Ситуация письменной речи

«Ситуация письменной речи»

1) Обоснование выбора темы

Тема для рассказа была выбрана следующая - «Как мы провели выходные дни», так как исследование проводилось в понедельник и в памяти детей еще свежи были воспоминания. Работу по приёму«ситуация письменной речи» проводила с каждым ребёнком отдельно, индивидуально, так как в творческом рассказывании дети пока недостаточно самостоятельны (повторяют рассказы сверстников).

2) Обоснование выбора детей для исследования

Детей для участияв«ситуации письменной речи» выбрала тех, кто проявляет интерес к речевому общению – делится впечатлениями со сверстниками, задаёт вопросы, привлекает к общению детей, относительно хорошо владеет речевыми умениями; наличие у детей необходимого содержания для рассказа в виде знаний, впечатлений, для того, чтобы можно было использовать рассказы этих детей, как образец составления рассказов из личного опыта для других детей.

Для проведения исследования было выбрано шесть детей старшей группы (в возрасте от 5 лет 4 мес. до 5 лет 8 мес., из них 3 мальчика и три девочки.

3) Оценка эмоционального настроя детей при включении в ситуацию

4) Описание и анализ итогового продукта ситуации и ее педагогического результата

Составляя рассказ из личного опыта, помогала детям строить свой рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования: экспозиция (обрисовка действующих лиц, времени и места действия, завязка (причина события, развитие событий и кульминация (момент наивысшего напряжения) и развязка (окончание). В своих рассказах дети допускали пропуски, логические ошибки (Светлана и Дамир), но сами их исправляли при помощи подсказки или образца. В построении предложений дети практически не испытывали затруднений, самостоятельно употребляли разные типы предложений (простые, сложносочинённые, сложноподчинённые, грамматические ошибки так же были (Светлана, Дамир, Максим). Дети испытывали затруднения в произношении отдельных звуков, но закрепление правильного звукопроизношения осуществляется в процессе повседневной работы и общения с детьми, логопедом, воспитателями, родителями и т. п. Речь детей была выразительна, эмоциональна (Ксения, Светлана, Артем, Максим).

Во время включения в ситуацию старалась создать благоприятную психологическую атмосферу, психологический климат: использовала позицию сотрудничества воспитателя с ребёнком как с равным партнёром, проявляла доброжелательность, неподдельный интерес к результатам детской речевой деятельности. Дети (Ксения, Светлана, Артем, Дамир, Максим) после окончания работы проявили интерес к результату своего творчества, попросили прочитать, записанный за ними рассказ и остались довольны услышанным. А вот Светлана, Артем и Максим изъявили желание повторить упражнение.

Родители положительно отнеслись к составленным детьми рассказам. Мама Ксении М. очень эмоционально отнеслась к рассказу дочери и сказала, что этот рассказ подтвердил её подозрения о ревности Ксении к маленькой сестрёнке. Они с папой будут стараться уделять Ксюше столько же времени, как и до рождения сестрёнки и привлекать к посильной помощи по уходу за сестрёнкой саму Ксению.

Мама Дарьи А. была приятно удивлена тем, что совместный поход в кинотеатр оставил у девочки такие положительные эмоции, ведь дома Даша об этом не вспоминала.

Мама Дамира подтвердила искренность рассказа сына. Он действительно очень любит старшую сестру, очень к ней привязан, скучает по ней, когда её нет дома. Рассказ сына ей очень понравился.

Родителям Артема рассказ сына понравился, они отметили, что давно заметили, как важно перед длительным путешествием отвлечь ребенка «новым другом – новой игрушкой» от полёта, а так же расширить кругозор мальчика.

Папа Светланы так же остался доволен рассказом дочери, он очень был удивлён тем, что дочка помнит до сих пор летний отдых и совместные игры, дела.

Родители Максима М. попросили сделать им копию рассказа их сына для семейных альбомов.

Остальные дети в группе так же изъявили желание составить рассказы из личного опыта.

Рассказы детей

Рассказ Ксении М. (5 лет 5 мес.)

- Я хочу рассказать о том, как мы вчера отдыхали. Раньше, когда не было Лизы, мы ходили на лыжах в лес. Все вместе - папа, мама и я. Папа катал меня на санках, еще мы ходили на горку и на всякие карусели, и на каток. А теперь из-за Лизы, потому что она слишком маленькая и мама боится, что она простудится, мы чаще всего сидим дома. Папа смотрит телевизор, мама все время с Лизой. А я рисую или мультики на планшете смотрю. По садику скучаю, потому что здесь у меня подружки и есть с кем поиграть. Мама говорит, что Лиза подрастет и я с ней играть буду. Но я уже большая буду и мне с ней скучно будет. А еще вчера к нас бабуля приходила, принесла пироги. С морковкой и с капустой. Я такие не люблю. Ну вот и все.

