Календарно-тематическое планирование подготовительная группа тема «Профессии детского сада»

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник –20. 03.17

Утро:

Д/и «Профессии».

Цель: познакомить детей с профессиями детского сада

Рассматривание иллюстраций «Детский сад».

Цель: обогащение личного опыта детей.

Утренняя гимнастика «Все работы хороши, выбирай на вкус».

Составление связного рассказа о профессиях детского сада «Все работы хороши», использование графического плана-схемы.

Цель: познакомить с профессиями детского сада.

Словесная игра «Веселый наборщик»

Цель: расширять словарный запас детей, упражнять в чтении и письме.

Д/и «Обведи контур и дорисуй» - уметь точно обводить контур заготовки, дорисовывать недостающие детали, раскрашивать рисунок в соответствующий действительности цвет.

Лиза, Милана, Маша.

Рассматривание иллюстраций по темам «Профессии детского сада», Внести предметные картинки по теме, альбом «Профессии».

Внести худ. лит-ру:

- Маршак С.Я. «Почта»;

- Аким Я. «Неумейка»;

- Братья Гримм «Бременские музыканты»;

Порекомендовать родителям:

- рассказать ребёнку о своей профессии (где вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям), если есть возможность, отведите ребёнка на место своей работы.

- побеседовать с ребенком о профессиях повара, продавца, учителя,

воспитателя, врача и т.д.;

- объяснить ребенку, кто что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы.

ООД

09:00 Развитие речи (приобщение к художественной литературе.) Весна идёт, весне дорогу! Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи. Чтение стихотворений Ф. Тютчева «Зима недаром злится…», «Весенние воды», Е. Баратынского «Весна! Весна! Как воздух чист!».(см. В.В Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 67)

9:40 Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание. (см. И.А Помораева, В А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 122» )

Прогулка №1:

Наблюдение за сосульками

Цели: знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.

Трудовая деятельность

Заготовка талой воды для поливки комнатных растений.

Подвижные игры

«Мы — капельки», «Живой лабиринт». (5-6 раз)

Цели:учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг;тренировать слаженность коллективных действий, бы­строту реакции и смекалку.

(см. картотека прогулок март №6)

«Попади в цель».

Цель:развивать меткость, глазомер.

Савелий, Болот, Ваня

Выносной материал: лопатки, метелки, ведерки, формочки для снега

работа перед сном

Беседа на тему: «Профессия – помощник воспитателя».

Цель: рассказать детям о назначении этой профессии.

ООД

17:00Физкультура

Цель: Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задания с мячом. 1. Ходьба в колонне по одному, игровое задание «Река и ров».

2. ОРУ с флажками. ОВД: прыжки через шнуры, переброска мячей, ползание по гимнастической скамейке. П/и «Затейники».

3. Ходьба в колонне по одному.

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Чтение художественной литературы по темам

Д. Родари «Чем пахнут ремёсла».

Беседы с детьми о профессиях их родителей.

Цель: продолжать знакомить с профессиями.

Д/и «Узнай профессию».

Цель: продолжать знакомить с профессиями детского сада.

с\р игра «Уложи куклу спать».

Цель: Соотносить предметы по величине; Закреплять словесное обозначение величин: «большой-маленький», «больше-меньше»; Учить оценивать свои действия, радоваться положительному результату; Закреплять знания детей о мужской профессии столяра, предметах, необходимых для его работы, уважать его труд и понимать цель труда;

Творческая игра «Издание журнала группы»

Цель: активизировать фантазию, развивать навыки работы в команде, упражнять в рисовании, печатании слов.

Настольная игра «Азбука»

Цель: продолжать работу по подготовке детей к школе.

Индивидуальная работа. закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку Д/У «Графический диктант»

Упражнять Милану и Машу в правильном произношении цветов.

Рисование, лепка по темам

Д/и «Что мы видели не скажем, а что делали покажем»

С/р игры «Строители»

«Водитель автобуса»

.Предложить конструктор лего.

Создать условия для самостоятельно-го рисования.

Предложить пазлы, мозаику.

Прогулка №2:

Наблюдение за птицами на участкедетского сада

Цели:учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Подвижныеигры«Лови — бросай». (5-6 раз)

Цели:учить ловить мяч, не прижимая его кгруди;бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

«Салки».Цель:учить двигаться приставными шагами в разные сто­роны, действовать по сигналу.

