Технологическая карта по математическому развитию в средней группе «Путешествие в матеманию»

Этапы

Деятельность

воспитателя

Деятельность

детей

Организация

детей

Методы и

приемы

Мотивационно-проблемный

Сюрпризный момент

-Здравствуйте ребята, сегодня, когда шла к вам, я кого-то встретила. А кого вы сейчас догадаетесь сами:

«Наш гость летом ест ягоды и мед, а зимой спит в берлоге и сосет лапу.»

- Догадались, кто это?

- Правильно.

А вот и он сам.

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Винни-Пух. Вы наверное меня узнали. Я очень люблю путешествовать, ходить в гости. А вы любите путешествовать?

- Тогда мыс вами отправимся в удивительную страну «Матеманию».

Дети заходят в группу. Здороваются с гостями. Садятся на стульчики.

-Это медведь

-да, любим

В игровой зоне

Словесный

Деятельностный

Исполнение динамической паузы

Показ иллюстраций

Показ иллюстраций

Выполнение задания

Дидактическая игра

Сюрпризный момент

-Приготовились, встали и повторяем за мной: Топай мишка,

Хлопай мишка,

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперед и вниз.

Улыбайся и садись.

- Вот мы и перенеслись в страну «Матеманию».

-Садимся на стулья

- Ой, ребята, что это?

1

2

3

4

5

- А я знаю, знаю. В них живут цифры. Давайте их назовём.

- 1,2,3,4,5

- А теперь давайте внимательно рассмотрим их домики: цифра один живет в домике с окошком из цифры 1.

- цифра два живет в домике с окошком из цифры 2.

- цифра три живет в домике с окошком из цифры 3.

- цифра четыре живет в домике с окошком из цифры 4.

- цифра пять живет в домике с окошком из цифры 5.

-Обратите внимание на крыши домиков. Что там нарисовано?

1

2

3

4

5

- Количество точек соответствует цифре, которая живет в этом домике. Цифра 1 живет в домике с 1-й точкой.

-Цифра 2 живет в домике с 2-мя точками.

- Цифра 3 живет в домике с 3-мя точками.

- Цифра 4 живет в домике с 4-мя точками.

- Цифра 5 живет в домике с 5-ю точками.

- Вот однажды наши цифры друзья пошли гулять и забыли свои адреса. Помогите им, пожалуйста. Вам нужно посчитать точки и сопоставить с ними нужную цифру.

- Молодцы. Ну что пошли дальше? -

-Теперь давайте все вместе сядем на палас и поиграем в игру.

Дидактическая игра «Положи и назови»

-Перед вами 4 бочонка из-под меда.

Они пустые. На них изображены геометрические фигуры. Вам нужно взять геометрические фигуры и положить их в нужный бочонок.

-Давайте проверим: треугольники в бочонке с изображением треугольника…(аналогично с квадратом, кругом и прямоугольником)

-Молодцы ребята!

- Теперь мы можем продолжить наше путешествие по стране «Матемания».

- Но что это. На пути у нас опять преграда. Давайте узнаем, что там случилось?

- Ребята, пройдем и встанем вокруг стола.

-Что вы видите на столе?

-Правильно, это коробочка, а давайте ее откроем?

-Что здесь?

-Правильно цифры и письмо. Давайте откроем письмо?

Воспитатель открывает письмо и читает: «Это письмо пишет вам лучший друг Винни-Пуха - Пятачок! Я все занятие наблюдал за вами и мне понравилось как вы выполняете задания. Это для вас сегодня последнее задание. Вам необходимо разложить цифры от 1 до 5 и в обратном порядке от 5 до 1 и проговорить каждую цифру. Всем удачи!»

-Ребята вам понятно задание?

-Тогда давайте приступим!

-Молодцы!

-проходим и садимся на стулья

Дети повторяют движения за мишкой

Дети сели на стулья

-Это домики

-дети считают: 1, 2, 3,4, 5

Дети рассматривают домики

- Точки.

Дети слушают и рассматривают домики

(Ребята считают точки и сопоставляют количество и цифру).

-да

Каждый ребенок берет себе геометрическую фигуру, проговаривает ее вслух и кладет в нужный бочонок.

-давайте

Дети проходят и становятся вокруг стола

-коробочку

-давайте

Дети вместе с воспитателем открывают коробку

-цифры и конверт

-давайте

Дети слушают послание Пятачка

-да

Дети принялись выполнять задание, каждый ребенок разложил цифры и повторил их вслух.

Дети сели на стулья

В центре группы

В игровой зоне

На стульях

В игровой зоне

Вокруг стола

Наглядный

Словесный

Беседа

Наглядный

Словесный

Беседа

Практический

Словесный

Объяснение

Рефлексия

Подведение итогов

Все задания выполнены. И наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться в детский сад.

- Встали: Раз, два – выше голова,

Три, четыре – руки шире, Пять, шесть – тихо сесть. --Вам понравилось путешествие?

-Тогда давайте вспомним, какие задания нам приготовил Пятачок?

-А как называлась игра?

-Куда мы с вами сегодня отправлялись?

-Как называется страна, которую мы сегодня посетили?

-Ребята вы огромные молодцы, занятие подошло к концу. Мне очень понравилось с вами работать. До-свидания!

Дети выполнят движения

-да, понравилось.

-сначала мы считали домики и точки, потом распределяли цифры по домикам. Потом играли в игру.

- «Положи и назови»

-Сегодня мы отправлялись в путешествие.

-страна «Матемания»

- До-свидания

В игровой зоне

На стульях

Словесный

словесный