Картотека игр-опытов для детей старшего дошкольного возраста

Опыт с песком № 1.

Программное содержание: свойства песка (рыхлый) и глины (сухая, твёрдая).

Оборудование: глина, песок.

Примерные виды заданий.

У каждого ребёнка на столе горшок с песком, банка с глиной и два «деревца» (ветка дерева). Педагог предлагает детям «посадить» дерево в стакан с глиной, а затем в стакан с песком. Дети сравнивают, во что легче посадить дерево. Совместно с педагогом делают вывод о том, что глина сухая, твёрдая, а песок — рассыпчатый.

Опыт с песком 2.

Программное содержание: свойства песка (быстро впитывает воду) и глины (медленно впитывает воду).

Оборудование: вода, банка с песком и банка с глиной.

Примерные виды заданий.

Дети наливают воду в стеклянную банку с песком; обсуждают, каким стал песок, предполагают, куда исчезла вода. Затем то же самое проводят с глиной. Наблюдают, как глина впитывает воду (очень медленно), вся ли вода впиталась.

Опыт с песком 3.

Программное содержание: свойства песка (сухой — рассыпается, мокрый — лепится) и глины (мокрая — лепится, высыхая, сохраняет форму).

Оборудование: влажные глина и песок.

Примерные виды заданий.

Дети лепят «колбаски», «бублики» и «колобки» из влажной глины, а затем из влажного песка. Через некоторое время дети сравнивают результаты. Из глины: «колбаски», «бублики» и «колобки» не рассыпались, сохранили свою форму, получились твёрдые и прочные, а из песка — высохли и рассыпались. Совместно с педагогом дети делают вывод: глина твёрдая, прочная, лепится, сохраняет свою форму, а песок — рассыпается.

Опыт с песком 4.

Программное содержание: свойства и особенности глины (если добавить воды, глина станет влажная и мягкая, в ней можно сделать ямки) и камня (твёрдый, из него ничего нельзя слепить, нельзя разделить на части).

Оборудование: глина и камни.

Примерные виды заданий.

Детям предлагается по очереди нажать на камень и глину, выяснить, где осталась ямка от пальцев, а где нет. Дети делают вывод: на глине остаются отпечатки пальцев, а на камнях — нет.

Дети берут камни в руки, катают в ладонях, обследуют их, сравнивают по весу, размеру, шероховатости и т.д. Педагог предлагает детям попробовать мять камни в руках, тянуть в разные стороны, изменить их форму и разделить на части. Совместно с педагогом дети уточняют свойства камня: камень твёрдый, из него ничего нельзя слепить, его нельзя разделить на части.

Дети берут в руки глину, мнут её, тянут в разные стороны, делят на части. Совместно с педагогом дети уточняют свойства глины: мягкая, её можно разделить на части, меняет форму, из неё можно лепить.

Опыт с песком 5.

Программное  содержание: сравнение свойств песка, глины и камня. Использование материала в поделках.

Оборудование: камни, глина, сухой песок, банка с водой, песочные часы.

Примерные виды заданий.

Дети располагаются вокруг стола педагога. Сенсорное обследование объектов природы: рассматривание, ощупывание, нажатие. Дети могут бросить камень на пол и услышать его стук, прослушать шуршание струйки песка, звук льющейся воды с последующим их сравнением.

Дидактическая игра «Узнай по звуку».

Опыт «Что тяжелее?»

Педагог в банку с водой опускает одновременно камень и песок, а дети наблюдают за оседанием природных объектов на дно. Вывод: камни осели на дно раньше — они тяжелее. Песок осел на дно позже камня — он легче.

После серии опытов можно подвести итог об использовании природных материалов (песка, глины, камней) в быту. Демонстрация песочных часов, глиняной посуды, игрушек и т.д.

Выращиваем цветок

Тебе понадобится: одуванчик, салфетки, лопата, ножницы, вода.

Делай так: Нарежь бумажное полотенце на мелкие кусочки, настолько мелкие, чтобы они хорошо поместились в пластиковой миске. Положи 5-6 кусочков в миску. Полей водой так, чтобы вся бумага намокла, но не плавала в воде.

Выкопай одуванчик вместес корнями. Порежь корни на мелкие кусочки, не больше твоего мизинца. Положи их в миску с влажной бумагой и наблюдай, как в течение недели у них прорастут корни и появятся маленькие листочки. Следи за тем, чтобы бумага всегда была влажная.

Грядка из салата

Тебе понадобится: вода, семена кресс-салата, бумажное полотенце

Проведение опыта: Нарежь бумажное полотенце на мелкие кусочки. Они должны быть настолько маленькими, чтобы уместиться в миску. Положи 5-6 кусочков в миску, затем открой пакетик с семенами и положи несколько туда же. Полей водой так, чтобы вся бумага намокла.