(см. картотека прогулок март №7)

«Кто дальше бросит?».

Цель:закреплять умение метать предмет на дальность.

Миша, Умар.

Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Вторник –21.03.17

Утро:

Беседа «Профессии».

Цель: Развивать эстетическое отношение к окружающему. Расширять и уточнять знания детей о роли занятости мужчины и женщины. Рассказать детям о профессиях детского сада.

Утренняя гимнастика «Все работы хороши, выбирай на вкус».

М/п игра «Давайте вместе с нами».

Цель:снижение физической нагрузки, т.е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному. (см. М.М. Борисова Малоподвижные игры и игровые упражнения» стр. 5)

Д/и «Кто чем занимается». (профессии детского сада)

Цель:закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий.

Дежурство по столовой.

Задачи: Организовать конкурс между дежурными «Кто самый опрятный». Обсудить назначение формы, принципы оценки внешнего вида дежурных. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

Коррекционная работа

Поиск антонимов «Скажи наоборот»

Алина, Ваня, Болот.

Д/и «Найди причину» - знать особенности жизни диких животных в природных условиях; уметь устанавливать причинно – следственные связи.

настольные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Работа в уголке природы:

Цель: познакомить с новыми книгами, активизировать словарь детей, прививать любовь к книгам

Порекомендовать родителям игру «Найди ошибку»:

Врачу нужны ... (бинт, вата, шприц, кастрюля, ... ).

Врач варит суп. Повар лечит людей.

Водитель продает продукты. Воспитатель ловит преступников.

ООД

9:00 Рисование (1 подгруппа) «Кем ты хочешь быть?»

Цель: учить передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием (Т. С Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.88)

9:30 Рисование(2 подгруппа)

10:25 Музыка

Цель: Учить двигаться в соответствии с различным характером музыки; уметь выполнять различные танцевальные движения

Учить слышать окончание муз. фраз в песнях, формировать звуковысотное восприятие, развивать чувство ритма, динамический слух, Выразительно передавать в пении характер и настроение песен

Прогулка №1:

Наблюдение за сорокой

Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает; обогащать словарный запас художественным словом; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Трудовая деятельность

Посыпание скользких дорожек песком.

Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

Подвижные игры «С кочки на кочку». (5-6 раз)

Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.

«Достань до мяча» Цели: продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими руками. (см. картотека прогулок март №8)

«Самым ловким окажись!».

Цель:продолжать развивать ловкость, выносливость.

Миша, Сережа, Умар.

Свободное общение в процессе познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности.

Свободные игры с выносным материалом

Игры со снегом.

работа перед сном

Настольная игра «Азбука»

Цель: продолжать работу по подготовке детей к школе.

Индивидуальная работа. закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку Д/У «Графический диктант»

ООД

17:00 Физическая культура

Цель: Повторить ходьбу и бег с выполнением задания; упражнять в лазаньи под шнур, повторить эстафету «Передача мяча в шеренге», прыжки через скакалку. Ходьба в колонне по одному; игровое задание «Река и ров»; ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу. ОВД: лазанье под шнур прямо и боком, эстафета «Передача мяча в шеренге», прыжки через скакалку.

П/и «Совушка». Игра малой подвижности по выбору детей.

Вечер:

Предварительная работа к с\р игре «Детский сад». Беседа на тему: «Кто работает в детском саду».

Цель: обогащение личного опыта детей, словаря.

Игра – драматизация «Заколдованный герой»

Цель: формировать доброжелательное отношение между мальчиками и девочками, развивать способность и желание говорить приятные, добрые слД\и « Дид. игра «Что создано человеком?».

Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

Беседа «Что вы знаете о весне? Какая весна?»

Цель: развивать связанную речь, чувственность к живой и не живой природе зимой.

С/р игра «Цирк»

Цель: закрепить умение детей распределять роли и умение договариваться.

Упражнять Дарину, Германа, Машу в перепрыгивании через препятствия.

Сюжетно -

ролевые игры для

мальчиков:

«Автозавод» -

формирование

представлений о

заводе и том, что он

производит,

трудовых умений,

развитие

творческого

воображения детей.

Воспитывать

положительное

отношение к

рабочим

профессиям.

Прогулка №2:

Наблюдение за сосульками

Цели: знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.

