Открытый урок для 11 класса «Путешествие в сказочную школу»

(Слайд 1) Добро пожаловать в сказочную школу!

- Задания, которые приготовили сказочные герои, вы сможете выполнить, если примените знания, а также смекалку, сообразительность и, конечно, дружбу и взаимовыручку.

(Слайд 2)

Давайте поиграем и вместе угадаем,

Кто пришёл сегодня к нам

В этот день и в этот час,

Да задание припас?

Задание 1(Слайд 3)

- Какому персонажу русской народной сказки принадлежат эти слова?

«Я знал, что всё так кончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы кто-нибудь во мне поселился, но их было так много, что я просто не выдержал и рухнул».Т _ _ _ _ _ к

(Русская народная сказка «Теремок»)

(Слайд 4) Задание «Волшебный квадрат»

- Подумайте, какого домика не хватает в волшебном квадрате?

Дополнительный вопрос

- Герои какой сказки построили домики из разных строительных материалов?

(«Три поросёнка»)

Задание 2(Слайд 5)

- А это что за морская волшебница?

«Я, конечно, готова была выполнить все её желания, ведь её муж спас мне жизнь. Но, в конце концов, я поняла: чем больше человеку даёшь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта». З _ _ _ _ _ я р _ _ _ а

(А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке»)

(Слайд 6) Ребусы с однокоренными словами

- Какие слова задумала рыбка?(Рыбёшка, рыбалка, рыбная, рыболов, безрыбье)

Дополнительный вопрос

- Объясните смысл поговорки: На безрыбье – и рак рыба.

Задание 3 (Слайд 7)

- В какой сказке вы встречались с этим грызуном?

«Всю жизнь боялась кошек. А эта пришла и мурлычет, скребется: мол, помоги мне! Чем же я, маленькая, серенькая, могу кошке помочь? Только чувствую – не обманывает она меня. Выбежала в огород, вижу – и правда, моя помощь нужна!»М _ _ _ а

(Русская народная сказка «Репка»)

Тест по теме «Растения»(Слайд 8)

Выберите верный ответ:

К деревьям относятся растения, у которых:

а) несколько одревесневших стволов;

б) один одревесневший ствол;

в) один гибкий, сочный стебель.

(Слайд 9)

2. К лиственным деревьям относятся:

а) сосна;

б) лиственница;

в) берёза.

(Слайд 10)

3. К травам относится:

а) клевер;

б) брусника;

в) самшит.

Дополнительный вопрос

- Какие растения своими названиями сообщают нам, где растут? (подорожник, подберёзовик, подосиновик)

Задание 4 (Слайд 11)

- Большая круглая шляпа на голове этого героя знаний ему не добавляет.

«Хоть дерись ты, хоть ты плачь – не могу решать задач…

Помогите, объясните, мою сказку посетите». Н _ _ _ _ _ _ а

(Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

(Слайд 12)Задача на смекалку

У крышки стола 4 угла. Сколько останется углов, если 1 угол отпилить? (5 углов)

Дополнительный вопрос

- Великан оторвал пятиэтажный дом от земли и поставил его крышей вниз. Какой номер стал

у четвёртого этажа этого дома? (второй)

Задание 5 (Слайд 13)

- А этого героя вы легко узнаете по этому признанию.

«Я решил просто мир посмотреть и не знал, что всё так обернётся. Я думал, что все такие же добрые, как мои дед и баба, но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые …»

К _ _ _ _ _ к

(Русская народная сказка «Колобок»)

(Слайд 14)Орфографическая работа с текстом

- Какие буквы спрятались?

У птиц и зв_рьков в л_су свои этаж_. Мыш_ ж_вут в к_рнях д_ревьев.

Сол_вей вьёт гн_здо на з_мле.

Дополнительный вопрос

- Назовите другие названия жилищ животных. (Нора, берлога, логово, дупло …)

Задание 6 (Слайд 15)

- В какой сказке вы прочли про эту красавицу?

«Иван-царевич отправился ради меня прямо из болота за тридевять земель».

Ц _ _ _ _ _ а – л _ _ _ _ _а(Русская народная сказка «Царевна-лягушка»)

Задача на смекалку

Тридевять – это сколько?

(Слайд 16) 3*9=27 (земель)

Дополнительный вопрос

- Объясните смысл пословицы: Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Задание 7 (Слайд 17)

- Послушайте, кто же это? (Звучит «Песенка друзей» из м/ф «Бременские музыканты»).

(Братья Гримм «Бременские музыканты»)

(Слайд 18)Кроссворд «Дары леса»

- Отгадайте загадки, заполните кроссворд и узнаете, что видели Трубадур и его друзья в лесу.

Чем больше колец, тем старше жилец. (Дерево)

Не высок и коренаст.

Поглядеть решил на нас,

Приподняв с утра под ёлками,

Лист с прилипшими иголками. (Гриб)

Ловит солнышко лучистое, зрея на опушке.

Покраснеет – и душистая попадает в кружки. (Земляника)

Растут на ветках группками, покрытые скорлупками. (Орехи)

Не балует он детей, одевает без затей:

Все в его семейке носят тюбетейки. (Жёлуди)

Каждой весною лапы еловые

Старые лампы меняют на новые.

