- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий ко Дню воина-интернационалистов «Пока мы помним, мы живем»
МБОУ «ООШ с. Красноармейское Калининского района Саратовской области»
Сценарий ко Дню воина – интернационалиста «Пока мы помним , мы живем»
Учитель:
Война... очень страшное слово. Оно страшно еще и тем, что война бывает и в мирное время. Так уж повелось у русского солдата защищать не только свою Родину, но и помогать братским народам. И называлось это «выполнением интернационального долга». 15 февраля была закончена длившаяся 10 лет война в Афганистане !(1979 -1989 гг.) и последняя колонна советских военнослужащих была выведена из Афганистана. В память о героическом подвиге наших военных, и отдавая дань уважения их подвигу, каждый год в России 15 февраля отмечается День воина-интернационалиста, День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.
Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, уважаемые гости!
Ровно 28 лет отделяет нас от того памятного дня, когда последний советский солдат покинул земли Афганистана, где 9 лет и 51 день исполняли интернациональный долг простые советские парни.
Ведущий 2. Советско-афганская граница под Термезом. 15 февраля 1989 года. В этот день был праздник. Праздник возвращения наших воинов из пылающего Афганистана. Праздник выхода из чужой войны последнего советского солдата.
Ведущий 1. Гремела сияющая медь оркестра. Перед трибуной стояли два батальона гвардейцев-разведчиков, замыкавших нашу последнюю часть. Генералы, полковники в нарушение всех старых традиций не вызывали солдат к себе командами, а подходили к каждому воину и вручали ему боевую награду и памятный подарок.
Ведущий 2. Сегодня, 15 февраля – День Памяти воинов-интернационалистов, участников военных действий в Афганистане, Таджикистане, Абхазии, Приднестровье, Чечне и других «горячих точках» ближнего и дальнего зарубежья.
И мы собрались с вами на серьезный разговор, чтобы узнать, вспомнить тех, которые воевали в мирное время, исполняя свой воинский долг Защитника Отечества.
Эта война коснулась многих наших соотечественников, их семей, близких, друзей и товарищей.
Ведущий 1. Нашу встречу, мы назвали «Пока мы помним , мы живём», она посвящена тем давним событиям, ставшими уже историей, но о которых мы обязаны помнить.
Стихотворение «….Получают мальчики повестки»
….Получают мальчики повестки
И уходят мальчики служить
Есть обязанность у них такая:
От врага Отчизну защитить.
Матери сыночков провожают
И наказы им дают,
Поцелуют крепко, перекрестят
И по-бабьи жалобно всплакнут.
И отцы, махнут по рюмке «горькой»
Зная, как тяжел солдата путь,
Говорят, сжимая крепко руку:
«Ты, сынок, писать не позабудь».
Юноши России присягают,
Клятву перед знаменем дают….
Ведущий 2. Итак, 25 декабря в 15.00 в солнечный зимний день начался ввод наших войск в Афганистан. Первые погибшие уже появились через 2 часа. Так начиналось то, что хочется забыть, но что обязательно надо помнить! Помнить, чтобы не повторить
1.Показать видеоролик «Афганистан. Пришел приказ»
Ведущий 1. Через эту войну прошло 550 тысяч советских солдат и офицеров.72 человека получили звание Героя Советского Союза. Свыше 15 тысяч наших воинов погибли на чужой земле, 6 тысяч скончались впоследствии от ран и болезней, 311 человек пропали без вести. Это были самые большие потери Советской Армии со времён Великой Отечественной войны. 15 февраля 1989 года стал днем, когда кончился счет потерям наших солдат, начался вывод советских войск с территории Афганистана. 15 февраля в больших и малых городах , сёлах нашей страны, проводятся торжественные мероприятия. Тысячи матерей и отцов дождались своих сыновей и услышали они: «Мама! Я жив... Я вернулся!»
Ведущий 2: Мать… Вот кто испытал всю боль и ужас Афганистана. Мать… Вот чье имя спасало, поддерживало и оберегало!
Ведущий 1: Народная мудрость утверждает: «Не купишь ни за какие деньги, не одолжишь, не возьмёшь напрокат человека, который бы любил тебя, волновался за тебя, оберегал и молился, был готов отдать за тебя жизнь так, как мама. Самый близкий и дорогой для каждого из нас человек – наша мама. Наверное, поэтому от «афганцев» довольно часто можно было услышать: «Да, нам довелось служить на афганской земле, нам приходилось трудно. Но наши трудности несравнимы с теми, которые выпали на долю наших матерей».
И это действительно так. Матери провожали своих сыновей в армию. Они не знали, где будет проходить служба совсем юных, ещё не окрепших мальчишек, но почему – то по щекам катились слёзы и шептались как молитва слова: «До свидания, родные. Возвращайтесь живыми». А стриженые мальчишки храбрились на перронах вокзала, хрипло пели под гитару и уходили на войну….и писали письма.