Подвижные игры

«Мы — капельки», «Живой лабиринт». (5-6 раз)

Цели:учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг;тренировать слаженность коллективных действий, бы­строту реакции и смекалку. (см. картотека прогулок март №6)

Развитие движений.

Цель:учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе с Лизой и Дариной.

Выносной материал: лопатки, венички, цветные кружки, формочки.

Игры по выбору.

Раздать лопатки, ведерки, формочки для игр

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда –22.03.17

Утро:

Беседа «Широка страна моя родная».

Цель: рассказать о величии нашей страны.

Утренняя гимнастика «Все работы хороши, выбирай на вкус».

Загадывание загадок о профессиях детского сада.

Цель: внимательно слушать загадки, и пытаться разгадать их.

Трудовое поручение:

Поручить - помыть тарелочки из – под цветных горшков, протереть пыль с листьев. Воспитывать трудолюбие, желание ухаживать за комнатными растениями.

Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахер»

Цель: познакомить детей с профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии парикмахера.

д\и «Профессии»

Цель: Закреплять знания профессий детского сала

Алина, Полина, Ваня Настольная игра «Счетные палочки»

Цель: развивать мышление.

Инд. работа по математике.

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах.

Игровая деятельность:

Игры с крупным строительным материалом: строим морские суда.

Задачи: Расширять представления детей о различных видах судов, учить использовать свои умения для создания новых конструкций. Развивать воображение, пространственное мышление.

Участи родителей в

выставке

«Игрушки, сделанные

своими руками».

Консультация для

родителей: «Что бы сказка

не стала скучной… ».

Рекомендации родителям

по выбору

художественной

литературы для детей.

ООД

9:00 Развитие речи (подготовка к обучению грамоте). Лексические игры и упражнения.

Цель: Воспитывать у детей чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь, помогать правильно строить сложноподчинённые предложения. (см. В.В Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 48)

9:40 ФЭМП.

Цель:Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа.

Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.. (см. И.А Помораева, В А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.128)

10:10 Физкультура (на улице)

Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

1. Ходьба в колонне по одному; по сигналу воспитателя ходьба на носках, руки за голову; переход на обычную ходьбу; ходьба в полуприседе, руки на коленях; ходьба и бег врассыпную.

2. ОРУ с палкой. ОВД: метание мешочков в горизонтальную цель, ползание на четвереньках, равновесие.

П/и «Волк во рву». 3. Ходьба в колонне по одному за волком, который поймал больше всего коз.

Прогулка №1:

Наблюдение за птицами на участкедетского сада

Цели:учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Трудовая деятельность

Посыпание песком дорожек на участке.

Цели:воспитывать положительное отношение к труду; учить оказывать помощь младшим.

Подвижныеигры«Лови — бросай». (5-6 раз)

Цели:учить ловить мяч, не прижимая его кгруди;бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

«Салки».Цель:учить двигаться приставными шагами в разные сто­роны, действовать по сигналу. (см. картотека прогулок март №7)

Развитие движений.

Цель:способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Настя, Полина, Рома.

Игры с кольцебросом.

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная двигательная дея-тельность детей. Цель: учить детей самостоятельно интересно и с пользой проводить досуг, организовывать подвижные игры.

работа перед сном

Беседа с детьми о дет.саде:

как называется, на какой улице, сколько этажей, почему такие большие окна – развивать речь детей, умение рассуждать.

Чтение сказок по желанию детей. Пальчиковые игры «Пальчики гуляют», «Замок».

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Сюжетно-ролевая игра

Мы – артисты» (постановка хорошо знакомой детям сказки)

Задачи: Познакомить детей со сценарием (постановкой) сказки.

Формировать умение детей выражать свое мнение по поводу

сказки на новый лад. Дополнить сказку нужными эпизодами.

Воспитывать умение прислушиваться к мнению других,

развивать выдержку и терпение.

Игра с мячом «Вежливый ребёнок»

Цель: продолжать учить вежливо здороваться с каждым сидящим

Подвижные игры по мотивам сказок «У медведя во бору», «Гуси- гуси», «Хитрая лиса», «Зайка серенький сидит». Игровой прием «Отгадай, кто это? ».

Цель: по характеру музыки определить персонажа из сказки. Ритмопластика.