Поставь миску на подоконник и каждый день наблюдай за семенами через лупу. Через три дня появятся первые ростки. Они быстро подрастут и превратятся в маленькие растения. Не забывай регулярно поливать их: нельзя допускать, чтоб бумага высохла.

Почему это происходит: Пока семена сухие, они не дают ростков. Как только их смочили водой, они набухли и начали расти. Эти семена содержат все важные питательные вещества, которые необходимы молодому растению на начальном этапе роста. Остальные вещества растение получит из воды и воздуха.

Кресс-салат очень полезен, так как содержит множество витаминов, необходимых нам каждый день. Кроме того, ростки очень приятные на вкус, поэтому многие люди ежегодно высеивают их, чтобы затем использовать в пищу в качестве салата.

Метеорологическая станция

Тебе понадобится: бутылка из-под сока, спичка (без головки), линейка, надувной шарик, клейкая лента

Проведение опыта: Отрежь от шарика кусок (лучше это сделать, просто разрезав его поперек), плотно натяни его на горлышко бутылки и при помощи клейкой ленты закрепи его так, чтобы получилась этакая мембрана.

Сплющи один конец соломинки и при помощи клейкой ленты закрепи его в центре мембраны. Непосредственно на краю горлышка под соломинку подложи спичку. Все это будет стрелкой твоего самодельного барометра. Теперь найди место, подальше от отопления и прямых солнечных лучей. Спроси у родителей, нормальное ли сегодня давление. Поставь бутылку к стене таким образом, чтобы под стрелкой ты мог прикрепить шкалу. Стрелка при этом должна находиться посредине шкалы, между отметкой «ниже» и отметкой «выше». Если давление изменится, стрелка это немедленно покажет.

Почему это происходит: В хорошую погоду давление начинает подниматься, так как вокруг накапливается больше воздуха. Окружающий нас воздух вдавливает мембрану внутрь бутылки (а ведь внутри ее воздуха осталось столько же!) и стрелка таким образом поднимается. Когда давление падает, воздуха вокруг становится меньше и стрелка опускается. Надвигается область низкого давления, часто приносящая с собой дожди.

Таким образом у тебя появилась миниатюрная домашняя метеорологическая станция, называемая барометром. При помощи барометра ты можешь узнавать, как вскоре изменится погода.

Рисуем сахаром

Тебе понадобится: маленький мерный стаканчик, таблетка краски, пипетка, столовая ложка, кусок сахара-рафинада, мелкая тарелка, вода.

Делай так: раздави таблетку краски и раствори ее фрагмент в столовой ложке воды, налитой в мерный стаканчик. Оставшийся фрагмент краски положи в маленький кулечек и подпиши. Наполни тарелку так, чтобы ее дно было полностью покрыто водой. На кусок сахара капни из пипетки 10-15 капель раствора краски и осторожно помести его в центр тарелки.

Получится нечто, похожее на звезду, с многочисленными лучами из краски, отходящими от куска сахара. Через некоторое время вся вода равномерно окрасится. Если повторить опыт с теплой водой, то окрашивание произойдет гораздо быстрее.

Почему это происходит: сахар растворяется в воде и захватывает частицы краски с собой. Эти частицы стремятся равномерно распределиться по всей поверхности воды.

Звук как огнетушитель

Тебе понадобится: воронка, воздушный шарик, круглая свеча, блюдце, спички.

Проведение опыта: поставь свечу на блюдце и зажги ее(убедись, что ничего не загорится!). Натяни шарик на воронку и направь ее узкое отверстие на пламя с расстояния нескольких сантиметров. Если теперь сильно стукнуть по мембране, пламя погаснет.

Почему это происходит: из-за своей формы воронка является усилителем звука. Исходящие от мембраны ударные волны тесно связаны и идут одна за другой, поэтому, вырываясь из трубки воронки, они могут даже потушить пламя.

Для усиления звука раньше существовали слуховые рожки и граммофоны, чья конструкция напоминала воронку. И теперь, когда мы хотим крикнуть громче, мы подносим ко рту ладони, сложенные «воронкой».

Воздушные волны

Тебе понадобится: воронка, воздушный шарик, большой мерный стаканчик, резиновое кольцо.

Проведение опыта: туго натяни шарик на горловину воронки. Узкое отверстие воронки поднеси к губам (они наиболее чувствительны чем, например, пальцы) илегонько постучи по натянутому шарику. При каждом ударе ты будешь ощущать легкое дуновение ветерка, так называемые воздушные волны. Теперь держи воронку внескольких сантиметрах от уха и снова легонько стучи по резинке. Теперь ты можешь слышать еще и производимый при легких хлопках звук.