Ведущий 2: Привет из Афганистана! Здравствуй, мама! С горячим солдатским приветом к тебе твой сын.
Я жив и здоров. Служба идёт нормально, ещё немного и приеду домой. Мама, всё хорошо, за меня не беспокойся. Береги своё здоровье для внучат, ведь их у тебя столько будет!
Мама, передавай большой привет сем, кого я знаю, и кто меня помнит. До свидания. Жду ответа.
Мама, ещё раз прошу, за меня не волнуйся, скоро увидимся.
2. Песня « Письмо матери»
Ведущий 1. У этой войны еще нет истории. Она не написана. Но у этой войны есть
живые свидетели, которые прошли Афганскую войну и стали прямыми свидетелями тех событий.
Ведущий 2. К сожалению, многих из нет в живых ,но мы о них будем помнить.
Ведущий 1. И память эта будет жива, пока мы об этом помним, об этом говорим.
Ведущий 2.Если ты родился мужчиной, то кем бы ты ни был, кем бы не хотел стать, твое юношество заканчивается военной службой. И это твой долг перед Родиной.
Ведущий 1.Нашим односельчанам приходилось тоже участвовать в урегулировании военных конфликтов на территориях ближнего и дальнего зарубежья, это :Прокофьев Владимир Юрьевич, который сейчас проживет в Калининске, участвовал в Афганской войне и был награжден …
Ведущий 2.Над нашей головой мирное небо.
Какая же мудрость, сила, какие слова могут заставить людей понять, что лучше мира может быть только мир?
Стихотворение читает «Ах, память, память, память»
Ах, память, память, память —
Не скрыться от тебя.
Ты снова возвращаешь
Нас в грозные года.
Ах, память, память, память —
Во времени полёт.
Всё то, что было с нами,
Забыть нам не даёт.
Как там бывало трудно, привыкли мы молчать.
Про огненные будни, про раны, что болят,
И как во снах, обратно бросает нас в войну,
Где живы все ребята, и вновь — в одном строю.
И пусть года минуют — у всех своя судьба,
Нам прошлое рисует, о чём забыть нельзя.
С кем воевал когда-то, и с кем свела война.
Всех помним вас, ребята… Афганистан, Чечня…
Ведущий 1.Все новые и новые “горячие точки” вспыхивают на карте….. и среди них боль России - “Чечня”.(1994 -1996. 1999- 2001)
ВЕДУЩАЯ 2:Наша боль — Чечня. Маленький, истерзанный кусочек земли, разрушенные дома, разбитые судьбы. Осколки этого несчастья разлетелись по всей России.
ВЕДУЩИЙ 1: Ищу на карте крохотную точку,
Политую свинцом и солью кровяной.
Чтоб вставить в поэтическую строчку
Короткое названье Хорсеной.
Закрою карту, снова открываю
На сердце боль и тяжесть у меня.
Так вот она – та точка роковая,
Кто знал ее вчера? Она Чечня.
ВЕДУЩАЯ 2: Чеченская война стала одним из самых масштабных вооруженных конфликтов новейшей истории, а битва за Грозный стала крупнейшей битвой в Европе со времён второй Мировой войны.
На сцене приглушённый свет. На экране клип к песне.
3. «Горит Чечня»
Ведущий 1.
Солдат войны не выбирает –
Он верен долгу и стране,
Которая его ввергает,
То в кровь, то в славу, что сверкает
На склонах в памятной Чечне
Ведущий 2.Война не заканчивается тогда, когда перестают стрелять. Она перемещается в человеческую душу, где нельзя бывшее сделать бывшим. И там у нее свои сроки.
Стихотворение читает «Помолчим над памятью друзей»,
Помолчим над памятью друзей,
Тех, кого мы больше не увидим,
Не услышим тех, кто жизнью всей
Вместе с нами в мир грядущий вышел.
Помолчим, чтобы сказать о них
Не холодным, равнодушным словом,
Чтоб они воскресли, хоть на миг
Всем звучаньем голоса живого!
Ведущий 2.Почтим светлую память всех погибших в этих войнах минутой молчания.
5.(Метроном. Минута молчания.)
Ведущий 1.
Я хочу, чтобы гордость была за страну,
Чтоб красивым был прожитый день,
Чтоб заснуть у хорошего чувства в плену
Вспоминая хороших людей…
Ведущий 2:
Вечная память павшим! Вечная благодарность воинам, которые смогли вернуться, пережив страшные испытания.
6.Любэ «Давай за нас» видеоклип
Учитель:А вам, наши мальчишки, будущие защитники Родины желаем успехов в учебе, выносливости, хороших физических показателей и, конечно, всегда на первом месте ставить такие понятия, как долг, забота о Родине, своих близких, честь и достоинство.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248826-scenarij-ko-dnju-voina-internacionalistov-pok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.