Путешествие по планете Земля

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 184» (МБ ДОУ «Детский сад № 184»)

Экологическая викторина для педагогов

«Путешествие по планете Земля»

Автор-составитель:

старший воспитатель

Карпенко Лариса Николаевна

Новокузнецкий городской округ, 2017

Цель: Развитие творческого потенциала педагогов, их компетентность в вопросах экологии. Активизация мыслительно-поисковой деятельности педагогов. Создание благоприятного психологического климата в коллективе.

Правилапроведения: Для проведения игры-викторины формируются 2 команды. 

Оценка: за каждый правильный ответ команда получает  жетон. Побеждает команда набравшая большее количество жетонов.

Конкурс 1. «Разминка».

Командам задаются вопросы, оценивается правильность и быстрота ответов.

1.Наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. (Экология)

2.Аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения  животных, растений и грибов..(Красная книга)

3.Как называется растительный мир? (Флора)

4.Какой овощ содержит наибольшее количество каротина, так называемого «Витамина роста»? (Морковь)

5.Наглядное восприятие детьми объектов и явлений природы (Наблюдение) 

6.Как называется животный мир? (Фауна)

7.Эта овощная культура до появления на Руси картофеля занимала в рационе крестьян второе место после хлеба. Как известно из народной сказки, она может вырасти до невероятных размеров. (Репа)

8.Летом серый, зимой белый? (Заяц)

9.Круглый, овальный или квадратный цветник(Клумба) 
10.Самый лучший пернатый певец России? (Соловей)

11.Наука о животных. (Зоология)

12.Кто такой ихтиолог? (Учёный, изучающий рыб)

13.Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (Лисичка)

14.Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)

15.Какую траву любят кошки? (Валериана)

16.Лесной петух. (Глухарь)

17.Наука о растениях. (Ботаника).

18.Нелетающая морская птица (Пингвин).

19.Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота).

20.Самая маленькая птица в мире (Колибри).

Конкурс № 2 «Проверь себя»

Командам предлагаются экологические термины и отдельно определения к этим терминам, необходимо правильно сопоставить термины с определениями.

ЗАКАЗНИК – участок, в пределах которого (постоянно или временно) запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности для обеспечения охраны одного или многих видов живых существ, биогеоценозов, одного или нескольких экологических компонентов или общего характера охраняемой местности.

ЗАПОВЕДНИК - особо охраняемая законом территория или акватория, нацело исключённая из любой хозяйственной деятельности (в том числе посещения людьми) ради сохранения в нетронутом виде природных комплексов (эталонов природы), охраны видов живого и слежения за природными процессами.

ПАРАЗИТ– организм, живущий за счёт особей другого вида (с нанесением им вреда) и тесно с ним связанным в своём жизненном цикле.

ПЛАНКТОН – совокупность, пассивно плавающих в толще воды организмов (водоросли, простейшие, некоторые ракообразные (криль) моллюски и др.), не способных к самостоятельному передвижению на значительные расстояния.

ПОПУЛЯЦИЯ -  совокупность особей одного вида, обладающих общим генофондом и занимающих определенную территорию.

ЭКОСИСТЕМА – совокупность совместно обитающих организмов и условий их существования, находящихся в закономерной взаимосвязи друг с другом и образующих систему взаимообусловленных биологических и абиотических явлений и процессов.

АКВАТОРИЯ - водное пространство, ограниченное естественными, искусственными или условными границами.

БИОЦЕНОЗ - совокупность растений, грибов, животных и микроорганизмов, имеющая определенный состав и сложившийся характер взаимоотношений, как между собой, так и со средой.

ВИД - совокупность особей, сходных по строению, имеющих общее происхождение, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство.

АДАПТАЦИЯ — совокупность морфофизиологических, популяционных и других свойств живых организмов, обеспечивающих возможность устойчивого выживания в конкретных условиях среды.

Конкурс № 3 «Экологические ноты».

Играет минусовая фонограмма, в которых поётся о природе, растениях и деревьях. Педагоги должны угадать, что это за песня.

Подсказки.

1. Песня о цветке, который растет в горах.(Лаванда)

2. Цветы, которые пророчат разлуку (Желтые тюльпаны)

3. Песня о коллективном плаче (Плакала береза)

4. Песня о неразделенной любви двух разных древесных пород. (Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?)

