Игра как метод воспитания и обучения

«Игра как метод обучения и воспитания».

«Игра - важный метод, и несколько ошибочно считать игру одним из занятий ребенка, так, как в детском возрасте игра-это норма, и ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра».

А. С. Макаренко

Использование игры как метода и средства обучения в педагогической практике не ново, и поэтому опыт работы с играми в школьных учреждениях достаточно широк.

Образовательные и воспитательные возможности игры многообразны. Средствами игры формируют любовь к народному творчеству, родному языку; игра служит эффективным средством патриотического воспитания.

С помощью игры у детей развиваются находчивость, сообразительность, быстрота реакции, умственная активность, самостоятельность, привычка более глубоко и разносторонне осмысливать мир.

Детям нравится играть. Она вызывает у них радость и процесс и результат этого своеобразного умственного состязания. Игра оттачивает и дисциплинирует ум, приучая детей к четкой логике, к рассуждению и доказательству. Также игра развивает способность к анализу, обобщению, формирует умения самостоятельно делать выводы, умозаключения.

В своей работе мы часто используем игровые технологии, т.к. игра помогает воспитателю в сплочении коллектива. Так как в пришкольном интернате в основном разновозрастная группа детей (1 -11 класс), то мы стараемся подбирать игры так, что бы было интересно и малышам и ребятам постарше. Подростки очень любят подвижные игры, они с удовольствием принимают участие в различных конкурсах наравне с младшими воспитанниками. Когда в игре участвуют дети разного возраста, это не только сплочение коллектива, но и старшие ребята учатся помогать младшим воспитанника, тем самым у подростков формируется чувство ответственности, а у младших воспитанников появляется чувство раскрепощенности в обществе, умение находить общий язык не только со сверстниками, но и с более старшими ребятами.

Примеры игр для детей разновозрастного коллектива.

Фанты

Тут все стандартно. Вызываем одного ребенка, разворачиваем его спиной к классу и задаем вопрос: Что сделать этому фанту? До вопроса, само-собой, нужно выбрать «жертву» и коснуться его рукой.

Я обычно даю «список дел», иначе дети начинают долго думать или зацикливаются на «прокукарекать под столом». Из списка всегда легче выбрать нужное желание.

После выполнения задания даем какой-нибудь приз, тогда желающих становится много.

Больше 10 фантов устраивать не стоит. 

"На болоте"

Участникам эстафеты раздаются по два листа бумаги, они должны пройти через "болото" по "кочкам" - листам бумаги. Нужно положить лист бумаги на пол, встать двумя ногами на него, а другой лист положить впереди себя. Переступить на другой лист, обернуться, взять первый лист и положить его перед собой. И так, переступая с "кочки на кочку", нужно пройти через всю комнату и вернуться в исходную точку. Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит задание.

"Аппликация на воздушном шаре"

Круглый воздушный шар похож на голову. Правда, для полного сходства не хватает глаз, ушей, носа, губ, волос и т.д. Попробуйте выстричь из бумаги недостающие "части тела" и наклеить их на воздушный шар. В результате воздушный шар может превратиться в:

*собаку

*зайца

*кошку

*медведя

*филина

"Картошка в ложке"

Состязание команд. Задача участников - пробежать определенное расстояние, держа в вытянутой руке ложку с большой картофелиной, вернуться к своей команде и передать ложку с картофелиной следующему участнику. Если картофелина упала, ее кладут обратно и продолжают бег. Бежать без картофелины нельзя! Побеждает та команда, участники которой быстрее справятся с заданием.

На свежем воздухе зимой подойдут игры:

Лыжная упряжка

Две команды по три человека. Один участник едет на лыжах, двое других тянут его в упряжке за веревку до флажка и обратно.

Горка.

Если, там где вы проводите эстафету, есть горка, то этот конкурс вам подойдет. Задача игроков скатиться с нее как можно дальше по одному. Побеждает та команда, которая съехала с горки дальше всех (для этого необходимо суммировать показатели каждого по отдельности).

Лыжные ралли.

Для этого конкурса понадобятся лыжи. Лучше использовать их без жесткого крепления, чтобы участники могли легко от них освободиться. Задача команды поочередно пробежать эстафету на лыжах без использования лыжных палок.

Игра-разминка «Снайперы»

Каждому игроку из  команд необходимо приготовить  по одному снежку. После чего игроки одной команды по очереди будут кидать в мишень, а другая подсчитывать баллы. Затем поменяетесь ролями. Команда у кого самое большое количество баллов получает жетон.

Важно помнить, что по окончанию игр необходимо всех поощрить, обычно мы детям вручаем медальки и устраиваем чаепитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252609-igra-kak-metod-vospitanija-i-obuchenija