Ни в коем случае не вставляй воронку в ухо!

Почему это происходит: когда ты стучишь по мембране, она заставляет сжиматься находящийся за ней воздух. Таким образом получаются волны уплотненного воздуха («ударные волны»). Вследующее мгновенье мембрана идет назад, оставляя за собой пространство степерь уже разреженным воздухом, который тут же сжимается обратно до своего обычного состояния. Таким образом, звуковая волна состоит из быстро сменяющих друг друга зон напряженного и разреженного воздуха.

И еще: Натяни резинку между большим и указательным пальцами и дерни за нее. Теперь натяни ее на стаканчик так, как показано на рисунке вверху и снова дерни за нее. Во втором случае ты услышишь более громкий звук, так как он будет отражаться от стенок стаканчика. Предметы, чья площадь больше, чем урезинового кольца, могут заставлять вибрировать больший объем воздуха, тоесть их звуковые волны будут сильнее.

В скрипке и гитаре корпус служит резонатором, усиливающим звучание струн. Натяни шарик на стаканчик и легонько поскреби по поверхности шарика. Ты будешь удивлен тем, как хорошо стакан работает в качестве резонатора.

Быстрее и быстрее

Тебе понадобится: железный сердечник, сантиметр или большая линейка, алюминиевая фольга, старая газета для подстилки, часы.

Проведение опыта: бросай железный сердечник с разной высоты (10см, 20см, 30см и т.д.) в стаканчик, на который натянута фольга. При падении с какой-то высоты сердечник станет пробивать фольгу насквозь.

Почему это происходит: опыт показывает, что глубина проникновения тем больше, чем больше высота падения. Масса самого предмета не изменяется, но в зависимости от высоты падения может увеличиваться вес. Да-да, так бывает!

Если бросить камень в ущелье, через 1 секунду он пролетит 5 м, через 2 секунды уже 15 м и так далее. Это происходит потому, что на камень воздействует сила земного притяжения, заставляя его постоянно ускоряться. Засекая время падения, можно даже установить примерную глубину, на которую падает камень.

Ускорение свободного падения для нашей планеты приблизительно равно 9,8 метров в секунду за каждую секунду падения и зависит от расстояния от центра Земли до поднятого над ее поверхностью предмета. Земля не является идеальным шаром, поэтому ускорение будет немного отличаться в зависимости от места, где проводится эксперимент.

Тяжелое падение

Ежедневно что-нибудь от куда-нибудь падает. Так почему же это происходит?

Тебе понадобится: пластилин, железный сердечник, 2 больших мерных стаканчика, бумажный квадрат из листа с вырезными картинками, ножницы, алюминиевая фольга, 2 старые газеты, канцелярские скрепки.

Проведение опыта: слепи из пластилина предмет, похожий на железный сердечник. Положи газеты на пол друг на друга. Теперь с высоты своего роста (можешь даже встать на стул, только устойчивый, не крутящийся!) одновременно брось оба предмета на пол. Какой упадет раньше? Тот, что тяжелее? Удивительно, но они оба упадут одновременно. Значит скорость падения не зависит от веса предмета.

Натяни алюминиевую фольгу на отверстия стаканчиков. Кинь сердечник и пластилин по очереди на стаканчики. Какой предмет оставит на фольге более глубокую вмятину? Сердечник при падении несет большую силу и проникает глубже, пробивая в фольге дырку. Ты также почувствуешь разницу, если бросишь оба эти предмета с одинаковой высоты себе на ладонь.

Почему это происходит: в древности считалось, что чем тяжелее предмет, тем быстрее он падает. Но твой опыт показал, что с одной высоты предметы с разным весом упали одновременно. Тем не менее, более тяжелый железный сердечник при падении имеет большую силу (или, как говорят физики, «сообщает импульс»). Импульс падающего предмета тем больше, чем предмет тяжелее и чем больше его скорость.

Тяжелое падение 2

 Из листа с вырезными картинками вырежи квадрат. Бумага весит приблизительно 0,4 г, почти столько же весит канцелярская скрепка. Брось оба предмета одновременно на пол. Несмотря на одинаковый вес, они упадут не одновременно. Именно из за таких опытов раньше считалось, что тяжелые предметы падают с большей скоростью. В действительности же виной всему сопротивление воздуха: при падении лист бумаги из-за своего размера сталкивается с б?льшим объемом воздуха, который и мешает ему падать. В вакууме же и перо и свинцовая пуля упадут одновременно.

Направление ветра

Тебе понадобится: воронка, деревянная палочка, иголка, полосатые трубочки, булавка, стрелка и хвост из бумаги для будущего флюгера (воспользуйся для этого вырезными картинками), пластилин, клейкая лента, фен, линейка.

