Моя семья: роль, обязанности и взаимоотношения в современном обществе

КОНСПЕКТ ПО УГЛУБЛЕННОЙ ТЕМЕ «Семья»

Соц.педСавинова Е.Г

Тема: « Моя семья»

Цель: продолжать формировать у учащихся представления о семье.

Познакомить с понятием «полная» и «неполная» семья. Закрепить знания

детей об обязанностях в семье.

Коррекция памяти, мышления, внимания, воображения.

Воспитывать доброе отношение и уважение ко всем членам семьи. 

Ход:

Организационный момент

2. Сообщение темы занятия через ребус: 7 Я., Что означают эти значки? (цифра и буква) Назовите цифру, букву. Какое слово услышали? (семья). Кто догадался, о чём пойдет речь на сегодняшнем занятии? Давайте хором прочитаем тему занятия…

3. Актуализация знаний: Ребята, как вы думаете, что означает слово семья? (мама, папа…) - Правильно, а ещё можно сказать, что семья это группа людей, которые являются родственниками и проживают вместе. Повтори витя…

-давайте все вместе повторим. – сейчас я предлагаю вам выполнить задание у доски: найти лишнее слово в каждой строчке и подчеркнуть его, объясните свои действия.

…брат, мать, сосед …отец, кошка, бабушка …внук, внучка, друг

-поднимите руку у кого есть семья.

-расскажите о своей семье по предложенному плану:

А) сколько человек в семье, перечислить всех членов, называя их по именам

Б) кто является главой семьи

В) кто работает (кем), учится

-мы услышали рассказы о ваших семьях. – у всех ли они оказались одинаковыми? – чем они отличаются друг от друга? (по количеству членов семьи, по возрасту)

4. Основная часть - иногда семьи бывают «полными», иногда «неполными». «полная семья это когда есть мама, папа… неполная - когда одного- изчленов семьи нет.»

-Рассмотрим картинку. – Как вы думаете, какая семья изображена? Объясните свой ответ (полная) – Правильно, иди, Света приклей табличку. Прочитай, что на ней написано. А какая у тебя семья? - Рассмотрим другую картинку. Из какой сказки эти герои? ( «РЕПКА»)

- Сосчитай, Максим, сколько членов в этой семье.

- Являются ли животные членами семьи? – Какая это семья? (неполная) – Каких членов семьи не хватает, чтобы эту семью назвать полной? (мамы и папы)

– Какая семья у тебя? (спросить у остальных ребят)

- Как вам кажется, в какой семье лучше жить? (добиваться полных ответов)

-Любите ли вы членов своей семьи? Дружно ли вы живёте с ними?

4.1 Сейчас мы выясним это с помощью игры, которая называется «Погода в доме»

-Как вы думаете, что обозначает это выражение? ( настроение, отношение друг к другу, уважение, помощь…)

- Обратите внимание на этот дом. В каждом из окошек живёт семья… - У каждого из вас есть значки для обозначения погоды - солнышко – ясная погода, - тучка – пасмурная, - тучка с дождиком – дождливая.

- подумайте и вставьте в своё окошко то обозначение погоды, которое соответствует атмосфере вашего дома. – как вы думаете, что нужно сделать,

- прочитайте пословицы. Как вы их понимаете. «не нужен и клад, когда в семье лад», «вся семья сместе, так и душа на месте». Вывод: всё, что происходит в вашейсемье, зависит от каждого члени семьеи, в том числе и вас. ( н – р: насколько вы уважаете друг друга, умеете ли уступать, говорить вежливые слова…)

4.2 игра «назови ласково» (с мячом, дети стоят в полукруге)

Чтобы улучшить «погоду?» – от кого зависит «погода» в вашем доме?бабушка – бабуленька, бабулечка…

Дедушка -

Мама -

Папа -

Брат -

Сестра -

- а как ласково называют вас ваши родители? (доченька, сыночек, по имени – вовочка…) – молодцы! Проходите на свои места, проверим, слушаетесь ли вы взрослых.

4.3 игра «запрещается – разрешается»

- уважать своих родителей и всех членов семьи …

- обижать своих маленьких братьев и сестёр … - уходя из дома, сказать куда пошел и когда вернёшся… - шуметь, когда кто – либо отдыхает… – нагрубить бабушке … – приготовить подарок своими руками маме… - говорить ласковые слова… - отдыхать, когда все работают по дому … – спрашивать разрешения, когда хочешь что – либо взять.

4.4 - У каждого члена семьи должны быть свои обязанности по дому. Рассмотрим картинку:

-Кто на ней изображён? (хором)

-Какая это семья?

- Чем заняты члены этой семьи?

-Расскажите о ваших обязанностях в семье. – Чтение детьми стихотворений о труде

5.Закреление

Воспитатель показывает картинку, - Какая семья изображена? (полная, неполная)

-какая «погода» должна быть в семье (дети показывают солнышко)

-как нужно обращаться к своим родным?(ласково, уважительно…)

- у кого в семье должны быть обязанности по дому? (у всех)

6.Итог

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248097-moja-semja