Этюды на движение: «Лиса идет», «Вкусное варенье», «Пляска зверей». Цель: Развивать у детей умение пользоваться жестами.

Сюжетно- ролевая игра «Магазин ».

Ц.: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Игры со строительным материалом: строим театр.

Задачи: Организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения. Развивать воображение, учить создавать коллективные постройки.

Прогулка №2:

Наблюдение за сорокой ( повторение)

Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает; обогащать словарный запас художественным словом; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижные игры «С кочки на кочку». (5-6 раз)

Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.

(см. картотека прогулок март №8)

Физическая культура. Индивидуальная работа по развитию движений: прыжки с продвижением вперед.

Серёжа, Савелий, Миша.

Игры с выносным материалом.

Игровое упражнение «Пройди и не упади».

Создать условия для уборки мусора на участке.

Игры с султанчиками.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг –23.03.17

Утро:

Беседа с детьми об обязанностях воспитателя и няни.

Цель: развивать связную речь, активизировать словарь детей.

Утренняя гимнастика «Все работы хороши, выбирай на вкус».

Строительная игра « Выкладывание фигур».

Цель игры:упражнять детей в выкладывании изображений из геометрических фигур используя схемы. Рассматривание картинок с животными.  

Игра-драматизация «Федорино горе»

Цель: формировать в детях первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса, кукловождение).

Игра-инсценировка « Посуда из бабушкиного сундучка» цель: выяснить зачем нужен самовар, как им пользоваться, деревянные ложки. Закрепить полученные знания ПодвижныеД/и «Кем быть».

Цель: закреплять профессии детского сада.

Коррекционная работа

Закрепить название весенних месяцев, используя иллюстрации весенних пейзажей

Маша, Ваня, Дима.

с\р игра «Дом моды» - развивать творческие способности, умение подать себя, учить красиво ходить, вырабатывать правильную осанку, воспитывать чувство меры и вкус. «Салон красоты» - приучать девочек с детства следить за своим внешним видом, заботиться о себе, любить себя, воспитывать женственность, опрятность, желание быть красивой.

Вывешивание консультации для родителей «Учимся наблюдать за изменениями в природе»

ООД

09:00 Познавательное развитие «конструирование». Ведерко.

Цель:Учить детей готовить цилиндрические формы из бумаги и создавать из них игрушки. Образец ведёрка, прямоугольники 6x12 для корпуса ведёрка, квадрат со стороной 3,5 см для донышка; полоска 0,5x12 см для дужки; полоски 2x4 и 2x12для украшения.

9:40 Рисование «Весна»

Цель: Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге. (Т. С Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.74)

10:10 Музыка

Цель: Передавать в процессе разучивания песни ее веселый подвижный характер. Совершенствовать творческие проявления

Закреплять представление детей о жанрах народной песни. Учить различать смену настроения в музыке, форму произведений. Активизировать выразительное исполнение знакомого музыкального материала. Развивать способность к творчеству.

Прогулка №1:

Наблюдение за рябиной

Цели:закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, сбор прошлогодних листьев.

Цель: воспитывать аккуратность и чистоту при выполнении трудовых действий.

Подвижные игры

«Волк во рву», «Горелки».(5-6 раз)

Цели: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед; развивать ловкость, быстроту, внимательность.(см. картотека прогулок март №8)

Развитие движений.

Цель:упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

Рома и Сережа.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

работа перед сном

Беседа на тему: «Работа воспитателя».

Цель: обогащение личного опыта детей, словаря.

Вечер:

Кружковая работа «Дни и сутки».

Цель: способствовать развитию у детей умений составлять рассказы о птицах, выделяя яркие отличительные признаки их внешнего вида и поведения. (см. план кружка)

С\р игра «Врач и медсестра в детском саду».

Цель: дать представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду. (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 34)

Д/и «Кем быть».

Цель: закреплять профессии детского сада.

Театр на фланелеграфе «Заколдованная Весна» с элементами драматизации.

Цель: воспитывать интерес к сказке, желание самому сочинять (продолжать) сказку, воспитывать чувство взаимовыручки и взаимопомощи.

по математике.

Цель: закреплять представления детей о том, что множество предметов может состоять из разных по количеству элементов: предметов разного цвета, размера, формы. С Лизой, Викой.

