Решение математических задач

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе

Тема: «Решение математических задач»

Задачи:

Обучающие:

Закрепить порядковый и обратный счет в пределах 9-и.

Совершенствовать знания о геометрических фигурах.

Продолжать учить ориентировке на листе бумаги.

Совершенствовать умение решать задачи.

Развивающие:

Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к занятиям математикой.

Воспитывать умение действовать сообща.

Воспитывать умение доводить начатое до конца.

Материал:

Фланелеграф, конверты с письмами (5шт.), конверты с цифрами, карточки картинки. Конверты с геометрическими фигурами.

Используемые методы и приемы:

Моделирования игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации,

 упражнения на логическое мышление   творческого характера.

 Вопросы к детям,

  Использование дидактических пособий, наглядного материала,

 Физкультминутки, пальчиковая гимнастика.

Реализуемые образовательные области:

«Познавательно развитие».

«Речевое развитие».

«Социально-коммуникативное».

«Физическое развитие».

Ход занятия

В. -У нас сегодня необычное путешествие, я на время побуду королевой всех наук – Математикой. Я хочу пригласить вас к себе в королевство, где нас ждут занимательные игры, интересные задания, задачки. Но прежде, чем отправиться, предлагаю короткую разминку. Я буду задавать вам вопросы, а вы должны быстро на них ответить.Готовы?

Какое сейчас время года?

Сейчас утро или вечер?

Сколько частей суток?

Сколько дней в неделе?

Назовите дни недели по порядку?

Сколько раз в году бывает день рождения?

Кто громче мычит петух или корова?

Кто быстрее доплывет до берега - утята или цыплята? Почему?

-Молодцы! Много вы уже знаете, хорошо отвечали. А отправимся мы в мое королевство на ковре самолете. Возьмитесь за руки и закройте глаза, 1, 2, 3… Открывайте глаза. Я очень рада вас видеть у себя в королевстве, где живут числа и цифры. Посмотрите внимательно и скажите.

- Сколько писем?(5) -Правильно 5 писем и все они …. (Разного цвета)-Давайте откроем первое письмо. Какого оно цвета? (Красного)

-В этом конверте находится задание: игра «Посчитай в обратном порядке».

-Молодцы! Хорошо справились с первым заданием. А теперь открываем конверт с цифрой…(2), этом конверте следующее задание: игра «Веселый счет». Ребята, а вы любите считать?

-Посмотрите на фланелеграф и скажите, что вы видите? (Зайчики) -Правильно, на фланенлеграфе зайчики. …..подойди пожалуйста. Посчитай и скажи сколько зайчиков. (9)

-А теперь угостим зайчиков морковкой. ……подойди пожалуйста, посчитай сколько морковок? (8)

-Какое число больше 9 или 8? -На сколько больше? -Что нужно сделать, чтобы зайчиков и морковок стало поровну? Молодцы! И с этим заданием вы успешно справились. А теперь пора отдохнуть.

Физкультминутка:

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладошки три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – тихо сесть. (Движения согласно текста).

(Дети сели за столы)

-Следующее задание находится в конверте с цифрой…(3) -Задание такое: Я буду называть предметы, а вы показывать геометрические фигуры. Готовы? -Тарелка, кубик, дверь, крыша дома, огурец.

-Молодцы! И снова вы порадовали меня, очень хорошо выполнили задание.

-Чтобы хорошо выполнить следующее задание мы с вами отдохнем и проведем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика.

Пальчики уснули

В кулачек свернулись.

Один, два, три, четыре, пять,

Захотели поиграть. (пальчики разжимаются, поднять вверх)

Разбудили дом соседей,

Там проснулись шесть и семь,

Восемь, девять, десять.

Веселятся все. (сжимают и разжимают пальцы)

Но пора обратно всем,

Десять, девять, восемь, семь,

Шесть калачиком свернулся (пальчик свернуть)

Пять зевнул и отвернулся.

Четыре, три, два, один –

Снова в домике мы спим (пальцы в кулачок зажать).

-Молодцы! Теперь открываем следующее письмо. И в нем находится такое задание: «Задачи в стихах».

1.По дороге на полянку 4 морковки зайка съел,

На пенек потом он сел и еще морковку съел.

Ну-ка быстро сосчитай-ка сколько съел морковок зайка?

2.Пять пушистых кошек улеглись в лукошке.

Тут одна к ним прибежала, сколько кошек вместе стало?

3.Сколько спинок у трех свинок?

4.Сколько хвостов у двух котов?

5.Сколько животиков у 5 бегемотиков?

6.Сколько рогов у 2 быков?

7.Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?

-Молодцы, и это задание мы с вами успешно выполнили. У нас осталось последнее письмо. Как про него можно сказать? (Пятое, последнее, зеленое)

-А в этом письме спрятан сюрприз. Вы хотите узнать. Что за сюрприз находится в последнем письме? Тогда выходите на ковер. И я покажу свой сюрприз.

- Вам понравилось в моем королевстве? Какое задание мы выполняли?

III Итог.-Ну а теперь обещанный сюрприз. Мне сегодня очень понравилось как вы работали, и я хочу наградить вас такими пятерками, чтобы вы , когда будете учиться в школе, получали только оценку 5.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253287-reshenie-matematicheskih-zadach