Делай так: первым делом обрежь трубочку так, чтобы получились две части:короткая (примерно 7 см) и длинная. Длинную трубочку проткни иголкой точно посередине; в это отверстие вставь острием кверху деревянную палочку. И, наконец, вырежи стрелку и хвост флюгера и при помощи липкой ленты закрепи их на трубочке с двух сторон. Короткую трубочку воткни в воронку таким образом, чтобы она достала до узкой части воронки и закрепилась там, как можно дальше выставляясь наружу. Теперь вставь деревянную палочку в трубочку, находящуюся вворонке. Для большей устойчивости

и надежности зафиксируй воронку на столе при помощи пластилина. Теперь направь включенный фен на флюгер с расстояния примерно в 1 метр и дуй с разных сторон. Флюгер будет поворачиваться, а его стрелка — указывать то направление, откуда дует «ветер».

Почему это происходит: причина кроется в сопротивлении воздушной среды движению. Ты уже наверняка заметил, что ехать на велосипеде против ветра гораздо сложнее, чем в безветренную погоду. Причина в усилии, с которым воздушный поток давит на тебя. И это усилие напрямую зависит от размеров предмета, на которую оно воздействует. Поэтому-то велосипедисты и наклоняются вперед при езде, чтобы максимально уменьшить эту площадь.

Аналогично и в жидкостях: попробуй поводить под водой ладонью, по-разному поворачивая ее.

По этому принципу и работает флюгер: когда ветер дует на него, он начинает поворачиваться до тех пор, пока площадь соприкосновения с воздушным потоком не станет минимальной. То есть пока он не повернется к ветру самой узкой своей стороной.

Тяжелый воздух

Воздух кажется таким невесомым, а имеет ли он вообще вес? Да, имеет!

Тебе понадобится: 2 воздушных шарика, деревянная палочка, нитки (тонкие), медная проволока (с катушки), ножницы и клейкая лента.

Делай так: пдля начала построй чувствительные весы. Деревянную палочку подвесь на нитку так, чтобы она могла свободно качаться. Отрежь 2 куска проволоки длиной примерно по 2 см и сделай из них подобие крючков. Закрепи крючки на концах палочки так, чтобы они не сползли. На концах воздушных шариков сделай по петельке из ниток. Закрепи шарики по обеим сторонам палочки и передвинь их так, чтобы палочка встала горизонтально, то есть, чтобы было видно, что вес одинаковый. Зафиксируй положение нитки на палочке при помощи липкой ленты.

Надуй шарик как можно сильнее, завяжи и повесь обратно на нитку: сторона весов с надутым шариком опустилась вниз.

Почему это происходит: лишний вес берется из воздуха, которым ты надул шарик (в надутом шарике больше воздуха, чем в спущенном).

Один литр воздуха весит около 1,3 грамма. Это немного, например, один литр воды имеет вес 1000 г. Атмосфера Земли простирается на многие километры вверх, поэтому воздух давит на нас с силой 1 кг на каждый квадратный сантиметр нашего тела. Но мы не замечаем этого давления, так как оно действует со всех сторон. И главное — такое же давление присутствует внутри нас, поэтому внешнее и внутреннее давление уравниваются.

Конденсат

Водяной пар образуется не только при кипении воды, он еще присутствует и в воздухе. Мы не можем видеть водяной пар, но можем отделить воду от воздуха.

Тебе понадобится: вода, стакан, холодильник, блюдце.

Проведение опыта: поставь наполненный водой стакан на несколько часов в холодильник. Затем достань его, поставь на блюдце и дай постоять несколько минут в теплой комнате. На наружной стороне стакана, будто бы из ниоткуда, появятся крохотные капельки воды.

Почему это происходит: холодная вода охлаждает и воздух вокруг. Поэтому часть водяного пара, содержащегося в воздухе, охлаждается и снова превращается в воду. Эта вода и оседает на стенках стакана («конденсируется»). То же самое происходит со стеклами и зеркалами в ванной комнате или в машине. Поэтому при морозе можно заметить наше дыхание, так как в выды-хаемом воздухе содержится водяной пар, который охлаждается воздухом снаружи.

Таким же образом образуется и туман, когда прогревшийся за день воздух охлаждается ночью. Облака на небе - это не что иное, как скопление мельчайших капель воды, которые сконденсировались в холодном воздухе наверху.

Разная вода

Как человек обычно реагирует на холод? Правильно, дрожит и стучит зубами. А если очень жарко, мы начинаем потеть и наша кожа краснеет. Неодушевленные предметы тоже реагируют на изменение температуры и их реакции могут быть разнообразными.

Тебе понадобится: маленький мерный стаканчик, кастрюля, столовая ложка, морозильная камера, плита и вода.

