Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Продолжительность: от 16 часов
«Патриотическое воспитание в детском саду»
Продолжительность: от 16 часов
«Федеральная образовательная программа начального общего образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов

Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Продолжительность: от 16 часов
«Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Продолжительность: от 36 часов
«ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов
«ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов
«ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

13.04.2017

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории в условиях фгос

Касимова Гульфия Руслановна

учитель истории и обществознания

Это моя самообразовательная работа, над ней я работаю уже 2 года. Думаю моя тема будет интересна коллегам.

Оценить

865 0

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа д.Илькинеево»

муниципального района Куюргазинский район

Республики Башкортостан

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ

«АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В УСЛОВИЯХ ФГОС»

Учителя истории КАСИМОВОЙ Г.Р.

Самообразовательная работа

Районная тема: Развитие одаренности учащихся, как фактор повышения качества образования в условиях внедрения ФГОС

Общешкольная тема:Работа с одаренными детьми в условиях внедрения ФГОС

Индивидуальная тема самообразования:Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории в условиях ФГОС

Когда начата работа над темой: 2014г.

Когда предполагаете закончить работу над темой: 2017г.

Цели и задачи самообразования по теме:

Цели:

Организация учебно-воспитательного процесса, при котором каждый ученик имеет возможность овладеть не только базовым уровнем учебного материала, но и развить свои творческие способности;

Формирование и развитие познавательного интереса к историческому исследованию, научному поиску, творческой деятельности;

Воспитание социально-активной творческой личности, способной к самоутверждению и самосовершенствованию.

Задачи:

изучить историко-педагогический контекст вопроса

теоретически и экспериментально обосновать необходимость активизации познавательной деятельности в образовательном процессе;

определить приемы активизации познавательной деятельности в образовательной среде школьников;

рассмотреть активизацию учебной деятельности в процессе выполнения учебной работы.

Основные вопросы, намечаемые для изучения:

Историко-педагогический контекст вопроса.

Проблема активизации учебной деятельности школьников на современном этапе.

Приемы активизации познавательной деятельности.

Активизация учебной деятельности на этапе выполнения учебной работы.

Активные, коллективные формы и способы работы на уроках истории.

Способы управления самостоятельной познавательной деятельностью учащихся.

Этапы проработки материала

1-й этап. Сбор материалов, статей, разработок и другой литературы по теме самообразования.

2-й этап. Проработка и анализ содержания.

3-й этап. Оформление в папку самообразования учителя.

Изучаемая литература по теме:

№	Название книги (пособия), год издания, издательство	Автор
1	Современное школьное образование. «Школа-Пресс», 2014г.	А.Ю.Лазебников
2	Я делаю уроки. «Скарына», 2013 г.	С.Б.Каплан
3	Я иду на урок истории. Книга для учителя. «1сентября», 2015г.	А.Ю.Головатенко
4	Нетрадиционные уроки. «Учитель», 2013 г.	С.В.Парецко
5	Типовые ошибки в организации урока. «Аст», 2015г.	Н.М.Мочалова

6	Научно-методический журнал «Преподавание в истории в школе», №4, №5 за 2015г.	Статьи Л.Н.Алексашкиной, Н.И.Ворожейкиной
7	Научно-методический журнал «Преподавание в истории в школе», №8 за 2015г.	Статья С.В.Воронковой
8	Система школьного исторического образования в современной России: становление, развитие, модернизация. М., 2013г.	Е.И.Жильцова, Л.Н.Алексашкиной, И.Н.Сухонин
9	«Метод проектов» как частный случай интегративной технологии обучения.//Директор школы.2013г. - № 6	В.В.Гузеев
10	Использование Интернет – технологий в исследовательской деятельности учителей и учащихся. // Завуч. 2013г. - №8	Н.В.Новожилова
11	Метод учебных проектов в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. — М.: АРКТИ, 2013г.	Н. ЮПахомова
12	Демократия и образование: Пер. с англ. — М.: Педагогика-Пресс, 2014г.	Дж. Дьюи.
13	Образовательная технология: от приёма до философии М., 2012г.	В. В. Гузеев
14	Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие М.: Издательский центр "Академия", 2014г.	Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров
15	Как рождается проект. – М.,2011г.	Е.С Полат
16	Развитие образовательной технологии. — М., 2008г.	В.В.Гузеев

Чей опыт предполагается изучить по данной теме:

учителя истории изгимназии – интерната им. Р.Султангареева Абсалямова Р.Р.,

учителя истории из Зяк – Ишметово Ишмухаметовой Э.М. и других.

