Технологическая карта «Дерево в снегу, без листьев»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

Провела: Каримжанова Т. К.

Возрастная группа: старшая

Образовательная область: «Творчество»

Раздел: «Рисование»

Тема: «Дерево в снегу, без листьев»

Цель: вызвать у детей интерес к изображению дерева зимой, эмоциональный отклик на поэтические образы.

Задачи:

ОЗ:Учитьиспользовать холодную гамму красок для передачи зимнего колорита. В работе использовать технику рисования «тычок» и «набрызг».

РЗ:Развивать воображение, фантазию, творческие способности.

ВЗ:Воспитывать аккуратность.

Оборудование: краска гуашь разных цветов, кисточки, репродукция картины художника И. Шишкина.

Словарная работа: холодная гамма.

Билингвальный компонент:қар басқан жапырақсыз ағаш-дерево в снегу, без листьев.

Этапы деятельности:

І. Мотивационно – побудительный

Учитель читает стихи о зиме.

Здравствуй, в белом сарафане

Из серебряной парчи!

На тебе горят алмазы,

Словно яркие лучи.

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит-

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

Ф. Тютчев

ІІ.Организационно – поисковый

- Дети, посмотрите, как красиво за окном. Как вы думаете, почему стало так красиво?

-Наступила зима.

-Кругом снег. Он на деревьях, домах, улицах.

Да сейчас в природе хозяйничает зима. Наступили снежные морозные дни, выпало много снега. Он окутал белым пушистым одеялом поля, дома, деревья-стало светло, нарядно, сказочно, красиво!

Предлагает детям нарисовать дерево в снегу. Рассматривает с детьми зимний пейзаж на картине И. Шишкина.

Дети с удовольствием рассматривают пейзаж, отмечают его красоту.

-Посмотрите на картине И. Шишкина «На севере диком…» много снега. Что здесь изобразил художник?

- Снег, дерево в снегу, ночь.

-Какие цвета взял?

-Синий, белый, фиолетовый, голубой.

-Дети, а вы знаете, какие цвета называются холодными- это цвета зимы, сумерек, мороза, луны-синий, голубой, фиолетовый, их смеси.

-А какой снег?

-Белый, пушистый, мокрый, холодный.

-И откуда снег падает? Как он падает?

С неба на землю падает тихо, кружится.

Сейчас мы с вами дети будем рисовать дерево в снегу, без листьев.

Билингвальный компонент:

қар басқан жапырақсыз ағаш-дерево в снегу, без листьев.

Пальчиковая гимнастика

Дружно пальчики сгибаем

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыпе, пять-

Начинаем разгтбать.

(Вытянуть руки вперед, сжать пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабить и разжать.)

-Ствол и ветки у дерева, какого цвета?

-Кора у дерева коричневого, серого цвета.

Педагог показывает способ рисования дерева.

-Теперь нарисуем белый снег способом «тычка» и «набрызг».

Краска белая у нас,

На столе стоит сейчас.

В руки кисточки возьмем,

Рисовать сейчас начнем.

-Обмакнули кисточку в краску и снег у нас начал падать на дерево, на землю. Вот сколько снега намело. Много!

Дети приступают к рисованию, берут кисточки за воротничок. Сначала рисуют дерево, затем белой краской снег на земле, на дереве.

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше, выше.

Педагог подходит индивидуально помогает детям, которые затрудняются рисовать.

ІІІ.Рефлексивно – корригирующий

-Дети, что мы рисовали?

-Дерево в снегу.

Молодцы, ребята. Хвалит детей за старание и творчество.

Ожидаемый результат:

Знать:разные приемы работы с кистью, красками; произведение художника И. Шишкина «На севере диком»;

Иметь:представления о зимних явлениях; гамму красок для передачи зимнего пейзажа;

Уметь:нарисовать дерево зимой, использовать технику рисования «тычок» и «набрызг».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250945-tehnologicheskaja-karta-derevo-v-snegu-bez-li