Проведение опыта: наполни стаканчик холодной водой и поставь его в морозилку. Через несколько часов вода, которая еще недавно была жидкой, превратится в лед. Достань кусок льда и положи его в кастрюльку. Через несколько часов он снова превратится в жидкость. Теперь поставь кастрюльку с растаявшим льдом на плиту и нагрей ее. Вода закипит: сначала появятся пузырьки, а через некоторое время пойдет горячий пар (Осторожно! Не ошпарься!). Пар - это та же вода, только уже в газообразном состоянии. Не веришь? Тогда подержи над паром холодную ложку. Пар, соприкасаясь с ней, начнет остывать, и вода сконденсируется на ложке в виде капель. То есть, при охлаждении она опять принимает свою жидкую форму.

Почему это происходит: вода может находиться в трех состояниях: твердом, жидком и газообразном в зависимости от своей температуры и легко переходит из одной формы в другую и обратно. Похожие превращения можно наблюдать и у других веществ.

Железная дружба

В твоем арсенале — 3 магнита, один круглый и два стержневых. Проверь, как сильно они притягивают предметы и какие именно.

Тебе понадобится: круглый магнит, 2 стержневых магнита, железный порошок, закрывающее устройство №16 изнабора, двойная ложка, железный сердечник, канцелярские скрепки, различные предметы из набора и бытовые предметы.

Проведение опыта: проводи магнитом над различными предметами в наборе и смо три, будут ли они притягиваться. Пройди поквар тире и проверь действие магнита на различных материалах. Ты увидишь, что на воздействие магнита реагируют только определенные материалы.

Почему это происходит: магнит притягивает только металлы и то далеко не все. Например он притягивает металлический стержень, железный порошок из набора, но на медь, алюминий, пластмассу, дерево, латунь и прочие материалы магнит не оказывает никакого воз-действия. Иногда по виду предмета и не определишь, содержит ли он железо (как например медные канцелярские скрепки), но магниту это под силу.

И еще: Примагнить сердечник к магниту и поднеси к нему скрепку: она притянется. Магнит способен передавать примагниченным к нему предметам часть своих свойств. Но ненадолго: убери магнит и скрепка отпадет от сердечника. Из мелких предметов, таких как например скрепки, монетки или иголки, можно строить цепочки.

Проникающая сила

Воздух и вода не создают препятствий для притягивающей силы магнита. А друге материалы?

Тебе понадобится: круглый магнит, железный сердечник, бумага, пластиковая пластина, зеркало, большой мерный стаканчик, лист белой бумаги, железная кастрюля, другие предметы быта.

Проведение опыта: проверь, смогут ли предметы, если их поставить между магнитом и железом, ослабить притяжение? Затем проверь при помощи магнита, действительно ли кастрюля с супом сделана из железа.

Почему это происходит: сила притяжения магнита зависит от того, насколько предмет удален от магнита. Магнит может притягивать предметы через любые «немагнитные» препятствия: дерево, фарфор, воду, пластмассу и другие материалы. Исключение составляет только железо.

Клонированная морковь

Растения могут размножаться «вегетативно». Это означает, что на месте срезанных частей у них могут вырасти новые.

Тебе понадобится: большой мерный стакан, зеркало, две верхних части моркови, цветочный горшок, земля, вода, бумага для запекания.

Проведение опыта: положи на дно мерного стакана бумагу для запекания и хорошенько пропитай ее водой. Возьми верхние части от двух морковок — такие часто остаются на кухне — и положи их в стакан местом среза вниз. Листья нужно обрезать. Закрой стакан зеркалом и поставь его на подоконник. Смачивай водой бумагу в стакане хотя бы один раз в день. Через несколько дней у морковок появятся корешки и начнут прорастать новые листочки. После того можешь пересадить морковку в горшок с землей.

Почему это происходит: растения могут размножаться «вегетативно». Это означает, что на месте срезанных частей у них могут вырасти новые. Попроси разрешения у родителей и попробуй поставить опыт с помощью листочка комнатного растения (хорошо подойдет бегония, хризантема или бамбук). Садоводы часто используют этот способ, так они получают новое растение, которое совсем не отличается от растения-мамы.

Живые горошины

Способ питания бобовых зерен и гороха очень смешной, и благодаря ему можно устроить забавную шутку. Суеверные люди вокруг подумают, что в доме появился полтергейст. Возьми несколько горошин, наполни водой большой мерный стакан и положи горошины в него. Вода должна быть теплой. Вечером поставь стакан в темный уголок или спрячь его в шкафу в спальне и поставь его на противень. Через несколько часов горошины размокнут, набухнут и будут выскакивать из стакана с шумом…

Подкрашенные цветы

Говорят, что вода — это жизнь. Она нужна не только людям и животным,но и растениям. Растения тоже не могутжить без нее. Хочешь узнать, как они поглощают воду?

