Технологическая карта «Скворцы прилетели»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

Провела: Каримжанова Т. К

Возрастная группа: средняя

Образовательная область: «Творчество»

Раздел: «Рисование»

Тема: «Скворцы прилетели»

Цель: Учить рисовать птицу, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение

Задачи:

ОЗ: Закреплять характерные особенности внешнего вида птиц. Учить раскрашивать птиц в пределах контура.

РЗ: Развивать память, воображение, логическое мышление,творческие способности, чувство цвета, фантазию.

ВЗ: Воспитывать эмоционально - положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата. Доставить детям радость от выполненной работы.

Оборудование: иллюстрации с изображением скворца, ласточки, синички.

Словарная работа: окраска оперения- цвет перьев.

Билингвальный компонент: птицы –құстар.

Этапы деятельности:

І. Мотивационно-побудительный

-Дети, а вы любите отгадывать загадки?

Сейчас, я вам загадаю загадку, а вы постараетесь ее отгадать.

Дел у меня немало – я белым одеялом

Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,

Белю поля, дома, а зовут меня…

-Зима.

Правильно, зима. Третий месяц в природе хозяйничает Царица Зима. Везде она гуляет. В какой цвет она нарядила природу?

Ответы детей.

ІІ. Организационно-поисковый

Педагог:

-Ребята, а кому зимой очень трудно приходится?

-Зверям, птицам.

-Ребята, а почему птички улетели?

Дети:

-Стало холодно, птичкам нечего кушать.

-Молодца, дети отгадайте про каких птиц говорится!

1. Окраской — сероватая,

Повадкой — вороватая,

Крикунья хрипловатая.

Известная персона

По имени. (ворона)

2. Маленький мальчишка,

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

В поле ночует,

Коноплю ворует. (воробей)

3. Синяя косынка, темненькая спинка.

Маленькая птичка, звать её. (синичка)

Билингвальный компонт:

птицы –құстар.

-Ребята, покажите свои ладошки, погладьте их, похлопайте в ладоши, закройте ладошками свои глазки, потрите ладошками свои щечки. Вот сколько дел умеют делать ваши ладошки. А еще ладошками можно рисовать птичек. Посмотрите на наше дерево , что вы видите на нем ( скворечник). Правильно, но кого же не хватает? (скворцов). Да , ребята,с наступлением весны возвращаются  перелетные птицы.

- Молодцы! Будем рисовать скворцов и  синичек. Перед тем, как рисовать мы должны сделать пальчиковую гимнастику.

На ладонь посадим птичку,

Кормим милую синичку,

Птичка зёрнышки клюёт,

Деткам песенки поёт:

«Тень, тень, тень,

Я летаю целый день.

Дети садятся за столы.

Педагог показывает схему рисования на доске.

- На середине листа намечаем овал. Овал- это удлиненный круг. Это будет туловище. Сверху овала рисуем круг (это будет голова). Снизу узкий, длинный прямоугольник

( хвост). С левой стороны круга полоской отмечаем клюв.

Прорисовываем голову и спину.Внизу от клюва грудку, слегка утолщая овал. Обратите внимание, голова птицы плавно переходит в пухленький животик (шейка у нашей птички не выделяется). Теперь прорисовываем хвостик и глаз.

Чтобы правильно нарисовать лапки, необходимо «посадить» птичку на веточку. Для этого отступаем  от тела небольшое расстояние, проводим две линии параллельно птички и это будет веточка. Обратите внимание у птички тонкие и длинные ножки с крепкими коготками. Крылья не длинные, но заостренные на конце. Вот такая птичка у нас с вами получилась.

-Посмотрите, пожалуйста, на доску, какую же птичку мы нарисовали?

ІІІ. Рефлексивно-корригирующий

-Дети, вам понравилось занятие?

-Что нового вы сегодня узнали?

Ответы детей.

Дети любуются своими работами и друг друга.

Ожидаемый результат:

Знать: характерные особенности внешнего вида птиц.

Иметь: представление о разных видах птиц.

Уметь:рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251482-tehnologicheskaja-karta-skvorcy-prileteli