Конспект занятия по развитию речи в песочнице «Новые сказки песочной страны»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 37

\

Конспект занятия

по развитию речи

с использованием песочницы

на тему:

«Новые сказки песочной страны »

Подготовила учитель-логопед

Бабась Л.В.

г. Новочеркасск

Программное содержание: Формировать у детей навыки связной речи, в процессе игр с песком. Вовлечь детей в активное речевое общение, стимулировать использование различных речевых конструкции в процессе составления сказок. Развивать мелкую моторику, воображение, творческий потенциал в процессе вовлечения в практическую деятельность. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доброжелательности. Совершенствовать коммуникативные навыки.

Материал: песочница, фигурки персонажей по выбору детей, природный материал: камушки, желуди, фигурка Феи.

Форма занятия: подгрупповая (3 человека)

Ход занятия:

Логопед: Ребята, я приглашаю вас в одну удивительную страну. Догадайтесь в какую?

Там не море, не лесок,

Там таинственный песок.

Фея там живет одна

В гости нас зовет она.

Дети: Это песочная страна.

Логопед: Верно. Хотите попасть в эту страну? Тогда в путь!

(дети с логопедом подходят к песочнице, где их ждет фигурка песочной Феи)

Логопед: Смотрите, нас встречает Фея Песочной страны.

(дети здороваются с Феей)

Фея:Я знаю, что вы любите создавать сказки. Проходите, располагайтесь, как вам удобно.

(дети становятся вокруг песочницы)

Фея: Прикоснитесь ладошками к волшебному песку.

(дети опускают ладошки на песок и проговаривают приветственные слова)

Дети:

Здравствуй сказочный песок.

Ты услышь наш голосок.

Любим мы с тобой играть.

Вместе сказки сочинять.

Фея: Вы прикоснулись ладошками к сказочному песку и сразу же превратились в волшебников. Волшебники имеют большие права. Какие?

(ответы детей)

Фея: (обобщая ответы детей)

- Право на создание сказки.

- Право на волшебство.

- Право творить добро.

- Право выбирать героев.

Закройте глаза и попробуйте представить каждый свою сказку.

(дети закрыв глаза представляют свою сказку)

Фея: Скажи, волшебник Даниил, кто будет героем твоей сказки? А у тебя, волшебница Василиса?

(дети по очереди называют героев своих сказок)

Фея: Теперь, когда вы выбрали героев, приступайте к созданию своих сказок.

(дети строят сказки в песочнице)

Звучит колокольчик.

Фея: Волшебный колокольчик приглашает нас на разминку.

(Физкультминутка, дети стоят по кругу и выполняют движения согласно тексту)

Чтоб спина могла прогнуться,

Надо очень потянуться.

Руки вверх, руки вниз,

Не спеши, не торопись.

Руки в боки, руки шире

На пенёк мы сесть решили.

Нет пенька, ну ничего,

Мы придумаем его.

Фея: Немножко отдохнули, теперь можно продолжать строить.

(по мере окончания работы, дети по очереди рассказывают свои сказки и путешествуют вместе с феей Арникой в соседние сказки).

(Приложение.)

Фея: Спасибо вам ребята. Сколько новых сказок появилось в песочной стране! К сожалению, время в Песочной стране течет очень быстро и вам пора возвращаться. Но мы обязательно еще встретимся.

Логопед: Давайте возьмемся за рука и поблагодарим наш волшебный песок за возможность создавать сказки.

(дети берутся за руки, благодарят песок и прощаются с песочной Феей)

(Приложение)

Сказки песочной страны

Лиза Ч.:

На одном не большом острове жили Шрек и принцесса Фиона. Шрек каждый день уходил на охоту, а Фиона оставалась одна и грустила. Увидела это черепаха Черри и стала веселить Фиону, рассказывая ей сказки о подводном мире. Черри была необычная черепаха, она обладала волшебной силой. И однажды она превратила Фиону в русалку и они вместе отправились путешествовать по подводному царству. Весь день они играли и веселились с подводными жителями, но как только наступал вечер Черри и Фиона возвращались на свой остров. Они так подружились, что и дня не могли прожить друг без друга. А когда домой возвращался Шрек, Фиона рассказывала ему о своих путешествиях с черепахой Черри.

Даниил У.:

В некотором царстве, в некотором государстве жила была принцесса. У нее был сундук с драгоценными камнями. Эти камни были волшебные, они могли исполнить любое желание. Для этого нужно подержать камень в руке и прошептать свое желание. Узнала об этом баба Яга, и решила отобрать сундук у принцессы для своих злых дел. На защиту встали смелые воины. Не смогла победить их баба Яга. Со злости она превратила принцессу в лягушку. Живет лягушка в болоте, а сундук охраняют смелые воины. Но как только в этом царстве появится смелый рыцарь на вороном коне и пожалеет лягушку, то чары бабы Яги спадут. Лягушка опять превратится в принцессу. А баба Яга от злости лопнет.

Настя Л.:

Жила-была любопытная бабочка. Целыми днями она летала над полем, над лесом, над лугом. Однажды, небо затянуло тучами, и пошел сильный дождь. Крылышки бабочки намокли и она села на лужайку перед большим цветком. Это был необычный цветок: с большой круглой головой, похожей на солнышко, и большими листьями, как у лопуха. – Ты кто? - спросила бабочка. – Я подсолнух! А ты кто? – спросил Подсолнух. – Я, бабочка, и у меня промокли крылышки. Пусти меня к себе, под свои большие листья, - попросила бабочка.

-Подползи ко мне поближе, и я укрою тебя своими листьями, - сказал Подсолнух. Бабочка спряталась под листьями Подсолнуха. Вскоре дождь прошел, и выглянуло солнце. Выползла бабочка на лужайку, подставила свои крылышки солнцу. Солнышко обсушило их и, бабочка взлетела. – Спасибо, тебе солнышко, что ты обсушило мои крылышки. А тебе Подсолнух, спасибо, что ты спрятал меня от дождя, - сказала бабочка и полетела дальше. На пути увидела озеро, над которым кружились такие же бабочки, как она. – Я тоже хочу жить у озера, - сказала им бабочка. Подружки приняли ее в свою семью, и бабочка осталась жить у озера.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253055-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-pesoc