Тебе понадобится: две белых гвоздики (подойдут и белые розы, астры и другие светлые цветы), вода, ваза, красящая таблетка и шнур (или 2 резиновых кольца).

Проведение опыта: Заполни вазу водой и брось в воду часть красящей таблетки, чтобы вода сильно изменила свой цвет. Срежь цветы и сразу поставь их в воду. Подожди несколько часов. На цветах появятся тонкие линии цвета подкрашенной воды.

Почему это происходит: растения питаются водой, всасывая ее корнями и стеблем. Окрашенная вода обнаружит маленькие, тонкие каналы, по которым каждый день растение получает воду.

Куда же девается вода?

Оказывается, растения могут потеть так же, как и мы! Возьми прозрачный пластиковый пакетик и надень его на ветку дерева или растения. Плотно завяжи пакет, чтобы в него не поступал воздух. Уже через несколько часов ты увидишь на внутренней стороне пакета маленькие капельки воды. Растения постоянно выпускают в воздух крохотные капли воды через маленькие отверстия в листьях. Это нужно им, чтобы поддерживать работу «механизма», который доставляет воду от корней к листьям.

Голубые кристаллы

Тебе понадобится: сульфат меди, маленький мерный стаканчик, двойная ложечка, защитные очки, стеклянная емкость с крышкой, дистиллированная вода.

Сульфат меди опасен для здоровья и окружающей среды!

Проведение опыта: Раствори 16 маленьких мерных ложечек сульфата меди в 10мл воды. Оставь раствор открытым на несколько дней в месте не доступном маленьким детям и животным. Вода испарится и останутся кристаллы характерной формы.

Перелей раствор в стеклянную емкость, достань самый красивый кристалл при помощи шпателя и помести его в какую-нибудь емкость.

Оставшийся раствор должен полностью испариться. Сухой сульфат меди, который останется после полного испарения раствора, пересыпь обратно, туда, откуда ты его взял.

Почему это происходит: Сульфат меди образует четкие голубые кристаллы, которые выглядят так, будто они обрамлены в четкую рамку и вытянуты.

Богатство красок - в чернилах

Химики не только получают новые вещества. Они изучают уже открытые вещества и смеси и пытаются определить их состав. Для этого существует множество методов. Мы воспользуемся самым простым, но несмотря на свою простоту, он наглядно ответит нам на вопрос: есть ли черная краска в чернилах?

Тебе понадобится: защитные очки, 2 больших мерных стакана, деревянная палочка, промокательная бумага, липкая лента, фломастеры или ручки с жидкими чернилами, черные чернила, ножницы, вода, линейка.

Проведение опыта: возьми промокательную бумагу и вырежи из нее две полоски длиной 8 см, и шириной 2 см. Возьми стаканы, поставь их вплотную друг кдругу и положи поперек них деревянную палочку. Закрепи на ней полоски бумаги, слегка согнув их, затем приклей их согнутым краем к палочке, как это показано на рисунке. Полоски должны опускаться концом в стакан и доходить почти до его дна. Примерно в 1 см от нижнего конца полоски нарисуй линию или жирную точку. На одной полоске нарисуй ее фломастером, а на другой – ручкой с жидкими чернилами. Пока точки сохнут, наполни стаканчики водой. Пусть слой воды будет примерно 0,5 см.

Теперь положи на стаканы палочку с закрепленными на ней полосками бумаги так, чтобы края полосок на несколько миллиметров опускались в воду. Точка или линия не должна касаться воды! Через несколько минут вода поднимется по бумаге выше и окрасит часть полоски в тот цвет, которым была нарисована линия или точка.

Почему это происходит: такой способ отделения веществ друг от друга называется «хроматография». Поднимающаяся по бумаге вода растворяет чернила и, в зависимости от их свойства к растворению, размывает их и поднимает все выше и выше. Некоторые чернила совсем не поддаются растворению, поэтому если опыт не получился, попробуй повторить его с другими. Но если ты взял чернила, которые растворяются, ты увидишь, что в черных чернилах нет черной краски. В них есть краски разных цветов, которые, смешиваясь между собой, дают черный цвет.

Смесь или новое вещество?.

Тебе понадобится: защитные очки, 2 больших мерных стакана, маленький мерный стакан, воронка, двойная ложка, лимонная кислота, пищевая сода (гидрокарбонат натрия), устройство для поднятия крышки, бумага для запекания, поваренная соль, песок, суповая (глубокая) тарелка, воды, чайная ложка.

Лимонная кислота при попадании на кожу разъедает ее. При опытах с лимонной кислотой из бегай ее попадания в глаза и на кожу!