Центр сюжетно -

ролевых игр

(«Посуда из

бабушкенного

сундучка», «Дом»,

«Мебельный

магазин»)

- Центр

театрализованной

деятельности

(настольный театр

«Званный ужин»,

маски и атрибуты

для драмати

Прогулка №2:

Наблюдение за легковым автомобилем

Цель:продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового.

Трудовая деятельность

Коллективный труд на огороде.

Цель: закреплять навыки работы в огороде.

Подвижные игры

«Догони свою пару», «Ловишка, бери ленту».

Цель: объяснять правила игры, учить действовать по сигналу, развивать ловкость.

(см. картотека прогулок март №10 )

упражнять детей составлять рассказы о весне используя как можно больше прилагательных

Вика Т., Вика М., Алена

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница –24.03.17

Утро:

«Беседа о весне»

Задачи: Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны. Формировать умение понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда.

Утренняя гимнастика «Все работы хороши, выбирай на вкус».

Конструирование «Детский сад для зверей»

Цель:учить детей самостоятельно подбирать и вырезать детали нужного размера; закреплять умение оценивать качество работы. (см. Развитие игровой деятельности» Н. Ф, Губанова стр. 140)

Познавательно – исследовательская деятельность «Наоборот». Цель: знакомство со словами «наоборот», «противоположно» и усвоение их значений; развитие умения находить к каждому слову (действию) противоположное слово. (см. Н.Е..Веракса «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников» стр. 9)

работа в прописях – готовим руку к письму Болот, Вика М, Полина.

Выкладывание в книжном уголке произведений о профессиях детского сада.

Внесение дидактических игр по теме. Выкладывание энциклопедического материала.

Вывешивание консультации для родителей «Давай поиграем»

ООД

9:00 Познавательное развитие «В окно повеяло весною.»

Цель: Расширять представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно; развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи; расширять представления детей об образе жизни лесных зверей и птиц весной; воспитывать любознательность.. (см. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»» стр.68)

9:40 Аппликация «Ласточка»

Цель: (см. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 74)

Прогулка №1:

Наблюдениезаивой

Цели:знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся); обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самы­ми первыми.

Трудовая деятельность

Сбор мусора на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Подвижные игры

«Гуси-гуси», «Перенеси предметы».

Цели: учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному; развивать точность, быстроту, ловкость.

(см. картотека прогулок март №3)

Развитие движений.

Цель:учить бросать снежки вдаль.

Дима, Серёжа, Полина

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

Раздать лопатки

работа перед сном

Рассматривание картин: иллюстраций, фотографий на тему «природа весной» в познавательных книгах и детских иллюстрированных энциклопедиях

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Беседы: «Какие опасности таятся на улице весной? » (скользкая дорога, падающие сосульки, дождь, ветер, лужи и т. п., «Как обезопасить себя от весенних опасностей? ». «Возвращаются перелётные птицы» (Закрепить знания о перелётных птицах. Выяснить где они зимовали и когда

вернуться.)

Игры с бумагой оригами «Цветы», «Птички»Музыкальная игра «Природный оркестр»

Цель. Расширять чувственный опыт детей. Стимулировать стремление детей передавать разнообразные звуки, услышанные в природе, с помощью предметов, материалов, музыкальных инструментов. Развивать воображение

Игра-забава «Мыльные пузырята»

Цель: развивать творческие способности, фантазию; воспитывать желание поддерживать друг друга, умение выручать.

Танцевальная игра «Солнечная полянка»

Цель: развивать пластику движения, умение двигаться согласно звучащей музыке.

Словарная работа

Игра «Придумай новое слово»

развивать логику, воображение, речь.

Миша, Дарина, Маша

Работа в центре книги: подбор книг о профессиях.

Внести логическую игру Геометрические фигуры для самостоятельной деятельности.

Прогулка №2:

Наблюдение за легковым автомобилем

Цель:продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового.

Трудовая деятельность

Коллективный труд на огороде.

Цель: закреплять навыки работы в огороде.

Подвижные игры

«Догони свою пару», «Ловишка, бери ленту».

Цель: объяснять правила игры, учить действовать по сигналу, развивать ловкость.

(см. картотека прогулок март №10 )

«Гонки на санках».

Цель:учить, сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкива­ясь ногами.

Игры по выбору.

Внести лопатки для уборки снега с дорожек.