Конспект ООД по ИЗО по теме: «Глиняный горшочек»

Тема: «Глиняный горшочек»

Цель:

Познакомить детей с глиной, как природным материалом.

Задачи.

Образовательные:

Расширить представления со свойствами сухой и размоченной глины.

Познакомить с предметами, вылепленными из глины.

Развивающие:

Содействовать развитию навыков лепки из глины.

Развивать восприятие, внимание, мышление.

Воспитательные:

Воспитывать познавательную активность, аккуратность.

Предварительная работа:

Лепка из пластилина.

Материалы к занятию.

Демонстративный материал:

игрушка – Вини-Пух;

глиняный горшок.

Раздаточный материал:

глина.

Оборудование:

дощечки для лепки;

салфетки;

стеки.

Ход занятия.

1. Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель располагает в игровом центре игрушку Вини-Пуха с глиняным горшком. Если он не вызывает интереса у детей, то педагог сам привлекает их внимание.

Воспитатель: - Дети, посмотрите, кто пришел к нам в гости? Вы узнали его?

Ответы детей.

- Конечно же, это Вини-Пух - знаменитый сладкоежка. А что он любит больше всего?

Ответы детей.

Вини-Пух:

Лучший подарок, по-моему, мед.

Это и ослик сразу поймет.

Даже немножечко, чайная ложечка -

Это уже хорошо, ну а

Тем более, полный горшок.

2. Актуализация в игровой ситуации.

- Дети, посмотрите, Вини-Пух очень расстроен! Что с ним случилось?

Подносит игрушку к уху. Слушает.

- Ребята, Вини-Пух говорит, что он шел в гости к ослику Иа и нечаянно съел подарок – мед. Что же теперь делать? Как поздравить ослика?

Предложения детей.

- Как вы думаете, можно ли подарить ослику горшочек?

Ответы детей.

3. Затруднение в игровой ситуации.

- Вини-Пух сомневается, стоит ли дарить горшочек. Он такой простой и пустой. Ребята, а вам нравится горшочек?

Ответы детей.

- А вы знаете, из чего он сделан?

Предположения детей.

- Хотите узнать секрет?

Ответы детей.

- Этот горшочек глиняный, он сделан из глины.

Воспитатель предлагает детям присесть за столы. Показывает им сухую глину.

- Посмотрите, ребята, на что похожа глина?

Ответы детей.

- Она похожа на землю. Пощупайте кусочки глины, лежащие перед вами.

Дети обследуют комочки сухой глины.

- Какая глина на ощупь?

Ответы детей.

- Глина сухая, рассыпчатая, жесткая. Вам приятно держать ее в руках?

Ответы детей.

- Сухая глина царапает пальчики. А что с ней случится, если ее намочить?

Ответы детей.

- Хотите узнать? Тогда я предлагаю вам налить в мисочку с сухой глиной немножко воды. Хотите узнать, что произойдет?

Ответы детей.

Дети с воспитателем заливают сухую глину водой.

- Ребята, нужно, чтобы глина немножко постояла, а пока я предлагаю вам поиграть. Хотите? Вини-Пух, поиграй с нами.

Физкультминутка «Медвежата»

Медвежата в чаще жили,

(Поочередные движения головой в разные стороны)

Вперевалочку ходили

(Имитационные движения)

И из речки воду пили.

А потом они плясали:

(Приседание)

Выше лапы поднимали.

Вот так, вот так,

Выше ноги поднимали.

4. Открытие нового знания.

- Ребята, а вы хотите узнать, что стало с нашей глиной? Какая она была?

Ответы детей.

Воспитатель выкладывает кусочки размоченной глины на дощечки перед детьми. Дети рассматривают глину, щупают ее, режут стекой, лепят шарики.

- Ребятки, какой стала глина? Приятно ее брать в руки? Почему? Что с ней можно делать?

Ответы детей.

- Вини-Пух, размоченная глина очень мягкая, послушная, легко лепится. Из такой глины и слепили твой горшочек. Ребята, а вы любите лепить?

Ответы детей.

- Я предлагаю вам слепить для ослика Иа сахарные шарики. Хотите? Слепите?

Ответы детей.

Пальчиковая гимнастика «Шарики»

Дети указательным пальцем правой руки рисуют круги на левой ладони. Затем руки меняются – указательным пальцем левой руки рисуют на правой ладони.

5. Включение нового знания в систему знаний.

Дети катают шарики из глины. Воспитатель напоминает им о том, как правильно скатать шар (круговыми движениями кистей рук). При необходимости осуществляет индивидуальную дифференцированную помощь детям, испытывающим затруднения. От имени Вини-Пуха хвалит детей за аккуратность, самостоятельность, целеустремленность.

Воспитатель индивидуально уточняет у детей какая глина на ощупь, что с ней можно делать?

6. Итог.

- Ребята, посмотрите, какие аппетитные сахарные шарики у нас получились! Я думаю, что они очень понравятся ослику. Из чего мы их слепили?

Ответы детей.

- Какая глина у нас была?

Ответы детей.

- Что мы с ней сделали? Какой глина стала, когда мы ее намочили?

Ответы детей.

- Дети, а как же Вини-Пух донесет сахарные шарики ослику?

Предложения детей.

- Мы совсем забыли, у нас ведь есть чудесный глиняный горшочек. Давайте в него сложим сахарные шарики.

Воспитатель кладет шарики в глиняный горшок. Вини-Пух благодарит детей за помощь. Дети прощаются с Вини-Пухом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252770-konspekt-ood-po-izo-po-teme-glinjanyj-gorshoc