5. Монолог с природой (Я спросил у ясеня)

6 Песня о том, что украшает город. (Городские цветы)

7. То, что мы должны принимать таким, как есть. (У природы нет плохой погоды)

8. О превратностях жизни насекомых. (В траве сидел кузнечик)

9. Песня, в которой говорится о неэкологичном поведении в отношении дерева. (Во поле берёза стояла)

10. Песня о растении, которое всегда поворачивается навстречу к солнцу.  (Подсолнухи)

11. Песня, в которой упоминается о плодово-ягодных деревьях (Расцветали яблони и груши).

Конкурс № 4 «Эко-вопрос».

Представителям от каждой команды предлагается вытянуть по одному билету с вопросом, время для обсуждения 3 минуты

1. Как вы понимаете термин «экология»? Каково значение этого слова?

Само слово «экология» образовано от греческого – «экос» - дом, «логос» -наука, т.е. экология в широком смысле этого слова – наука о доме, в котором мы живем. В более узком смысле экологией называют науку «об отношениях растительных и животных организмов и образуемых ими сообществ между собой и с окружающей средой?

2. Что такое экологическое воспитание детей дошкольного возраста?

Педагогический процесс, направленный на формирование у детей

экологической культуры.

3. Перечислите составные части экологической культуры.

Знания о природе и умение использовать их в реальной жизни, поведении,

в разнообразной деятельности (игре, труде, быту)

4. Перечислите основные задачи экологического воспитания дошкольников

Формирование системы знаний о явлениях и предметах природы

Формирование умений и навыков для организации экологически

целесообразной деятельности

Формирование познавательного отношения к природе

Воспитание эстетического восприятия природы

Воспитание культуры поведения на природе

5. Каковы условия, необходимые для экологического воспитания детей?

Уголок природы в группе

Центр познавательно-практической деятельности

Участок детского сада

6. Что должно быть в уголке природы?

Растения, инвентарь по уходу за растениями, календарь природы,

детские рисунки, коллекции камней, семян, плодов, альбомы, схемы и др.

7. Что должно быть на участке дошкольного учреждения?

Деревья, кустарники, цветники, огород, экологическая тропинка.

8. Какие методы используются для экологического воспитания детей?

Наглядные, практические, словесные

9. Перечислите наглядные методы экологического воспитания детей

Наблюдения, рассматривание картин, демонстрация моделей,

кинофильмов, диафильмов, диапозитивов, виртуальные экскурсии

10. Перечислите практические методы экологического воспитания детей

Игра, элементарные опыты, моделирование

11. Перечислите словесные методы экологического воспитания детей

Рассказы воспитателя и детей, беседы, чтение художественных

произведений

12. Назовите основной метод, используемый в экологическом воспитании

дошкольников

Наблюдение

13. Перечислите формы организации работы с детьми по экологическому

Воспитанию?

Занятия, экскурсии, повседневная жизнь (прогулки, труд), экологические

праздники и развлечения, элементарная поисковая деятельность

Конкурс № 5 «Путешествие по сказкам».

Командам предлагается по очереди назвать сказку, в которой встречаются растения. Если педагогам не справляются, на экран выводятся эпизоды из сказок в качестве подсказки.

1. «Жар- птица» – яблоня
2. «Репка» – репа
3. «Мужик и медведь» – репа, рожь
4. «Снежная королева» – розы
5. «Золушка» – тыква
6. «Дюймовочка» – тюльпан, кувшинка
7. «Царевна на горошине» - горох
8. . «Гуси-лебеди» - яблоня
9 «Дикие лебеди» - крапива
10. «Аленький цветочек» - цветок

Конкурс № 6 «Пойми меня».

По одному игроку от каждой команды предлагается вытянуть билет, на котором слова. Игрок, не называя этого слова должен объяснить своей команде его значение. Конкурс проводится на время.

Зоология, лаборатория, вулканолог, флора, ветер, касатка, пеликан.

Ботаника, эксперимент, океанолог, фауна, дождь, бегемот, павлин.

Конкурс №7 «Экологические ребусы»

Колючее млекопитающее (дикобраз)

Равнинный лес (Дубрава)

Головоногий моллюск (каракатица)

Маленькое животное, относящееся к отряду грызунов и обитающее в пустынных, полупустынных и степных регионах мира. (тушканчик)

Певчая птица отряда воробьинообразных.(свиристель)

Наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой (экология)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253967-puteshestvie-po-planete-zemlja