- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Домашние животные и их детишки
327
0
ФИО студента: Шароновой Виталины Николаевны
ДОУ МБОУ д/с «Сказка» средняя логопедическая группа «Светлячки»
1.Тема занятия: «Домашние животные и их детеныши».
2.Цель:
Продолжать учить детей предавать особенности изображаемого предмета, использовать тычок жесткой полусухой кисти.
Закрепить умение самостоятельно подобрать нужный цвет; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисти.
3.Обарудоваие:половинка альбомного листа с нарисованным силуэтом кота, гуашь, жесткие и мягкие кисточки, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка).
Этапы занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы руководства |
Мотивационно- проблемный | Предложила сесть за столы. Прочитала стихотворение: Как у нашего кота Шубка очень хороша Как у котика усы Удивительной красы, Глазки смелые, Зубки белые. Задала вопросы: Какая у кота шерсть? Как нарисовать пушистую шерсть? Обратила внимание детей на доску, задала вопросы: Кто изображен на картинке? Как вы думаете, почему котик грустный? Предложила освоить новый вид рисования (тычки) и с помощью его разукрасить кота. | Садятся за столы Слушают воспитателя Отвечают на вопросы Смотрят на доску, отвечают на вопросы Слушают воспитателя | За столами На стульях за столами На стульях за столами На стульях за столами | Словесный -беседа (вводная) -чтение художественной литературы -вопросы к детям -показ образца -разъяснение -вопросы к детям Словесный Наглядный |
Деятельностный Показ последовательности рисования | Обращает внимание детей на готовность рабочих мест (краски, баночки с водой, кисточки). Показывает последовательность раскрашивания туловища кота. Раздает шаблоны детям. Предлагает открыть желтую краску, взять твердую кисть и приступить к работе. Контролирует работу, дает советы, помогает детям которые затрудняются . Хвалит (хорошо получается, правильно держишь кисть). Предлагает выполнить пальчиковую гимнастику. Предлагает дорисовать рот, глаза, индивидуальный элемент (ошейник, бант) с помощью мягкой кисти. Хвалит детей. Просит повесить работы на доску. | Проверяют материал на столах Смотрят на работу воспитателя Берут шаблоны Открывают краску, выбирают кисть, преступают к работе Слушают воспитателя Выполняют пальчиковую гимнастику Дорисовывают индивидуальный элемент Слушают воспитателя Вешают работы на доску | На стульях за столами За столами За столами За столами За столами Возле доски | Наглядный -показ образца -показ последовательности действий Практический Словесный -разъяснение -пед.оценка Практический Практический -пед.оценка Практический |
Рефлексивный | Анализирует работы вместе с детьми. Задает вопросы: Какой кот у вас получился? Как вы рисовали пушистую шерсть? Вам понравилось? Будем еще раз осваивать этот вид рисования? | Анализируют работы. Отвечают на вопросы | Возле доски Вокруг воспитателя | Словесный -пед. оценка -беседа -вопросы к детям |
Коррекционный | В ходе занятия |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247832-domashnie-zhivotnye-i-ih-detishki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.