Проведение опыта: перемешай в большом мерном стакане ложку песка и ложку соли. Как теперь из этой смеси получить два исходных вещества по отдельности? Заполни стакан водой наполовину и тщательно мешай несколько минут. Возьми кусок бумаги для запекания ивырежи из нее круг диаметром 9 см. Согни его пополам и ещё раз пополам, чтобы получился V-образный конус. Вставь этот конус внутрь воронки. Вставь воронку во второй стакан и перелей через воронку содержимое первого. Песок останется в воронке, а вода и растворенная в ней соль выльются вовторой стакан. Высуши песок в глубокой тарелке, а стакан с растворенной солью поставь на несколько дней набатарею или на солнечный подоконник. Вот ты и получил оба вещества поотдельности.

Возьми 4 двойных ложки соды (двууглекислого натрия) и высыпь их в большой мерный стакан. Теперь добавь туда ещё 4 ложки лимонной кислоты и маленький мерный стакан воды. Когда ты добавишь воду, порошок в стакане зашипит. Образуется пена, начнут появляться пузырьки газа и в конце концов все содержимое растворится вводе. Теперь поставь этот стакан туда, где его не найдут маленькие дети идомашние животные. Надпиши стакан, чтобы знать, что в нем было. Подожди несколько дней, пока вода полностью испарится. Ты увидишь, что в стакане появились кристаллы белого цвета.
У твоей двойной ложечки два углубления - большое (B) и малое (A). Когда мы говорим о большой двойной ложке, мы имеем в виду большое углубление (B), когда о маленькой двойной ложке - маленькое (A)

Почему это происходит: В случае с солью и песком мы разделили эти два вещества. В случае с содой и кислотой врезультате смешивания мы получили новое вещество. Оно обладает совсем другими свойствами, которые отличаются от свойств лимонной кислоты и соды. Такие изменения веществ и изучает наука химия, а подобное изменение свойств называется «химической реакцией». В нашем опыте мы получили целых два новых вещества: газ двуокись углерода и белые кристаллы - цитрат натрия. Цитратом химики называют соединения лимонной кислоты, а частички (молекулы) натрия образуются из гидрокарбоната натрия.

Искусственная ступень развития

Тебе понадобится: два маленьких мерных стаканчика, сульфат меди, двойная ложечка, защитные очки, маленький камушек с шероховатой поверхностью, дистиллированная вода.

Сульфат меди опасен для здоровья и окружающей среды!

Проведение опыта: 30 маленьких мерных ложечек сульфата меди раствори в 20 мл воды в мерном стаканчике и положи туда же гранитный камушек. Он должен полностью скрываться под водой. Оставь раствор на несколько дней открытым.

Образуются голубые кристаллы. Некоторые из них лежат на дне, а некоторые на камушке. Аккуратно достань кристаллы при помощи шпателя и положи их во второй мерный стаканчик.

Залей их небольшим количеством теплой воды, потом перелей все в первый стаканчик, где находятся кристаллы, образовавшиеся на камне. Кристаллы должны быть полностью покрыты водой. Однако не переборщи с водой: раствор все время должен оставаться насыщенным, иначе кристаллы, выросшие на камнях снова растворятся!

Наконец ты можешь достать полученный экземпляр, просушить его и положить в коробочку. Дай раствору полностью испариться и пересыпь остатки сульфата меди обратно в его коробочку в наборе.

Почему это происходит: Кристаллы очень хорошо растут на шероховатой поверхности камней, как это и происходит в природе. В течение нескольких дней, иногда недель, на камнях образуются красивые кристаллы. Особенно впечатляет сульфат меди, а впечатляет он формой и цветом своих кристаллов. Если ты остался недоволен результатами своего опыта, снова раствори кристаллы и повтори опыт заново.

Кроваво-красные формы

Тебе понадобится: красная кровяная соль, маленький мерный стаканчик, двойная ложечка, защитные очки, стеклянная емкость с крышкой, дистиллированная вода.

Проведение опыта: Раствори в маленьком мерном стаканчике, в 15 мл воды 30 маленьких мерных ложечек красной кровяной соли. Получившийся раствор желтого цвета оставь на несколько дней постоять открытым в защищенном от маленьких детей и животных месте. В этом растворе образуются кристаллы насыщенного красного цвета.

Перелей раствор в стеклянную емкость, а самый красивый кристалл переложи в какую-нибудь коробочку и оставь, он позже тебе пригодится.

Оставь раствор открытым до полного высыхания, а затем пересыпь оставшийся после испарения красной кровяной соли обратно в набор.

Почему это происходит: Красная кровяная соль образует красивые ярко-красные кристаллы из насыщенного желтого раствора. Предупреждение: раствор оставляет пятна.

