Краеведение как средство формирования личности ребёнка

В.С. Ариткина, Т.А. Власова

Ульяновская область, Майнский район,

Р.п. Майна, МДОУ Майнский детский сад №1 «Ромашка»

КРАЕВЕДЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА.

Человеку никак нельзя жить без Родины,

как нельзя жить без сердца”.

К.Паустовский

Краеведение в детском саду является одним из источников обогащения детей знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования нравственных качеств. Оно раскрывает связи нашего родного поселка с Родиной, связи истории отдельных семей с историей целой страны.

Краеведческое образование в детском саду уже стало неотъемлемой частью процесса образования и воспитания. Но круг тем и задач по ознакомлению детей с историей и культурой родного края должен быть довольно широким, форма подачи материала - максимально доступная, а сам процесс ознакомления - разнообразен и регулярен, без больших пауз между мероприятиями и занятиями на эту тему.

Можно выделить ряд важных задач по данному направлению:

- научить ребенка понимать, что и у людей, и у вещей есть своя история;

- пробудить у юных граждан чувство любви к своему посёлку, уважение к его традициям и обычаям;

- воспитывать уважение к культуре других народов, готовность понимать и принимать систему иных ценностей;

- пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость, приобщая их к искусству, музыке, литературе, народной культуре;

- развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия разных эпох и народов.

Таким образом, необходимо использовать целый комплекс мер, направленный на развитие и закрепление знаний ребёнка о родном посёлке и области. Это не только собственно краеведческие занятия - это и занятия по ознакомлению с родной природой, посещение интересных архитектурных объектов и памятников, экскурсии в музей, разнообразные викторины и конкурсы. И конечно, не забываем о значении семьи.

Роль семьи в формировании начальных представлений ребёнка о родном крае очень важна и в комплексе с целенаправленной работой воспитателей ребёнок получает довольно полное представление о мире вокруг. Семья обладает богатым педагогическим потенциалом, который реализуется в воспитании подрастающего поколения. Представители семьи, как члены трудовых коллективов, общественных организаций, участвуют в жизни региона и страны, в формировании их истории развития и культуры.

Между тем, именно указанные факторы формируют краеведческий образ, который важно использовать, как средство воспитания. Для создания краеведческого образа семьи, посёлка, Родины необходимо: изучить историю разных семей, исследовать роль конкретной семьи в истории региона и страны, историю и государственные символы посёлка, области, страны.

Историю семьи можно изучить различными средствами. С детьми можно составить родословное дерево, организовать фестиваль «Семья – капелька России!», конкурсы фотографий «Лучший вид Майны», конкурс презентаций «Моя семья!», фотопрезентация «Гордость нашей семьи». Это только малая толика мероприятий организованных в нашем детском саду.

Очень важно подчеркнуть уникальность семейного наследия, уникальность родного посёлка, самобытность в простом и обыденном. Рассказывая детям о происхождении названий улиц, названии поселка, приобщая к культуре Родины, важно подчеркнуть и значимость членов своих семей, и, конечно, значимость самого ребёнка в истории своей Родины. Например, творческая игра «Что я сделаю для своего посёлка, когда вырасту», или рисование «Чего не хватает в нашем посёлке». Такая деятельность побуждает задуматься, что мы можем сделать для своей малой Родины, чтобы она стала лучше.

Большое значение, особенно в год экологии, приобретают различные экологические акции и конкурсы. Например, творческие конкурсы поделок из бросового материала. В нашем детском саду это традиционный ежегодный конкурс, уже несколько лет, меняется только тематика, например, «Раз ромашка, два ромашка», «Цветы для мамы», «Творческая поделка для оформления участка» и др. Сюда же можно отнести международный экологический конкурс «Жеребёнок», где наши воспитанники с педагогами стали лауреатами. Участие в каждом конкурсном проекте побуждает наших педагогов и воспитанников к творческому поиску, к желанию показать себя с лучшей стороны, к изучению новой информации, необходимой для достижения цели.

Здесь же можно отметить участие в мероприятиях нашего посёлка. Это концерты, народные праздники, акции («Доброе дело», изготовление подарков для ветеранов, детей сирот и др.), выставки детского творчества и др. Всё выше перечисленное проводится регулярно как разовые акции или как реализованные творческие и педагогические проекты.

И конечно, нельзя забывать о повседневной работе по краеведению, которую ведёт каждый воспитатель. Это образовательная деятельность, наблюдения на прогулках, экскурсии по родному посёлку, беседы о семье и многое другое. И капля за каплей – получается система методов и средств по формированию личности ребёнка, который будет патриотом своей страны, понимающим духовные и нравственные ценности своей Родины.

Мама-это первое слово ребёнка,

Семья – это его колыбель.

На первой прогулке увидит он солнце,

Траву или снег и много людей.

И мама покажет всё, что вокруг,

Что Родиной называют,

Что в сердце хранят и в душе берегут,

Чей образ не забывают!

А в детском саду, когда подрастёт,

Его познакомят с традициями.

Покажут, что плохо, а что хорошо.

Чем можно в посёлке гордиться.

Что нужно беречь, чем можно помочь,

Что нужно любить край родимый.

Что Родина – это сердце души!

А без души нет и жизни!

Библиографический список:

Закон «Об образовании в Российской Федерации», принятый Государственной Думой 21 декабря 2012 года.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Алешина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). Конспекты занятий  Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). М.: Перспектива, 2011. – 310 с.

Занимательное краеведение: учебно-методическое пособие. В 2 частях. Часть 1 / А.Ю. Тихонова, П.И. Волкова. – Ульяновск: УИПКПРО, 2007. – 100 с.

Малая родина моя, ты – часть земли Симбирской: методические рекомендации по организации и проведению занятий и уроков, посвященных Дню образования Ульяновской области /под ред. С.Ю. Прохоровой. – Ульяновск: УИПКПРО, 2007. – 19 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251196-kraevedenie-kak-sredstvo-formirovanija-lichno