Защита выпускной аттестационной работы по теме «Особенности работы концертмейстера в учреждении дополнительного образования» (на примере ЦДТ 5)

Защита

выпускной аттестационной работы

по теме: “Особенности работы концертмейстера в учреждении

дополнительного образования” (на примере ЦДТ№5)

Выполнила слушатель гр.ДОД(2017)

концертмейстер ЦДТ№5

Ракипова Фирдовез Кадировна

Выпускная работа содержит следующие пункты:

Актуальность

1.Задачи и специфика работы концертмейстера

2.Знания и умения, необходимые концертмейстеру

В ЦДТ№5 я являюсь концертмейстером ансамбля народной песни «Звонница», обучение в котором предполагает музыкальную поддержку, и, как следствие - присутствие концертмейстера. Работа ведется во всех возрастных группах, самому младшему -4г., старшему-17лет., в коллективе 6 групп.

Работа концертмейстера включает в себя: разучивание партий, умение контролировать качество исполнения, знание исполнительской специфики и причин возникновения трудностей в исполнении, умение подсказывать верный путь к исправлению тех или иных недостатков. В деятельности концертмейстера объединяются творческие, педагогические и психологические функции и их трудно отделить друг от друга в учебных, концертных и конкурсных ситуациях. Целью работы является раскрытие и развитие яркой индивидуальности учащихся, мотивация к обучению. Для достижения цели решаются следующие задачи:

^{1. развитие ритмических способностей – с помощью народных шумовых инструментов, которые активно используются на занятиях с учащимися всех возрастных группах, что приводит не только к внешней активности но и способствует активации внутреннего слуха и музыкальной памяти.}

2. навыки чистого интонирования – развиваются методом показа и подражания («пой так как я пою») является лидирующим. Так, Л.Б.Дмитриев писал, что»….он в высшей степени нагляден, заразителен, доступен, заставляет интуицию найти нужные приспособления. При этом на ученика воздействуют все возможные факторы, сигнализирующие о том как это следует сделать: зрение, слух, эмоциональное возбуждение от услышанного хорошего звучания – все это вдохновляет, мобилизирует на преодоление сложной задачи. Этого нельзя достигнуть никакими рассказами…»

При подборе репертуара учитываются возраст, тембр, диапазон учащихся, для того чтобы солист чувствовал себя уверенно, легко исполнял произведение концертмейстер транспонирует его в удобную тональность, при необходимости делает художественную обработку произведения.

3. работа над художественным образом произведения - так же способствует развитию яркой индивидуальности учащихся, формирует эстетический и художественный вкус, развивает внимание и ассоциативное мышление.

В каждой группе есть учащиеся, которые отличаются своими высокими музыкальными способностями, с ними ведется индивидуальная работа по подготовке к участию в конкурсах различного уровня.

Учащимся необходим исполнительский опыт, концерт является итогом учебной деятельности и формой отчетности в коллективе.

Концертмейстер должен обладать рядом положительных и психологических качеств:

1.внимание– его надо распределять не только между двумя собственными руками, но и относить к солисту, к коллективу, слуховое внимание занято звуковым балансом, ансамблевое внимание следит за воплощением единства художественного образа. Такое напряжение требует огромной затраты физических и душевных сил.

2. Мобильность, быстрота и активность реакции – он обязан в случае, если солист на концерте перепутал текст, не переставая играть, вовремя подхватить солиста и благополучно довести произведение до конца.

3. Воля и самообладание – качества, также необходимы концертмейстеру,

чтобы ориентироваться в процессе выступления на концертах, конкурсах,

достойно поддержать солиста, создав ему ритмическую и гармоническую поддержку, мобилизировать его к исполнению произведения.

Заключение.

Работа концертмейстера является неотъемлемой частью коллектива народного творчества, решает многие проблемы, связанные с музыкальной и ритмической способностью учащихся, способствует развитию яркой индивидуальности, расширяет кругозор и ассоацивное мышление.

Активно развивает знания, умения навыки учащихся через концертную деятельность и участия в конкурсах различного уровня.

Концертмейстер заключает в себе творческую и педагогическую деятельность, для педагога является правой рукой и первым помощником, музыкальный единомышленник.

Профессиональная деятельность требует от него особого универсализма, мобильности, умения переключаться на работу с учащимися различного возраста и спсобностей в условиях учреждения дополнительного учреждения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248925-zaschita-vypusknoj-attestacionnoj-raboty-po-t