Конспект занятия для социально-психолого-педагогической программы «Социализация детей в условиях Серсорного сада»

Конспект занятия для социально-психолого-педагогической программы «Социализация детей в условиях Серсорного сада»

Войтова Юлия Юрьевна

педагог-психолог отдела «Лекотека»

СОГБУ «Центр психолого-медико-социального

сопровождения детей и семей»

г. Смоленск

Занятие «Караван пустыни»

Цель: социализация и формирование образа окружающего мира у детей дошкольного возраста через условно разделенные зоны сенсорного сада.

Задачи:

Формирование навыков совместного взаимодействия,

Обогащение знаний об окружающей действительности,

Развитие сенсорных эталонов,

Развитие мелкой моторики,

Развитие координации движения,

Развитие тактильно-кинестетической чувствительности,

Развитие познавательной активности,

Развитие познавательной активности,

Развитие речи, пополнение словарного запаса

Развитие воображения и творческих способностей.

Оборудование: желтый и коричневый платки, ткани разной текстуры и нити, цветная бумага, картон, зеленые салфетки, клей, ножницы, рабочая тетрадь.

Ход занятия

Приветствие

Здравствуй, милый друг! Сегодня мы с тобой отправимся в пустыню.

Основная часть

Упражнение «Черепаха и ее друзья»

Ты уже знаком с животными, обитающими в пустыне. Поэтому я предлагаю тебе начать наше занятие с загадки. Слушай внимательно.

Очень медленны движенья,
И "походка" - как скольжение,
В дом свой прячется от страха,
Хвост поджавши, ...(черепаха).

Покажи, как передвигается черепаха. Молодец. Послушай следующую загадку.

По пригорочку бежит,
Хвостиком - рулём рулит.
Схватишь хвостик, только - ах!-
Убежала!...Хвост в руках. (Ящерица)

А у черепахи есть еще один друг, хомячок. У него есть своя песенка, давай мы с тобой потанцуем под нее. Смотри на меня и повторяй движения.

Хомка-хомка, хомячок (посмотреть вправо-влево),

Полосатенький бочок (вниз по туловищу провести рукой).

Хомка раненько встает (потянуться вверх, встать на носочки, руки поднять вверх),

Щеки моет, шейку трет (потереть щечки, погладить шею).

Подметает хомка хату (наклониться вперед, махи руками из стороны в сторону)

И выходит на зарядку (потопать ногами).

Раз, два, три, четыре, пять (похлопать в ладоши)!

Хомка хочет сильным стать (потянуться вверх, встать на носочки, руки поднять вверх).

Упражнение «В гостях у песочной феи»

В пустыне люди иногда встречают песочную фею. Пустыня – это ее страна, где может идти необычный песочный дождик и дуть песочный ветер. Это очень интересно. Ты сам сможешь устроить такой дождь. Смотри, как это происходит. И повторяй за мной. (Специалист медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулака в песочницу, на ладонь ребенка, на свою ладонь.)

А теперь закрой глаза (ребенок закрывает глаза), положи на песок ладонь и расставь пальцы (ребенок выполняет действия). Я буду сыпать песок на какой-либо палец, а ты будешь говорить, какой пальчик я посыпаю песком.

Упражнение «Следы на песке»

Обведи карандашом животных, которые не ходили по пустыни. Соедини следы с теми животными, которым они принадлежат.

Упражнение «Погода в пустыне»

А теперь давай порассуждаем. Как ты считаешь, какая погода бывает в пустыне? (ребенок отвечает на вопрос) Верно, очень жарко и солнечно, а температура воздуха прогревается до +50°С. А еще там бывают песчаные бури. Сейчас тебе нужно быть особенно внимательным, если я показываю желтый платочек, это значит солнце сильно греет и очень жарко в нашей пустыне, тогда ты бежишь в тенек оазиса, на зеленую травку, а если я показываю коричневый платок, это значит началась в нашей пустыне настоящая песчаная буря, и нужно срочно спрятаться, сесть на корточки и накрыть голову руками. Будь внимателен, готов? Начали.

Упражнение «Загадочное животное»

Соедини цифры. Какое из этих животных живет в пустыне?

Упражнение «Пустыня»

Хорошо, а ты знаешь, что через пустыни иногда ходят караваны верблюдов, которые перевозят товары из одного города в другой. Давай выполним вместе следующее упражнение, слушай внимательно и повторяй за мной.
Налево – шаг, направо – шаг:
Кругом – сплошной песок (покружиться)!
Пустыня – это не пустяк
Ни вдоль, ни поперёк (движение руками сверху вниз, движение руками слева направо).
Внутри пустыни – пустота (потопать ногами).
Она ничем не занята (повороты головой влево-вправо)
Ни летом, ни зимою.
Одни барханы – там и тут (шаг влево-вправо),
Да иногда качнёт верблюд (руками изобразить волну, делая вперед два шага)
Горбатою спиною.

Упражнение «Веселый дракон»

А ты веришь в чудеса? (ребенок отвечает на вопрос) А в существование драконов? Некоторые сказания утверждают, что когда-то драконы прятались в пещерах на границах с пустыней, представляешь, как интересно. Я сегодня предлагаю тебе сначала оформить дракона, используя ткани разной текстуры и нити, а потом сделать дракончика-трубочку из бумаги. Вот такого, смотри. Ты можешь помогать дракончику извергать пламя, если будешь дуть с этой стороны.(Специалист демонстрирует использование дракончика-трубочку)

Этап 1. Выполнение творческой работы с использованием тканей разных текстур и нитей.

Этап 2. Выполнение трубочки-дракона из бумаги.

Умница, ты справился! Вот какие красивые драконы у тебя получились.

Рефлексия. Что ж, наше занятие подошло к концу. Что особенно понравилось тебе в пустыне?(ребенок отвечает на вопрос)

Прощание

Хорошо, давай вместе расскажем наше стихотворение на прощание.

Мы сегодня поиграли (руки в стороны),

И немножечко устали (вытираем лоб),

Посмотрели на часы (посмотреть на левую руку),

Нам домой пора идти (помахать рукой).

До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252983-konspekt-zanjatija-dlja-socialno-psihologo-pe