Творческое сотрудничество по теме самообразования:

1. МБОУ СОШ д.Старая Отрада, Тукаева Г.Н.

2. МБОУ гимназия – интернат им. Р.Султангареева, Абсалямов Р.Р.,

3. МБОУ СОШ д.Зяк – Ишметово, Ишмухаметова Э.М.

4. МБОУ СОШ д.Мурапталово, Сагитова Р.Ю.

Практические выходы (доклады, рефераты):

- на районном методическом объединении с рефератом на тему «Активизация познавательных интересов учащихся на уроках истории»,2008 г.

- на районном методическом объединении докладом на тему

«Проектная деятельность на уроках истории и во внеурочное время как способ развития познавательного интереса учащихся», 2011г.

Изучение передового опыта (посещение уроков, внеклассных мероприятий).

-учителей ШМО гуманитарного профиля и т.д.

Прохождение курсов повышения квалификации:

- ГАОУ ДПО Институт развития образования Республики Башкортостан по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания в условиях ФГОС» с 31октября по 16 ноября 2012г.

- ГАОУ ДПО Институт развития образования Республики Башкортостан по программе «Современное содержание и методика преподавания в ОО в условиях реализации ФГОС» с 19 октября по 24 октября 2015 г.

Индивидуальный план работы на 2015-2016 уч.год

Месяц	Наименование работы
Сентябрь	Изучение необходимой литературы по теме самообразования и по подготовке к ГИА и ЕГЭ. Составление плана работы на учебный год
Октябрь	Продолжение пополнения методической копилки материалами для использования на уроках истории и по подготовке к ГИА и ЕГЭ.
Ноябрь	Неделя истории и обществознания Неделя школьного музея
Декабрь	Пополнение методической папки по истории для 9,11 классов
Январь	Участие в методическом совещании
Февраль	Открытые уроки и взаимопосещение уроков. Составление диагностики успеваемости учащихся по предмету.
Март	Усовершенствование и пополнение информационной базы данных по предмету
Апрель	Проведение репетиций по ГИА и ЕГЭ по предметам «история» и «обществознание».
Май	Подведение итогов года

Отчет по теме самообразования

за 2014-2014 учебный год

Деятельность учителя – одна из наиболее сложных и ответственных. Каждодневно ему приходится решать широкий круг задач обучения, воспитания и развития учащихся. А деятельность учителя истории, на мой взгляд, является сложной еще и потому, что в современных условиях преподаватель через собственную систему ценностей должен решить, какая историческая концепция наиболее точно отвечает его собственным взглядам, его собственному мировоззрению и пониманию истории в целом. Самоопределение учителя подразумевает постановку вопросов: ''Зачем нужно знать историю? Какова цель ее преподавания в школе?'' Я понимаю цель изучения истории, как овладение историко-социологическими законами и суммой знаний исторических фактов, необходимых для практической жизни, для умения ориентироваться в социальной среде и социальных процессах. Поэтому в своей работе я уделяю большое внимание именно активным и интерактивным формам обучения.

Урок - основная форма работы в школе, необычайно сложный педагогический элемент. Единой модели всех, без исключения, уроков нет и быть не может. Учитывая многообразие подходов к теоретическому осмыслению сущности и классификации активных методов обучения, предлагаемых различными авторами, представляется целесообразным использовать наиболее очевидный способ их классификации - адресный, то есть определяющий направление использования того или иного способа на уроке. Получив доступ в Интернет, школа перешла на новую ступень своего развития. Возможности наличия доступа в Интернет для предоставления информации по запросам пользователей – безграничны. И все же, можно сказать, что Web – это не просто информация, так как виртуальная информация всегда обновляется и дополняется. Одновременно школьник учится работать с компьютерными каталогами, банками данных и другими программными средствами, картотеками, библиографическими, справочнымии энциклопедическими изданиями .Информационно-коммуникационные технологии, активно использующиеся в современном обществе, оказывают определенное влияние не только на личностные способности человека, но и его психологическое состояние, его поведение и мировоззрение.

При выполнении домашнего задания, творческих работ, поисково-исследовательских и презентационных проектов по истории, в Интернет-клубе школьники учатся работать с информационными каталогами и медиоресурсами школы, получать информацию из сети Интернет, учатся указывать источники полученной ими информации, приобретают культуру работы с текстовыми и графическими документами.

