Конспект занятия по логоритмике «Весенняя прогулка» (старшая группа)

Конспект занятия

по логоритмике

«Весенняя прогулка»

(старшая группа)

Цель:

1. Упражнять детей в ходьбе под музыку с высоким подниманием колен, приставным шагом, в полуприсяде.

2. Развивать внимание, эмоции, выразительную мимику и пантомимику.

3. Упражнять детей в регуляции мышечного тонуса, в развитии координации слов с движением.

4. Упражнять воспитанников в развитии мелкой мускулатуры пальцев рук.

5. Воспитывать музыкальное восприятие.

Ход занятия

Организационный момент.

Дети заходят в зал, выстраиваются полукругом.

Логопед: Ребята, я приглашаю вас на прогулку в весенний лес.

Дети идут под музыку по залу друг за другом и выполняют различные задания: ходьба с высоким подниманием колен, ходьба приставным шагом, ходьба в полуприсяде; заводят круг.

Основная часть.

Логопед: Мы пришли на полянку. Весной в лесу очень звонкое эхо.

Распевка «Эхо»

Логопед: Ребята! Эхо устало и уснуло, но в подарок оставило нам корзинку с палочками.

Музыкальная игра «Веселые ладошки»

(Смотри сб. Макшанцева Е. Д. «Детские забавы», М. Просвещение, 1991, стр. 42 – 43)

Логопед: Дети, а вы рады весне? Давайте улыбнемся весне и друг другу!

Координация речи с движением «Пришла весна»

(Смотри Алябьева Е. А. «Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения», М., 2005, стр. 8)

Логопед: Ребята, давайте присядем на полянку и немножко отдохнем. Ой, посмотрите, сколько на поляне желтых цветов, как будто маленькие солнышки горят в траве.

- Что это за цветы?

(Одуванчики)

- Как можно сказать про одуванчик, какой он?

(Желтый, круглый, маленький, пушистый, душистый, ароматный, белый, солнечный…)

- Одуванчик что делает?

(Растет, цветет, зацветает, пахнет, разлетается, радует, веселит…)

Логопед: А можно пальчиками изобразить одуванчик!

Пальчиковая гимнастика «Одуванчик», упражнение на дыхание.

(Смотри Крупенчук О. И. «Научите меня говорить правильно!», стр. 145)

Ребенок читает стихотворение Е. Благининой «Одуванчик».

Логопед: Молодцы! А теперь отгадайте мои загадки. Про что я говорю?

- Пригревает, ослепляет…(солнце).

- Голубое, высокое, чистое…(небо).

- Дует, шумит…(ветер).

- Льется, журчит…(ручей).

- Прислушайтесь, что это за звуки? (Вода льется, ручеек журчит, звенит.)

Координация речи с движением «Веселый ручеек».

(Смотри Алябьева Е. А. «Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения», М., 2005, стр. 10)

Повторяется 2 раза: первый раз без музыкальных инструментов, второй раз с инструментами.

Логопед: Ой, кажется дождик закапал, весной погода такая переменчивая!

Музыкальная игра «Дождик».

(Смотри Макшанцева Е. Д. «Детские забавы», М., Просвещение, 1991, стр. 39-42)

Заключительная часть.

Логопед: Вот и дождик закончился, снова выглянуло солнышко. Ребята, вам понравилась наша прогулка в весенний лес? Нам пора возвращаться, давайте на прощание споем «Лесную песенку»!

Песня «Лесная песенка»

(Смотри Макшанцева Е. Д. «Детские забавы», М., Просвещение, 1991, стр.)

Дети поют, затем под музыку выходят из зала.

Приложение № 1.

Песня «Лесная песенка»

Золотило солнышко лес, лес.

Муравей на дерево влез, влез.

Дятлы долгоносые тук, тук, тук.

Всюду, всюду слышится стук, стук, стук.

Мотылек на веточку сел, сел.

А скворец на елочке пел, пел.

Услыхал ту песенку толстый жук,

Зажужжал он весело: жу-жу-жу!

Полюбилась песенка всем, всем,

Мы запели песенку все, все.

Каблучками топали топ, топ, топ.

И в ладоши хлопали хлоп, хлоп, хлоп.

Приложение № 2

Координация речи с движением «Пришла весна»

Улыбаются все люди –

Весна, весна, весна!

Дети поднимают руки над головой и ритмично хлопают.

Она везде, она повсюду

Красна, красна, красна.

Делают ритмичные повороты туловища.

По лугу, лесу и полянке

Идет, идет, идет.

Ритмично шагают на месте.

На солнышке скорей погреться

Зовет, зовет, зовет.

Взмахивают обеими руками к себе.

И в ручейке лесном задорно

Звенит, звенит, звенит.

Ритмично щелкают пальцами рук.

По камушкам в реке широкой

Журчит, журчит, журчит.

Потирают ладони.

Разносит запахи повсюду

Цветов, цветов, цветов.

И все живое сразу слышит

Весенний зов!

Делают из пальцев «бутон», ритмично сжимают и разжимают пальцы.

Приложение № 3

Координация речи с движением «Веселый ручеек»

Ручеек в лесу бежал

И зайчонка повстречал.

Тра-та-та-та, тра-та-та-та –

Лапками по пню стучал.

Дети ритмично постукивают ладонями по ногам.

Ручеек зайчонку вторит:

- Дзынь-дзынь-дзынь,

Дзынь-дзынь-дзынь.

Ритмично « выбрасывают» пальцы из сжатого кулака.

Колокольчик их услышал:

- Динь-динь-динь,

Динь-динь-динь.

Ритмично покачивают головой.

Белочка спустилась с ветки

И орешками – хрум-хрум.

Ритмично щелкают пальцами.

Тук-тук-тук – с березы дятел.

Постукивают кулачком о кулачок.

Ах, какой поднялся шум!

Приложение № 4

Пальчиковая гимнастика «Одуванчик», упражнение на дыхание.

Соединение одних и тех же пальцев рук, начиная с мизинцев, на ударные слоги стиха:

Был он желтый, стал он белый.

Где теперь? (Подуть, как на одуванчик, и развести ладони.) Не наше дело!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249694-konspekt-zanjatija-po-logoritmike-vesennjaja-