Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы детского сада «Дни недели»

Конспект занятий по развитию речи для детей старшей группы детского сада.

.

Цели:

закрепить знания детей о названиях дней недели, с их некоторыми особенностями.

учить детей ориентироваться в днях недели, познакомить с календарем «Дни недели».

Оборудование и материалы к занятию:

календарь «Дни недели»

карточки и лоточки с различными фигурками на каждого ребенка для самостоятельной работы,

Ход занятия
I. Ребята, я загадаю вам загадку. 
Что за птицы прилетают?
 По семерке в каждой стае,
 Вереницею летят,
 Не воротятся назад?
– О чем говорится в загадке? О днях недели. 
– Как вы думаете, сколько дней в одной неделе? (показываю детям календарь) 
– Посмотрите на календарь, по которому можно определить количество дней в неделю. (Дети вместе с воспитателем считают дни недели на календаре)
– В одной неделе семь дней (суток) и у каждого дня свое название и свой порядковый номер(дети вместе с воспитателем произносят название дней недели).
– Какие дни недели вы запомнили? (дети называют)
– Каждый день на календаре обозначен фигурами.
Первый рабочий день – понедельник. Ваши мамы и папы после выходных идут на работу, а вы в детский сад. На календаре он отмечен цифрой один и одной фигуркой. 
– Посмотрите, сколько фигурок обозначено во вторник (ответы детей). 
– Две. Значит, это второй день недели.
– Как называется седьмой день недели? Давайте, посчитаем на пальчиках.
– Седьмой день недели – воскресенье. Все взрослые и дети в этот день отдыхают. Это выходной день.
– Ребята, сегодня понедельник. Это начало  рабочей недели. Каким числом он обозначен в нашем календаре. (1) 
Давайте посчитаем, сколько фигурок стоит в этот день. 
– Какой день недели будет завтра? (дети отвечают).
– А какой день недели будет перед воскресеньем? (ответы детей)
II. Игра на внимание: 
– Когда я скажу «ночь» вы закрываете глаза. Я прикрываю любой день на календаре. Вы, после того, как я скажу «Утро» открываете глаза и называете тот день недели, который прикрыт. 
III. Чтение стихотворения Александровой «Новая столовая»
Мы кормушку мастерили, мы столовую открыли,
 Воробей, снегирь-сосед, будет вам зимой обед.
 В гости, в первый день недели, к нам синицы прилетели
 А во вторник, посмотри, прилетели снегири.
 Три вороны были в среду, мы не ждали их к обеду.
 А в четверг со всех сторон – стая жадных воробьев.
 В пятницу, в столовой нашей, голубь лакомился кашей.
 А в субботу на пирог прилетело семь сорок.
 В воскресенье, воскресенье прилетел гонец весенний
 Путешественник-скворец, вот и песенке конец.
Физминутка
В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго умывался, (умываемся)
А в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыжки на месте)
Очень долго танцевал. (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал. (садимся на корточки и засыпаем.
Учим стих о днях недели
Подскажите-ка нам, звери,
Как запомнить дни недели.
 Первый – понедельник,
 Зайка – рукодельник.
 А за ним приходит вторник,
 Воробей задорник.
 За вторником – среда,
 Лисичкина еда.
 За средой – четверг,
 Волк глазами сверк!
 За четвергом к нам пятница
 Колобком прикатится.
 За пятницей – суббота,
 Баня у енота.
 За субботой – воскресенье,
 Целый день у нас веселье!