В условиях модернизации современной школы повышаются требования к качеству подготовки учеников, увеличивается объём знаний. В этих условиях школьник сталкивается с огромным потоком информации, которую он имеет возможность почерпнуть из разных источников. Сложность и объёмность материала, который должен усвоить современный ученик, существенно затрудняет его целостное восприятие и осмысление. Информационная перенасыщенность и недостаточное структурирование учебного материала ставят перед школьником проблему запоминания и усвоения теоретических и практических знаний получаемых в школе. Для более лучшего усвоения материала еще я применяю на своих уроках опорные конспекты, таблицы и схемы. Формула педагогического приёма достаточно проста: учащийся составляет авторский опорный конспект изучаемой или ранее изученной темы. В данном случае, опорно-логическая схема даёт возможность ученику самостоятельно структурировать учебный материал, находить причинно-следственные связи. Данный педагогический приём позволяет реализовать принцип свободы выбора, принцип деятельности, принцип обратной связи, принцип идеальности. Возможны разнообразные задания с использованием опорно-логических схем: составить схему, развернуть схему в текст или речь, использовать для ответа схему соседа по парте, друга и т. д.

Общество поставило перед образованием задачу воспитания свободной, развитой и образованной личности, способной жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира. Образование призвано помочь личности в саморазвитии: научить учиться, действовать в разной обстановке, общаться, жить в ладу с самим собой, в обществе.

Развитие личности зависит не только от врожденных способностей человека, социального окружения, но и от его собственной позиции, его мироощущения. Большая роль в воспитании этих качеств отводится, в частности не только на уроках истории, но и на внеклассной работе по предмету, внеурочной деятельности педагога. Были проведены разные интеллектуальные игры, занятия, вечера. Ежегодно увлекательно проводятся «Неделя истории и обществознания» и «Неделя школьного музея». Эти недели помогают мне вызывать интерес к предмету. Учащиеся, участвуя в неделях, осознают сою причастность к истории своего села, района, своей республики и страны. Также принимаем участие в олимпиадах разного уровня, викторинах, конкурсах и НПК по истории.

Анализируя свою работу, видишь свои плюсы и минусы. Хочется, чтобы минусов было поменьше. А работа приносила удовольствие и радость.

Методическая литература по предметам

«История» и «Обществознание»

1.Поурочные разработки и планы УМК

№	Название	Автор	Год	Город, издательство
1	«Поурочные разработки по истории России 19в 8класс»	Е.В Колганова Н.В Суханова	2015	М :ВАКО
2	«Поурочные разработки по истории России к. 16-18в. 7класс»	Б.Н.Серов, К.А. Соловьев	2014	М :ВАКО
3	«Обществознание» поурочные планы 11класс	Н.С. Кочетов	2014	Волгоград: Учитель
4	История России 11класс Уроки с использование блочно-модульной технологии	Н.С. Кочетов	2015	Волгоград: Учитель
5	«Поурочные разработки по истории России с др. времен до к. 19в. 10 класс»	Б.Н.Серов,	2012	М :ВАКО
6	Универсальные поурочные разработки по новой истории зарубежных стран 20 - н 21в. 9кл	К.А. Соловьев	2013	М :ВАКО
7	История России 10класс. Уроки с использованием блочно-модульной технологии	Н.С. Кочетов	2015	Волгоград: Учитель
8	Элективные курсы «История России на рубеже 19-20х вв 9кл	Н.И. Чеботарева	2015	Волгоград: Учитель
9	«Поурочные разработки по истории России с к. 16в до к 18вв 7кл»	Б .Н.Серов Л.М. Гаркуша	2014	М: ВАКО
10	Обществознание 10кл поурочные планы по уч. Л.Н Боголюбова	С.Н. Степанько	2014	Волгоград: Учитель
11	«Обществознание» поурочные разработки 8класс	А.В. Поздеев	2015	М:ВАКО
12	«Поурочные разработки по новой истории1800- 1900в 8класс»	К.А. Соловьев	2014	М:ВАКО
13	Новая история 7 класс поурочные планы по учебнику В.А. Ведюшкина	Н.Ю.Бухарева	2014	Волгоград: Учитель
14	«Поурочные разработки по новой истории 1500- 1800в. 7класс»	К.А. Соловьев	2014	М:ВАКО
15	«Поурочные разработки по Истории Древнего мира 5класс»	О.В. Арсланова	2015	М:ВАКО
16	«Поурочные разработки по Истории средних веков 6класс»	О.В. Арсланова	2014	М:ВАКО
17	Нетрадиционные уроки. Обществознание 10-11класс	Т.А. Корнева	2014	Волгоград: Учитель
18	«Поурочные разработки по истории России с к. 19в. до к. 20вв 7класс»	Н.С. Кочетов	2013	Волгоград: Учитель
19	Методические рекомендации курса «Человек и Общество»11кл. 2часть	Л.Н. Боголюбов	2013	М: Просвещение
20	Уроки по Всеобщей и Отечественной истории 20в. 11кл	Алексеева Т.А.	2012	Чебоксары :КЛИО
21	Поурочные разработки История России 9 класс1-2 части	Е.Н. Сорокина	2013	Волгоград: Учитель
22	Методические рекомендации к курсу История 19в	Л.Н. Свердлова	2014	Казань :Магариф
23	«Обществознание» поурочные планы 7 класс	Н.С. Кочетов	2012	Волгоград: Учитель
24	«Обществознание» поурочные планы 6 класс	Н.С. Кочетов	2013	Волгоград: Учитель
25	«Обществознание» поурочные планы 5 класс	Н.С. Кочетов	2015	Волгоград: Учитель
26	Элективные курсы «История России в лицах 10-11 классы	Н.И. Чеботарева	2013	Волгоград: Учитель