Рассказ Дарьи А. (5 лет 8 мес.)

- Мы вчера ездили в город и ходили в кино и на рынок. Я в новом кинотеатре «Прага» еще не была. Там очень интересные сиденья - как мягкие мешки. Но в конце спина устает на них сидеть. Мультики мне понравились - были новые «Маша и медведь», «Ми-ми-мишки» и «Барбоскины». И еще - «Бумажки», но они мне не нравятся. Боьше всего мне и папе понравился мультик «Маша и медведь». Папа так смеялся, что на весь зал слышно было. И еще сказал, что дома скачает с компьютера другие серии и мы еще посмотрим. После кино мы поехали на рынок. Покупать маме сапоги, потом еще подушку для бабули, мне купили новые варежки, потому что я одну потеряла. Потом домой поехали. Заехали к бабуле, она нас чаем напоила. А дедушка болеет. Потом мы вернулись домой и стали покупки разбирать. Папа про мультики забыл. Может сегодня вспомнит. Все. Весь день.

Рассказ Дамира Ш. (5 лет 6 мес.)

- Вчера был очень хороший день. Из Самары приезжала Малика и мы вместе играли в компьютер, помогали маме делать манты, а потом помогали папе их есть (смеется). Так Малика сказала. А потом мы вместе с мамой и Маликой пошли во двор - кормили курей, коровку и овечек. Было очень весело, потому что потом в снежки играли и строили ход в сугробе. Вечер только грустный был - Малика собирала сумку уезжать. Так грустно прощаться. Теперь уж нескоро приедет. Зато сказала, что привезет мне и папе подарки на праздник. Когда она снова приедет, надо будет подготовиться - игру придумать интересную.

Рассказ Артема С. (5 лет 7 мес.)

- Мы только недавно прилетели из Египта. Мне там купили нового робота. Лего. Он большой и у него двигаются руки, ноги, светиться голова. Его можно разбирать и снова собирать. Мы когда в самолете летели с папой всю дорогу собирали его. Так интересно. А вчера я про робота снова вспомнил и опять им играл. Сразу вспомнил наш отпуск - как в море купались, как на верблюде катались. Я боялся сначала, а потом с мамой сели и стало нестрашно. Еще папа нырял в маске и рыбок фотографировал. А меня не пустили. Мы еще вчера фотки смотрели с Египта, может опять когда поедем . А так-то день был не очень интересный - даже гулять не ходили. Хотел в садик поскорее.

Рассказ Светланы С. (5 лет 4 мес.)

- Вчера мы дома были. Сначала с сестрой во дворе строили крепость. Мама нам дала тряпочки и мы сделали флаг, ковры. Потом еще летние игрушки с веранды вытащили - грузовик, он снег возил, утята, мы им домик построили, а еще сделали стол и постивили кукольную посуду. Только потом мама сказала, чтобы все игрушки в дом занесли, а то летом играть будет нечем. Ой, а летом у нас во дворе как хорошо - качели, песочница. К нам все дети с улицы приходят играть. А еще с папой на речку ходим. Скорее бы лето! А про вчера что еще сказать? Вечером в садик стала собираться - куклу приготовила, еще рисунок с мамой рисовали, стих учили. Почти что выучила. Вот и все, больше ничего.

Рассказ Максима М. (5 лет 6 мес.)

- Мой вчерашний день был очень интересным. Мы с мамой и с папой поехали в город и пошли на день рождения к моему брату. Только сначала были в магазине искали ему подарок. Мой брат - Игорь - он уже большой, ходит в школу и ему подарок трудно выбрать. Игрушки уже не хочет, а телефон и планшет у него есть. Но мы все-таки выбрали - купили ему наушники большие - он музыку слушать любит. Потом пошли к нему в гости и там еще была моя сестра Катя, сестра Наташа. Нас посадили за стол, а взрослые в другой комнате были. Потом пришли пираты и проводили игры с нами. Я сначала немножко испугался - они так громко кричали и свет мигал, но потом музыка заиграла и стало сразу весело. Я быстрее всех собрал игрушки (мне глаза завязали и я ничего не видел) и потом выиграл светящийся пистолет. Еще мы пели и танцевали. Очень устали и я уснул, когда мы домой ехали. Хороший был день!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249371-situacija-pismennoj-rechi