- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Примерный конспект занятия по ознакомлению детей с художественной литературой. Младший дошкольный возраст
1599
0
3
Примерный конспект занятия по ознакомлению детей с художественной литературой. Младший дошкольный возраст.
Чтение произведения С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала».
Тема: «Вкусно и полезно!»
Цель: Формирование понимания необходимости правильно питаться.
Содержательные компоненты образовательных областей: «Социально-коммуникативное»: воспитание доброжелательных отношений, воспитание эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков культуры питания. «Речевое развитие»: прослушивание художественного произведения. «Познание»: классификация блюд и продуктов питания.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, музыкальная.
Материалы и оборудование: Кукла Юля, кукла доктор; фрукты и овощи игрушечные, игрушки-блюда (яичница, бутерброд, хлеб, пельмени); фонограмма песенки «Воспи-пи-пи-питание» из аудиосказки «Как щенок был мамой».
Этапы ОД | Деятельность педагога | Деятельность детей |
1.Организационный момент | Включает фонограмму. Подводит детей к игровому уголку. Обращает внимание на куклу, сидящую спиной к накрытому столику. | Подходят к уголку. Рассматривают сервированный стол. Удивляются: почему кукла сидит спиной к столу. Проходят на стульчики. |
2. Основная часть | 1. Чтение стихотворения С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала». 2. Задает вопросы: - Как зовут девочку? - Кто пытался её накормить? - Какую еду предлагали мама и бабушка? - Какими словами они ее уговаривали? 3. Появляется персонаж. Воспитатель вносит куклу-доктора. Доктор спрашивает, почему его вызвали к девочке, какие продукты и блюда полезны для здоровья и роста детей. Воспитатель задает детям вопросы: - О каких животных и птицах рассказывал врач? Какую пищу предпочитают разные звери: - чем лакомиться медведь? - что ест конь? - чем питается слон? - чем лакомиться в норке мышка? - что предпочитает обезьянка? Воспитатель уносит куклу-врача. Кукла-врач прощается с ребятами. Воспитатель обращается к детям с вопросом: - Сумел ли доктор убедить девочку Юлю пообедать? -Хорошо ли Юля поступала, когда капризничала и отказывалась поесть? Что случится, если дети не будут кушать полезные продукты? Делает вывод о пользе здоровой пищи и необходимости принимать ее регулярно. | Слушают произведение. Предполагаемые ответы: Девочку зовут Юля. Бабушка и мама хотели накормить девочку. Ей предлагали яичко, бутерброд, супик, котлетку. Сделай глоточек, проглоти кусочек! Пожалей нас, Юлечка! Слушают. Эмоционально реагируют. Дети говорят, что мама с бабушкой думали, что Юля заболела. Дети называют фрукты и овощи. Называют зверей и птиц. Дети перечисляют животных и пищу, которую они едят. Ребята благодарят доктора и прощаются с ним. Доктор сказал, что все едят: и зверь и птица. Отвечают, что мама с бабушкой так расстроились, что позвали доктора. Дети будут слабыми и будут плохо расти. |
3.Рефлексия | В вечернее время воспитатель еще раз перечитывает произведение. В книжный уголок помещает книгу с произведением и красочными иллюстрациями. | Слушают произведение. По желанию рассматривают картинки в книге. Играют с посудкой и макетами разных продуктов, фруктами, овощами. Кормят кукол. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248746-primernyj-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.