27	«Поурочные разработки по Истории России 20 нач21вв 9класс»	О.В. Арсланова	2014	М:ВАКО
28	Поурочные планы по Обществознанию 9класс 1-2 части	В.М. Савин	2013	Волгоград: Учитель
29	Уроки Обществознания в 11 класс	А.Ю.ЛазебниковаМ.Ю.Брандт	2012	М Дрофа
30	Уроки по Всеобщей и Отечественной истории с др. времен до к. 15в.	Алексеева Т.А.	2000	Чебоксары :КЛИО

2.Справочные методические пособия

1	Задачник :Решение и ответы. К уч. Древнего мира	Вигасин В.Д.	2001	М.Вигасина
2	Контрольные и проверочные работы по истории 10-11	С.Н.Дыдко	2005	М: Экзамен
3	История в таблицах и схемах	А.С.Тимофеев	2005	С-Пб:Полиграфуслуги
4	История в таблицах5-11классы	А.Т. Степанищев	1997 1999 2008	М: Дрофа
5	Новейшая история зарубежных стран 20в УМК	Н.В. Загладин	2000	М: Русское слово
6	История Отечества 20в 10-11 кл	О.В. Орлова	2003	С-Пб: Паритет
7	Начальная история Руси с др. вр. до 11столетия	А.Е. Головате	2000	М: Школа-Пресс
8	Словарь школьника	нко
9	Справочник школьника по Отечественной истории 19-20вв в 8-9вв	А.В. Ушаков	1999	М: Аквариум
10	Игры на уроках истории в 10-11кл	К.В. Липунов	2003	М: Русское слово
11	Тесты по истории России с др времен до к 17вв 6-7кл	В.М. Кадневич	2001	М:Рольф
12	Задачник по истории Отечества 6-7кл	И.Я. Лернер	2013	М: Аквариум
13	Опорные конспекты по истории Древнего мира	А.И.Афонин	2004	Брянск: Курсив
14	Опорные конспекты по истории средних веков	Б.Э. Андюсев	2001	М: Владос-Пресс
15	Тесты по истории 19в 8-10кл	В.М. Кадневич	2014	М: Дрофа
16	Тематические праздники по истории России	И.А. Агапова	2004	М: Сфера
17	Предметные недели в школе: история и обществоведческие дисциплины	Н.С. Кочетов	2005	Волгоград: Учитель
18	Сборник методических материалов по экономике	Мишин Б.Д.	2005	М: Вита –пресс
19	Кроссворды по истории Древнего мира	А.Б.Дрехлер	2005	М:ВАКО
20	Культура древних тюрков	Г.Д. Давлетшин	2006	Уфа:Магариф
21	Дополнительный материал к учебнику История России 20в 9класс	А.Р.Данилов	2002	М: Просвещение
22	Мой учебник права	А.Д.Аминов	2003	Казань
23	Великие полководцы и флотоводцы Российского государства в 13-18вв	Р.Ю.Валеев	2005	Казань
24	Конституция РБ
25	Конституция РФ		2015	М:ЮРАЙТ
26	Конвенция о правах ребенка	Конвенция ООН	2006	М:РИОР
27	Об основных гарантиях прав ребенка в РФ	Федеральный закон	2/2005	М:РИОР
28	История России для абитуриентов и старшеклассников 20в	Л.М.Пятецкий	1999	М: Сфера
29	Тесты по истории и обществознанию 5-11 классы	Собственного составления
30	3000 тестов и проверочных работ по истории	Аверьянов Ф..Т	1999	М: Дрофа