Что это за лампы? (Шишки)

Дополнительный вопрос - Как называется ветка у ели? (лапа)

Задание 8 (Слайд 19)

- За цветными лоскутками спрятались герои хорошо известной вам сказки. Отгадайте о каком цвете идёт речь, лоскуток исчезнет, вы сможете увидеть героев сказки. (В презентации щелкнуть мышкой по цветному прямоугольнику.)

1. Какой сигнал светофора запрещает движение? (красный)

2. Какого цвета больше всего в лесу в период «золотой осени»? (жёлтый)

3. Какой цвет светофора открывает, разрешает движение? (зелёный)

4. Какой цвет присутствует в названии моря нашего края? (чёрный)

5. Какого цвета небо в ясную погоду? (голубого)

6. Какой цвет спрятался в названии прекрасного цветка – роза? (розовый)

7. Какой цвет дарит нам зима? (белый)

(Русская народная сказка «Курочка Ряба»)

(Слайд 20)Задача на смекалку

Жили - были дед и баба, и была у них курочка Ряба. Вот только кроме Рябы во дворе гуляли цыплята и поросята. У них всех 5 голов и 14 ног. Как это может быть?

(Курочка Ряба + 2 цыплёнка + 2 поросёнка)

Дополнительный вопрос

- Кого из гуляющих во дворе можно выбрать лишним? Почему?

Задание 9 (Слайд 21)

- О ком из героев эта загадка?

Это что за очень странный человечек деревянный? 
На земле и под водой ищет ключик золотой.Б _ _ _ _ _ _ о

(А.Н. Толстой «Сказка о золотом ключике, или приключения Буратино»)

Игра «Бюро находок»(Слайд 22 - 27)

– Подумайте, какие сказочные герои могли потерять ту или иную вещь.

Посмотрите на предлагаемые картинки

Золотой ключик (Буратино).

Корзинка с пирожками (Красная Шапочка).

Туфелька (Золушка).

Большая шляпа (Незнайка).

Сапоги (Кот в сапогах).

Аленький цветочек (Настенька).

Задание 10 (Слайд 28)

- За морозным узором на окне не просто разглядеть героев сказки. Кто в домике живёт?

(Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»)

(Слайд 29)Задача на смекалку

Сколько будет 7 плюс 7, разделить на 7? (7 + 7 : 7 = 8)

Дополнительный вопрос

- Какое число играет с нами в прятки, когда пишем и слышим такие слова: стоять, столб, просто, стог, Простоквашино, история, стол? (сто)

Задание 11 (Слайд 30)

- Кто сказал о себе:

«Я весёлый почтальон! Детям я давно знаком,

Много писем и газет возит мой велосипед».П _ _ _ _ _ _ _ н П _ _ _ _ н

(Э.Н. Успенский «Трое из Простоквашино»)

Цепь питания

- Каждой команде Печкин принёс письмо, где карандашом нужно выполнить задание.

(Восстановить цепи питания, соединяя рисунки стрелками: дерево-жук-дятел;

цветок-улитка-жаба; колос-мышь-орёл; растение-лось-волк; цветок-тля-божья коровка).

Дополнительный вопрос

- Придумайте цепь питания, в которой последним звеном будет человек. (трава-корова-человек)

Задание 12 (Слайд 31)

- Этот головной убор подарил имя героине известной сказки.

«Мне приятно быть у неё на голове. Она за мной ухаживает. Всегда я чистая, глаженая. Мне нравится вместе с девочкой гулять по лесу, ходить в гости. Но вот беда: моя хозяйка очень доверчива.

И из-за этого с ней происходят всякие неприятности».

К _ _ _ _ _ я Ш _ _ _ _ _ а

(Ш.Перро «Красная Шапочка»)

Блиц - турнир по сказкам. Игра «Дополни словечко»

Ш. Перро “Кот в …(сапогах)”

Ш. Перро “Спящая …(красавица)”

Г. Андерсен “Гадкий …(утёнок)”

А. С. Пушкин “Сказка о золотом … (петушке)”

Русская народная сказка “Каша из …(топора)”

А. С. Пушкин “Сказка о мертвой …(царевне)”

Ершов “Конек - …(горбунок)”

Г. Андерсен “Снежная …(королева)”

Русская народная сказка “Маша и …(медведь)”

Ш. Перро “Мальчик с …(пальчик)”

Л. Толстой “Три.. (медведя)”

Русская народная сказка “Гуси - …(лебеди)”

Г. Андерсен “Принцесса на …(горошине)”

Г. Андерсен “Оле - …(Лукойе)”

Подведение итогов

– Ребята, сегодня вы были настоящими волшебниками: учились использовать самую могущественную волшебную палочку на свете – человеческий интеллект. Для того чтобы палочка была волшебной, необходима постоянная работа по её развитию, в чём вам всегда поможет школа. Сегодня это была «Сказочная школа», а вы её сказочные ученики.

Вы все – молодцы!

(Слайд 32) Молодцы!

/Текст грамоты/

Чудесная встреча, в которой по сказкам

С тобой путешествовали друзья.

Вопросы, ответы, друг другу подсказки

Помогут понять: это – мы, это – я.

Чудесная встреча! И каждый стремился

Логичным, весёлым, смекалистым быть.

А праздник у нас, согласись, получился,

И нам этот праздник с тобой не забыть!..

Мы стали друзьями, мы стали умнее,

Богаче на целый волшебный урок!

Нас знания делают выше, сильнее,

А дружба – добрей.

Ты согласен, дружок?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252320-otkrytyj-urok-dlja-11-klassa-puteshestvie-v-s