Творческий проект «Сказочная страна К. И. Чуковского»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3 «Светлячок» г. Осташков

Творческий проект «Сказочная страна К. И. Чуковского»

в подготовительной группе.

Воспитатель высшей категории

МБДОУ детский сад № 3 «Светлячок»

Васильева Лилия Александровна.

2017 год

Участники проекта:

Дети подготовительной группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Направленность развития деятельности:

комплексная (познавательно-речевая, изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Тип проекта:

информационно-творческий, групповой.

Продолжительность: две недели

Цель:

• Развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства;

• Раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей;

• Развитие интереса к театрально - музыкальной деятельности;

• Создание условий для активного самовыражения и развития творческих способностей детей, как в рисовании, так и в театрализации.

Задачи:

Образовательные задачи:

•Расширять представление о жизни и творчестве известного писателя К. Чуковского.

•Формировать у детей интерес к игре-драматизации.

•Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям.

•Совершенствовать связную (диалогическую) речь, интонационную выразительность, умение анализировать и обобщать.

•Формирование умения составлять распространенные предложения, подбирать персонажей.

Развивающие задачи:

•Развитие свободной творческой личности ребёнка через знакомство детей с жизнью и творчеством К. И. Чуковского

• Развивать произвольное внимание, память, наблюдательность, фантазию, быстроту реакции, инициативность, выдержку, умение согласовывать свои действия с партнерами.

•Продолжать совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки детей при чтении отрывков из произведений К. Чуковского, в драматизациях (эмоциональность, выразительность исполнения)

•Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, умение чувствовать красоту и выразительность языка произведений.

Воспитательные задачи:

•Воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности.

•Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию читать.

Интеграция образовательных областей:

Познание, коммуникация, музыка, социализация, художественная литература.

Актуальность проекта:

В дошкольных учреждениях особое место занимает ознакомление детей с художественной литературой как искусством и средством развития интеллекта, речи, позитивного отношения к миру, любви и интереса к книги. Дети любят слушать и читать стихи, явно предпочитая их прозе. Они развивают мышление и воображение ребенка, обобщают его эмоции, дают прекрасные образцы русского литературного языка. Поэтому так огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений К.И.Чуковского - они расширяют знания ребенка об окружающем мире, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка.

Кто в детстве не читал «Муху-Цокотуху», «Айболита» и «Бармалея»? Корней Иванович Чуковский - это настоящий классик детской литературы. Не одно поколение детишек воспитано на сказках Чуковского. Папы и мамы, которые в детстве зачитывались его произведениями, читают их теперь своим детям. Выразительные, яркие, динамичные, они завораживают ребенка, ведь Чуковский в своих сказках - играет с малышами, и для маленьких слушателей чтение этих сказок превращается в забавную игру. Дети с удовольствием декламируют стихи Чуковского, что способствует их речевому развитию.

Литературные произведения К.И.Чуковского сопровождают ребенка с первых лет его жизни и выступают перед ним в единстве содержания и художественной формы. А в старшем дошкольном возрасте дети способны понимать идею, содержание и выразительные средства языка, осознавать переносное значение слов и словосочетаний. Дети уже могут различать жанры литературных произведений и некоторые специфические особенности каждого жанра. Сказки Чуковского позволяют детям понять и почувствовать их глубокое идейное содержание и художественные достоинства; поэтические образы привлекают детское внимание, надолго запоминаются.

Содержание работы с родителями:

1.Беседа с родителями «Знакомство с проектом».

2.Выставка рисунков «Мой любимый герой»

3. Чтение сказок с детьми.

4. Помощь в изготовлении костюмов и декораций для спектакля.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный:

формулировка цели и задач проекта;

составление плана реализации проекта «Произведения К.И.Чуковского»;

Подбор наглядного материала, подготовка презентаций

Создание условий для реализации проекта.

Выставка книг по теме

Рассматривание иллюстраций в книгах

Основной:

Чтение произведений К. И. Чуковского. Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского

Драматизация сюжетов знакомых сказок

Игры «Угадай, к какой сказке иллюстрация», «Узнай героя сказки по описанию», «Опиши, чтобы узнали дети»

Отгадывание загадок К. И. Чуковского

Лепка героев из сказок

Рисование на тему «Кто убежал от Федоры»

Подвижные игры;

Раскрашивание персонажей сказок;

Выполнение совместной аппликации по сказке «Путаница»;

Выполнение совместной лепки по сказке «Муха - цокотуха»;

Рассказывание сказок с помощью схем;

Выкладывание сказок из пазлов;

Настольные игры;

Заключительный:

Литературная викторина по сказкам Корнея Чуковского.

Выставка рисунков «Мой любимый герой»;

Выставки аппликации, лепки, рисунков по теме;

Показ музыкального спектакля «Муха-цокотуха» на новый лад для родителей и детей детского сада.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249946-tvorcheskij-proekt-skazochnaja-strana-k-i-chu