- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Начальный этап обучения хоровому пению
561
0
Конспект учебного занятия
по предмету – коллективное музицирование.
Преподаватель:
Концертмейстер:
Дата: .
Время:
Класс: младший хор
Тема занятия: Начальный этап обучения хоровому пению.
Цель урока: Формирование общеучебных умений и навыков восприятия и воплощения образного содержания музыкального произведения;
основ духовно- нравственного воспитания обучающихся через приобщение к музыкальной культуре, как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.
Задачи урока:
Обучающие: 1. Учиться грамотно исполнять мелодию хорового произведения: владеть кантиленным звуком, добиваться чистоты интонации и разнообразия динамики.
2. Прививать любовь, уважение, чувство эстетического сопереживания к музыкальным произведениям.
3. Создавать условия для восприятия музыки как важной части жизни каждого человека.
Развивающие: 1. Развивать творческие способности обучающихся, образное и ассоциативное мышление.
2. Совершенствовать и развивать вокально-хоровые навыки.
Воспитательные: 1.Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости учащихся.
2. Продолжить работу по воспитанию эмоционально-ценностного отношения к музыке, музыкального вкуса обучающихся, потребность общения с музыкой.
3. Продолжить работу по воспитанию положительных личностных качеств: ответственности, уважения и доброго отношения к окружающим, через содержание музыкального произведения.
Методическая цель: работа над интонацией, показприёмов звуковедения, работы над дыханием.
Форма занятия: урок – практикум.
Учебно - методические комплексы:
1. Авторская программа по хоровому пению .
2. Антология советской детской песни. Выпуск 3.
Конспект урока.
Деятельность учителя | Деятельность ученика | Формирование УУД |
Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. | ||
Цель этапа (учителя):Познакомить с темой урока. Настроить на работу, создать необходимые условия для продуктивной работы. | Цель этапа (ученика):Настроится на работу в классе по получению новых знаний | Цель этапа: Развитие коммуникативных УУД |
1. Упражнения для разминки мышц лица. - удивление - подмигивание - хмуримся – улыбаемся - рот - лифт - язык - лошадка - змея 2. Распевание хора. - ОЙ, КАКОЙ ДОМ БОЛЬШОЙ - Я ПО-Ю | 1. Упражнения для разминки мышц лица. - удивление - подмигивание - хмуримся – улыбаемся - рот - лифт - язык - лошадка - змея 2. Распевание хора. - ОЙ, КАКОЙ ДОМ БОЛЬШОЙ - Я ПО-Ю | Личностные Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости Регулятивные Учатся слушать, петь и контролировать свой голос. |
Этап усвоения новых знаний | ||
Цель этапа (учителя):Познакомить с темой урока, разучить музыкальный материал. | Цель этапа (ученика):Познакомиться с темой урока, разучить музыкальный материал. | Цель этапа: Развитие коммуникативных, познавательных, личностных, познавательных УУД. |
- муз. М.Красева, сл. М. Ивсен «Падают листья» Работа над: - интонацией, - дикцией. - динамикой, - звуковедением | - муз. М.Красева, сл. М. Ивсен «Падают листья» Работа над: - интонацией, - дикцией. - динамикой, - звуковедением | Познавательные Осознанное построение речевого высказывания в устной форме. Коммуникативные |
Этап релаксации. | ||
Цель этапа (учителя):Релаксация | Цель этапа (ученика): Релаксация | |
1) голова 2) плечи | 1) голова 2) плечи | Регулятивные: Развивать умение осмысливать полученную информацию |
Этап проверки понимания учащимися нового материала | ||
Контроль выполненной работы. | Исполнение песни муз. М.Красева, сл. М. Ивсен «Падают листья». | Познавательные: Умение аргументировать свою позицию, используя языковые средства Коммуникативные Умение использовать речевые средства для решения коммуникативных задач |
Этап подведения итогов урока. | ||
- Что узнали нового? - Что получилось и не получилось? - Каким образом следует исправить эти недочёты? | Выставление оценки группой. Самооценка. | Регулятивные Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценки. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251794-nachalnyj-jetap-obuchenija-horovomu-peniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания математики
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.