Конспект мероприятия для начальных классов «Занимательная логопедия»

Конспект мероприятия для начальных классов « Занимательная логопедия»

Цели:

Коррекционные:

закрепление умений и навыков правильного выполнения артикуляционной, дыхательной и пальчиковой гимнастики; совершенствование и развитие фонематического слуха, рече - двигательных навыков, зрительного и слухового восприятия, техники чтения; обогащение словарного запаса; развитие процессов (восприятия и запоминания, внимания переключением на разные виды деятельности); активизация мыслительной деятельности

Воспитательные:

- развитие умения выслушивать своих товарищей, не перебивать их речь;

- формирование таких нравственных качеств, как готовность прийти на помощь, сочувствие, чувство коллективизма.

- воспитание интереса к логопедическим занятиям

Оборудование: карточки с заданиями, иллюстративный материал.

Орг. момент. Как зовут Вашу учительницу? (перекличка по классам)

Разминка.

Летела муха около уха: ж-ж-ж. Летела оса около носа: с-с-с. Летел комар и звенел: з-з-з. Сел на лоб, мы его хлоп – И поймали: з-з-з. Пусть летит!

Игра«Подскажи словечко»

Ра – ра – ра – дым поднялся от … (костра)

Ра – ра – ра – у сластен в зубах … (дыра)

Ро – ро – ро – у Мальвины друг … (Пьеро)

Ру – ру – ру – скачет с сумкой … (кенгуру)

Ла – ла – ла – есть у птицы два … (крыла)

Лу – лу – лу – кто наказан, тот в … (углу)

Га – га – га – в ступе бабушка … (Яга)

Щи – щи – щи – в дождь оденем мы … (плащи)

Ца – ца – ца – птица вывела … (птенца)

Рю – рю – рю – я отлично … (говорю)

Скороговорки

Лена искала булавку.
Булавка упала под лавку.
Под лавку залезть было лень,
Искала булавку весь день.

Одну и ту же скороговорку:

2 а читают медленно

2б читают тихо

3 а читают громко

3 б читают шёпотом

4а читают быстро

4бочень быстро

Физ. пауза для всех

«Дни недели»

В понедельник я купался
(изображают плавание),
А во вторник – рисовал
(рисование),
В среду долго умывался
(умывание),
А в четверг в футбол играл
(бег на месте),
В пятницу я прыгал, бегал
(подскоки на месте).
Очень долго танцевал
(кружение, хлопки в ладоши).
А в субботу, в воскресенье
Целый день я отдыхал.
(Садятся на корточки, руки под щеку – засыпают.)

Конкурс поэтов (по классам)

Восстановить стихотворения.

2 а

Падают, падают____________

В нашем ______ листопад

Жёлтые,_______ ________

По ветру _______ летят.

2 б

Стало вдруг светлее _______

Двор как в солнечных _______

Это _______ золотое

У_______ на плечах

3 а

По дорожке шли-

Боровик________

Боровик ________

В мох укрылся с _________.

Мы его _________ могли,

Хорошо, что тихо ________.

3 б

Влез опёнок ___ _________,

Простоял один ___________,

А потом склонился,

Чуть ___ ____________,

Тоненький, ___________,

Ножка – что ___________!

4 а

Осень! Обсыпается весь наш ___________ сад

Листья ______________ по ветру _____________

Лишь вдали красуются , там на дне ____________

Кисти ____________ _____________ вянущих __________

4б

Меж редеющих верхушек

Показалась ___________ .

Зашумела ___ _________

Ярко-жёлтая ___________

Пока готовятся поэты, проводятся игры: «Кулачки», «Рыбка», с привлечением 1 класса.

Есть у любого два кулачка. Хлопнул один по - другому слегка.

Ну, а ладошки не отстают. Следом за ними весело бьют. Кулачки быстрее бьют, до чего стараются. А ладошки тут как тут, так и рассыпаются. Кулачки давай сердиться, Громко хлопать стали. А ладошки баловницы тоже не отстали.

Рыбка плавает в водице, Сложить ладони вместе и показать,

Рыбке весело играть. как плавает рыбка.

Рыбка, рыбка, озорница, Погрозить пальчиком.

Мы хотим тебя поймать. Медленно сблизить ладони.

Рыбка спинку изогнула, Снова показать, как плавает рыбка.

Крошку хлебную взяла, Сделать хватательное движение

двумя руками.

Рыбка хвостиком махнула, Снова показать, как плавает рыбка.

Рыбка быстро уплыла.

Игра для тренировки ориентации в пространстве “Путаница”

Правой рукой коснитесь кончика носа, левой рукой возьмитесь за правое ухо. Топните правой ногой. Закройте правый глаз. По моему хлопку поменяйте положение рук. Подергайте себя за ухо. Поверните голову налево. Топните левой ногой. По моему хлопку поменяйте положение рук.

7. Игра "Бывает - не бывает".

Дети отвечают хором: бывает или не бывает.
Папа ушел на работу.
Поезд летит по небу.
Кошка хочет есть.
Зайчик пошел в кино. С утра мы поужинали. Дети играли в футбол квадратным мячом.

8. Загадки.

«Карандаш», «Кирпич», «КирКа»

— Все содержат букву... («к»)

«ОблакО», «Очки», «Оса»,

«НОж», «кулОн» и «кОлбаса»...

Знают дети все давно,

Что с баранкой схожа... («о»)

«Нитки», «Нос» и слово «Нет»

С этой буквы начинаются,

А еще она в «коНфете»,

«НожНицах» и «дНе» встречается. (Буква «н»)

«Фантик», «Филин» и «Фуражка»,

«Фрукт», «Фундук» и даже «Фляжка», —

Все содержат букву эту,

Я скажу вам по секрету. (Буква «ф»)

Блеет козлик:

«Ме» да «ме»,

Знает только

«Эм» и... («е»)

Тень упала на Трюмо,

Таракан смотрел в окно.

«Таракан», «Трюмо» и «Тень»

Начинаются на... («т»)

С этой буквы начинаются

«Арбуз» и «Альманах».

Она нам всем встречается

Почти во всех словах. (Буква «а»)

Какое получилось слово из отгаданных букв ?

КОНФЕТА.

9. «Вкусные слова» (Игру проводит «Конфета»)

Представь, что у тебя день рождения. Тебе необходимо накрыть на стол.

халва         бублики           чай           лимонад
вафли        виноград          вишня      мандарин

10. Итог мероприятия. Вручение сладких призов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248079-konspekt-meroprijatija-dlja-nachalnyh-klassov