

-беседа

-побуждение к высказыванию

Деятельностный

Показывает коробку.

-как вы думаете, что в ней?

Открывает коробку.

-посмотрите, что в коробке?

Правильно ребята это цифры, подходите по одному, доставайте цифру и вешайте на доску в порядке возрастания (от 0-9)

Просит проговорить хором цифры от 0-9 в порядке возрастания и в порядке убывания.

Предлагает поиграть в игру «Назови соседей числа».

-5

-7

Провела пальчиковую гимнастику в сопровождении чтения художественной литературы.

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок слепили

Круглый, крепкий, очень гладкий.

И совсем, совсем не сладкий.

Раз – подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним,

И … сломаем!

-Каждое число состоит из двух меньших чисел, давайте возьмем палочки «Кюизенера».

Дает число и предлагает разложить его на два меньших.

-7

-8

Требует полный ответ, рассматривает все возможные варианты.

Предлагает самостоятельно составить число.

Проверяет какие числа составили дети.

Нацеливает на окончание игры, просит убрать игру на место.

Просит взять «Математические корзинки».

Просит найти корзинку с 6-ю грибочками.

-нашли? Заполните корзинку грибочками.

Помогает детям, осуществляет индивидуальный подход к детям которые затрудняются.

Просит найти корзинку с 8-ю грибочками и заполнить ее.

-где грибов больше?

-где меньше?

-Миша найди на доске число 8, найдите число 6

-какое число больше 6 или 8?

-что нужно сделать чтобы числа стали одинаковые?

-правильно, получится одинаково или равное количество.

Просит сложить корзинки на места.

-ребята мы ведь не только учимся считать, а еще знакомимся с разными геометрическими фигурами.

Достает мешочек с геометрическими фигурами, предлагает подойти по одному и достать одну фигуру.

-какая фигура?

-какого она цвета?

Молодцы ребята, вы все хорошо знаете геометрические фигуры.

Смотрят с интересом.

-геометрические фигуры

-цифры

Вешают цифры в порядке возрастания на доску .

Хором проговаривают цифры (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 и 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0)

Называют соседей числа.

-4 и 6

-6 и 8.

Выполняют гимнастику.

Слушают педагога, берут палочки «Кюизенера»

-6+1, 5+2, 3+3

-4+4, 6+2, 5+3

Самостоятельно составляют число из палочек.

Говорят какие числа составили

Собирают палочки в коробку, убирают на край стола.

Берут математические корзинки.

Ищут, достают корзинку с 6-ю грибочками.

Заполняют корзинку грибочками.

Ищут, достают корзинку с 8-ю грибочками, заполняют ее.

-в корзинке с 8-ю грибочками.

-в корзинке с 6-ю.

Ищет число 8 и 6.

-8

-отнять у 8-2=6

Слаживают корзинки на места, убирают на край стола.

Слушают воспитателя.

Достают фигуру из мешочка.

-круг, квадрат, овал, треугольник.

-зеленый, синий, красный, желтый.

За столами

Поочередно возле доски

За столами

Поочередно возле доски

Вокруг воспитателя

За столами

За столами

За столами

За столами

За столами

За столами

За столами

Поочередно возле воспитателя

-вопросы к детям

-упражнение

-рассказы детей

-рассказы детей

-упражнения

-чтение художественной литературы

-пояснение

-рассказ детей

-рассказ воспитателя

-упражнение

-рассказ воспитателя

-пояснение

-пояснение

-упражнение

-упражнение

-вопросы к детям

-рассказ детей

-рассказ воспитателя

-вопросы к детям

-педагогическая оценка

Рефлексия

Пин и Гвин говорят, что им очень понравилось наше занятие.

Ребята, вы сегодня были очень активны.

Пин и Гвин говорят вам спасибо, они обязательно еще прейдут к вам на занятия.

Слушают воспитателя.

-пожалуйста, будем ждать вас в гости.

За столами

За столами

-педагогическая оценка

-пояснение