3.Методические

пособия и разработки для подготовки к ЕГЭ

1	Готовимся к ЕГЭ по Истории России 1-2части варианты проверочных работ	Н.И. Чеботарева	2010	Волгоград: Учитель
2	Практикум обществознание ЕГЭ	Лазевникова, М.ЮБрант	2012	М. Экзамен

3	Обществознание ЕГЭ типовые тестовые задания	Е.П. Рутковская	2015	М. Экзамен
4	Задачи и тесты по обществознанию 10кл.	Ю.И. Аверьянов	2014	М. Экола-пресс
5	ЕГЭ история учебно-тренировочные материалы		2015	М. Интеллект-центр
6	3000 тестов и проверочных работ по истории	М.Дрофа	2013	М. Интеллект-центр
7	ЕГЭ по обществознанию УТМ	Фипи	2014	М. Интеллект-центр
8	ЕГЭ история УТМ	Фипи	2014	М. Интеллект-центр
9	ЕГЭ - обществознание	Фипи	2015	М. Интеллект-центр
10	История России ЕГЭ	Фипи	2014	М. Интеллект-центр
11	Право и политика тесты 9кл	М. Дрофа	2013	М. Интеллект-центр
12	ЕГЭ - обществознание УТМ		2012	М. Интеллект-центр
13	ЕГЭ: интенсив – курс обществознание		2014	М. Экзамен
14	ЕГЭ контрольно- измерительный материал		2014	М. Просвещение
15	Готовимся к ЕГЭ по истории России	М. Дрофа	2014
16	Сборник вариантов ГИА по истории	ФИПИ	2015
17	Сборник вариантов ГИА по обществознанию	ФИПИ	2015

	Результаты мониторинга №1 по обществознанию 3 октября 2012 года

№	школа	кол-во учащихся	успеваемость	качество
№	школа	кол-во учащихся	успеваемость	качество	1	МБОУ СОШ №1 с.Ермолаево
	9 класс	40	90.90%	45.49%
	11 класс	50	100%	83.88%
2	МБОУ СОШ №2 с.Ермолаево
	9 класс	31	83.87%	16.12%
	11 класс	10	100%	70%
3	МБОУ СОШ с.Кривле-Илюшкино
	9 класс	6	14.28%	0%
	11 класс	8	37.5%	0%
4	МБОУ СОШ с.Зяк-Ишметово
	9 класс	10	70%	0%
	11 класс	10	20%	0%
5	МБОУ СОШ с.Павловка
	9 класс	10	44%	0%
	11 класс	4	100%	25%
6	МБОУ СОШ с. Ст Отрада
	9 класс	9	88.88%	33.33%
	11 класс	4	100%	0%
7	МБОУ СОШ д.Илькинеево
	9 класс	9	33.33%	22.22%
	11 класс	4	75%	0%
8	МБОУ СОШ с.Новомурапталово
	9 класс	23	78.26%	34.78
	11 класс	16	93.75%	12.5%
9	МБОУ СОШ с.Якшимбетово
	9 класс	13	77.5%	15%
	11 класс	6	100%	63%
10	МБОУГимназияс.Новотаймасово
	9 класс	14	85.71%	28.57%
	11 класс	9	66.66%	22.22%
11	МБОУ СОШ с. Абдулово
	9 класс	4	100%	25%
	11 класс	6	100%	33.3 %
12	МБОУ СОШ с.Бахмут
	9 класс	9	100%	15%
	11 класс	8	75%	25%
13	МБОУ СОШ с.Бугульчан
	9 класс	7	85%	14%
	11 класс	2	100%	53%
14	МБОУ ООШ с. Кутлуюлово 9 класс	7	71.42%	42.85%
15	МБОУ ООШ с.Якупово 9 класс	5	75%	0%
16	МБОУ ООШ д. Михайловка 9 класс	6	100%	33.3%
17	МБОУ ООШ д. Свобода 9 класс	6	83%	66%

18	МБОУ ООШ д. Куюргазы 9 класс	3	33%	0%
19	МБОУ ООШ с. Молоканово 9 класс	3	100%	0%
20	МБОУ ООШ д. Аксарово 9 класс	6	0%	0%

	ИТОГО по району:
	9 КЛАСС	221	70,7%	19,6%
	11 КЛАСС	137	82,1%	29,8%

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253858-aktivizacija-poznavatelnoj-dejatelnosti-uchas

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Учитель и современность Проектная деятельность на уроках английского языка как способ реализации ФГОС ООО

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации