- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект: Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»
«Зырян ауданың № 10 «Ладушки» балабақшасы» КМҚК
КГКП «Детский сад № 10 «Ладушки» Зыряновского района»
Жоба: « Әсемдік салоны».
Сюжетык- рөлдік ойыны.
Проект:
Сюжетно – ролевая игра.
« Салон красоты».
Тәрбиеші: Тюлюбаева О.А.
г. Зыряновск, 2015 г.
Проект: Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»
Направленность: Познание окружающего мира через искусственно созданную среду.
Предпосылка: Обогащение социального опыта детей.
Паспорт проекта:
Вид проекта – познавательно-игровой.
Продолжительность – краткосрочный.
Участники проекта – дети младшего возраста и воспитатели.
Актуальность: Игра является потребностью растущего организма. Она в дошкольном возрасте влияет на развитие всех сторон личности ребенка.
Ребенок всегда играет, он есть существо играющее, игра его имеет большой смысл. Она точно соответствует его возрасту, интересам и включает в себя элементы, которые ведут к выработке нужных навыков и умений.
Сюжетно-ролевая игра является формой активного, творческого отражения ребенком окружающей жизни людей. Широкое использование ее в процессе воспитания детей связано с определяющим ее значением для формирования самых существенных психических образований.
Поддерживая сюжетно-ролевую игру детей, воспитатель помогает естественному развитию их навыков и способностей. Дети многому учатся друг у друга. Игра также предоставляет им возможность решать проблемы, принимать решения, учиться выражать свои мысли и чувства, узнавать о существующих различиях, приобретать самостоятельность и учиться у сверстников.
Цель: Совершенствовать игровые замыслы и умения детей.
Задачи:
Обогащать игровые замыслы и умения детей. Совершенствовать диалогическую форму речи, обогащать речь детей существительными, прилагательными, глаголами. Обогащать представление детей о труде взрослых и их трудовых действиях(парикмахер, мастер по маникюру, массажист, визажист).
Развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий. Формировать интерес к труду взрослых и эстетический вкус (красиво).
Воспитывать доброжелательность, вежливость, дружелюбие, дружеские взаимоотношения, внимание к окружающим людям, умение считаться с интересами и мнением товарищей в игре. Воспитывать уважение к труду взрослых.
Этапы проекта: подготовительный, основной, заключительный.
Подготовительный этап.
Экскурсия в салон красоты,
наблюдение за игрой «Парикмахерская» (выявление знаний игровых умений детей);
изучение литературы;
пополнение атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Салон красоты», привлечение родителей к изготовлению атрибутов (пошив фартуков, изготовление альбомов с прическами и т.д.);
создание условий для развития речевого общения со взрослыми и сверстниками;
работа с родителями; консультация для родителей «Как ухаживать за детскими волосами».
Месторасположение салона – 2 младшая группа №2
Основной этап.
- Обсуждение содержания игры, подбора и размещения атрибутов игре, распределение ролей.
- Руководство организацией игрового пространства.
- Беседа «Правила поведения в парикмахерской».
- Игровая деятельность: соблюдение правил игры, взаимосвязь с партнером, изменение ролевого действия в ходе игры.
- Рассматривание журналов современных причесок.
Каждый сделает у нас расслабляющий массаж.
Заключительный этап.
Обсуждение проведенной игры, взаимоотношения детей в игре, активности, самостоятельности детей. Оценивают умение играть вместе.
Стрижка, маникюр, массаж, можем сделать макияж. Ждем в салоне всех у нас, мастера мы высший класс!
Перспективы развития игры:
- дальнейшее пополнение атрибутов к игре;
- обогащение сюжета новыми ролями;
- совершенствование игровых навыков, взаимоотношений между детьми.
Как сказал А.С. Макаренко
Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность – работа, служба. Каков ребёнок в игре, таким во многом он будет и в работе…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252587-proekt-sjuzhetno-rolevaja-igra-salon-krasoty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.