Плотность

Тебе понадобится: большой мерный стаканчик, самодельные весы, деревянная заостренная палочка, 2-3 коробка спичек, минералы, бумага, карандаш, клейкая лента, нитки, ножницы, универсальный клей.

Проведение опыта: 
Сначала сделай весы:
[ 1 ] Склей чаши весов из маленьких колпачков. Продень нить длиной 10 см через заранее приготовленное отверстие чаши весов А и закрепи ее при помощи клейкой ленты.
[ 2 ] Продень нитки в отверстия, каждая нитка должна быть 15 см длиной.
[ 3 ] Каждый конец нитки закрепи на противоположном конце острой палочки при помощи клейкой ленты. Далее, завяжи посредине палочки нити бантиком и капни капельку клея. Закрепи палочку на нас тольной лампе например при помощи этой нити, которую ты привязал посредине. Весы должны свободно качаться. Чаши весов должны висеть на расстоянии 15-20 см от столешницы.
[ 4 ] Выровняй чаши весов, чтобы они пришли в полное равновесие и закрепи их при помощи клейкой ленты, чтобы нить больше не сдвинулась.

Теперь начинай взвешивание:
[ 1 ] Закрепи минерал на нити, которая идет вниз от чаши весов, при помощи клея.
[ 2 ] На другую чашу весов положи столько спичек, сколько понадобится для того, чтобы весы пришли в равновесие.
[ 3 ] Наполни мерный стаканчик водой наполовину и окуни в него минерал. Осторожно, не должно быть пузырей. Теперь чаши весов снова на разном уровне. Теперь положи в чашу А (как это показано на рисунке) столько спичек, чтобы весы снова пришли в равновесие.
[ 4 ] Сосчитай спички в каждой чаше и количество спичек в чаше В, раздели на количество спичек в чаше А. Результат и будет являться плотностью минерала. Например: 112 спичек из чаши В на 27 спичек из чаши А, результат будет 4,1. Это и есть плотность минерала - 4,1.
[ 5 ] Этим несложным способом взвесь все минералы из набора.

Почему это происходит: Эта методика измерения называется денситометрия (методика, направленная на измерение оптической плотности). Для того, чтобы пользоваться ей, не нужно знать вес каждой спички, они просто должны быть одинаковыми. Таким образом, значение плотности для кальцита и флюорита равно 3, руда напротив, тяжелее, ее значение равно 5. Чистое железо - 7,5. Значение свинца около - 11, а золота целых 19.

Твердость

Тебе понадобится: минералы, перочинный нож, монетка.

Проведение опыта: На каждом минерале найди самое гладкое место, а затем при помощи ногтя, монетки и перочинного ножа попробуй его поцарапать. На жировике уже от ногтя останутся слабые следы, на кальците - от медной монетки. Флюорит и пестрая медная руда более твердые. Их можно поцарапать только железом, а гематит, магнетит и пирит поддаются воздействию более прочного материала- стали. А вот горный кристалл противостоит даже лезвию ножа.

Будь предельно осторожен при работе с ножом!

Почему это происходит: 170 лет назад ученый Фридрих Моос составил шкалу твердости из 10 минералов. Шкала начинается самым мягким минералом - тальком и заканчивается суперпрочным - алмазом. Ученые используют эту шкалу и по сей день, чтобы проверить твердость минералов. Однако шкала Мооса не очень надежная: степени твердости 3, 4 и 5 мало различаются между собой, а степени 5 и 6, напротив, имеют очень большой разрыв. Да и алмаз со степенью твердости 10 в тысячу раз прочнее горного хрусталя.

Тебе понадобится: все минералы, лупа, стакан или тарелка из светлого фарфора.

Проведение опыта: Изделия из фарфора более остальных покрыты глазурью, а потому наиболее гладкие. Но с обратной стороны они шероховатые, там, куда не попала глазурь. Эту особенность ты будешь использовать для определения отличительных черт минералов, их истинных цветов.

С силой прочерти каждым минералом след на необработанной поверхности фарфора. Теперь при помощи лупы постарайся определить цвета, оставленные минералами. Не забудь какой минерал какой след оставил.

Почему это происходит: Цвет минерала — это цвет чистого минерального порошка, который остался на фарфоре.

Бесцветные минералы - белый (почти невидимый) штрих

Желтоватый блестящий пирит - черно-зеленый штрих

Гематит - красно-коричневый штрих

Пестрая медная руда - черно-зеленый штрих

Магнетит - черный штрих

Опыт наглядно показывает, что истинный цвет минерала часто не совпадает с тем, который мы видим.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252257-kartoteka-igr-opytov-dlja-detej-starshego-dos