Планирование на тему «Комнатные растения»

День недели

Тема непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи, методические приемы

Дополнительное и методическое обеспечение

1

2

3

4

Понедельник – 10.04.2017

Худ. - эстетическое развитие (рисование)

«Расцвели у нас фиалки»

Задачи:

1. Закреплять умение рисовать красками предмет, состоящий из нескольких частей, используя кисть и прием тычка.

Гуашь

Кисти

Салфетка

Баночка с водой

Лист бумаги ½ А₄

Литература: Голицына Н.С. стр., 188

Худ. - эстетическое развитие. Музыка

Задачи:

1.  Развивать ритмическое восприятие через движение.

2. Формировать у детей умение слушать музыку, определять её характерные особенности.

3.Упражнять детей в интонации на одном звуке, точно передавать ритмический рисунок, правильно артикулировать звуки в словах.

4. Учить ритмично ходить и бегать, развивать координацию рук и ног, реагировать на смену звучания музыки.

Литература:

Каплунова И.М.

Новоскольцева И.А.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник – 10.04.2017

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2.Наблюдение за комнатными растениями в уголке природы.

Цель: обратить внимание на комнатные растения в уголке природы, воспитывать любознательность , проявлять интерес в уходе за растениями.

3.Игра – забава «Зеркало». Цель: развивать внимание и координацию движений.

Индивидуальная работа с Артемом Б., Артемом М. На формирование словаря Игра «Птица и птенчики»

Цель: Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произнесении звука «А».

«Уроки этикета за столом» - правила пользования салфеткой.

Цель: продолжать учить детей правильно пользоваться салфеткой, брать ее только по необходимости.

Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций, открыток с цветами

Цель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций, развивать любознательность.

Консультации родителям:

«Закаливание в детском саду»

«Витаминные напитки для детей»

Прогулка:

Работа перед сном

Вечерняя прогулка

См. картотеку прогулок № 11, апрель

Чтение потешек об умывании.

Цель: продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом. 

См. картотеку прогулок №12, апрель.

Чтение и разучивание стихов о комнатных цветах.

Цель: знать стихи о комнатных растениях, развивать речь и пополнять словарь. (Катя В., Саша А.)

Заучивание потешки «Одуванчик».

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет – нарядится

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Цель: развивать память, речь.

Выносной материал: мяч, ведерки для мусора, скакалка, машинки, лопаты, грабли.

Вечер:

1. Гимнастика пробуждения.

2. «Пчелка на цветочке»

Цель: развивать координацию и быстроту движений, ловкость, укреплять мышцы рук.

3. Рассматривание иллюстрации «Как мама поливает цветы»

Цель: познакомить с трудом взрослых, с правилами ухода за комнатными растениями.

Предложить Жени Ш. и Диме Е. мозаику.

«Выложи цветочек»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Поручения индивидуальные и коллективные «Как мы соблюдаем порядок»

Приучать соблюдать порядок и чистоту в группе.

Воспитывать желание принимать участие в посильном груде, умение преодолевать небольшие трудности.

Самостоятельные игры детей в игровом центре.

Цель: продолжать учить детей играть совместно.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Вторник – 11.04.2017

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. «Здравствуйте»

  Цель: продолжать учить детей приветливо здороваться при входе в группу.       

3. «Огород на окошке»

Цель: учить наблюдать за действиями взрослых, проявлять любознательность.                                       

Инд. работа с Кириллом К., Варей Б.

«Зайки в огороде»

Цель: учить детей прыгать из полуприседа и приземляться на носочки.

Беседа с детьми нм тему «Мы умеем ухаживать за цветами» Цель: закреплять представления об элементарных правилах ухода за комнатными растениями.

Игра «Моем трубочиста»

Цель: развивать мелкую моторику, речь детей и КГН.

Буклеты

«Точечный массаж с дыхательной гимнастикой»

Прогулка:

Работа перед сном

Вечерняя прогулка

См. картотеку прогулок № 13, апрель.

«В гостях у бабушки - Загадушки». Цель: создать атмосферу радостного настроения, учить отгадывать загадки.

См. картотеку прогулок № 14, апрель.

С Артемом М., и Артемом Б.беседа «Куда нельзя убегать»

Цель: объяснять детям, играть можно только на участке.

«Мы дружим – не ссоримся» Цель: формировать у детей понятия «я и друзья», «дружба», учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения.

Выносной материал: скакалки, ведерки, мячи, кегли.

Вечер:

1. Гимнастика пробуждения.

2. Чтение стихов по ППБ.

Цель: продолжать знакомить детей с ППБ, побуждать не нарушать правила.

3. Беседа на тему: «Пчелка мед нам принесет».

Цель: дать первоначальные знания о том, что пчелка собирает пыльцу с цветов для приготовления меда.

Инд. работа по лепке.

(Ксюша Г., Марьям Э)

«Аленький цветочек»

Цель: продолжать учить лепить из пластилина. Развивать фантазию детей.

Беседа с детьми о необходимости ухаживать за комнатными растениями, потребностях растений в воде и свете.

Самостоятельная деятельность детей в центре художественного творчества.

Предложить детям пластилин, карандаши. Цель: закреплять приобретенные умения и навыки

День недели

Тема непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи, методические приемы

Дополнительное и методическое обеспечение

1

2

3

4

Вторник – 11.04.2017

Диагностика.

Познавательное развитие (ФЭМП)

«Число 5. Утро, день, вечер, ночь. Логическая задача»

Задачи:

1. Закреплять навыки счета в пределах пяти.

2. Умение различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь

3. Выделять в предметах признаки сходства и объединять их по этому признаку.

4. Продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе.

5. Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Иллюстрации части суток.

Литература: . Колесникова, стр., 46

Физическое развитие на воздухе

Задачи:

1. Упражнять детей в умении лазать по гимнастической стенке удобным для ребенка способом.

2. В подвижной игре «Лохматый пес» закрепить умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Литература:

Полтавцева Н.В.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Среда – 12.04.2017

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Беседа «Что сделала Маша, когда заблудилась?»

Цель: Продолжать знакомить с содержанием сказки «Три медведя», обыгрывать роли.

3. Игра «Как живете»

Цель: расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада.

Инд. раб с Варей Б., Маликой К.

Д.и. «Что на картинке - назови».

Цель: обогащать словарь, развивать речь.

«Что ты можешь о них сказать!»

Цель: познакомиться с предметами гигиены и их использованием.

Самостоятельная деятельность детей в игровом центре.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника, выделять в совместной игре необходимость обозначения игровых ролей.

Попросить родителей принять участие в уборке территории детского сада.

Прогулка:

Работа

перед сном

Вечерняя прогулка:

Прогулка №15,апрель. См., картотеку прогулок.

Чтение Братья Гримм сказки «Пряничный домик».

Цель: продолжать учить замечать непорядок в складывании одежды и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать бережное отношение к вещам

Прогулка №16,апрель. См., картотеку прогулок.

Проговаривание знакомых стихотворений, потешек с Юлей Л., Мадиной С,

Цель: развивать речь, учить произносить слова четко.

"Кукла идет на прогулку"

Цель: формирование у ребенка представлений об одежде, умению выполнять предметно-игровые действия.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом .

Вечер:

1. Гимнастика пробуждения

2. Этюд « Маша и Даша нюхают цветы»

Цель: стимулировать детей показывать и называемые эмоции.

3. «Построим гараж для грузовика»

Цель: учить играть конструктором, закреплять умения сооружать постройки способом огораживания пространства.

Рассматривание картины «В саду».

Цель: приобщать детей к рассматриванию картин, учить отвечать на вопросы по картине, воспитывать любознательность.

(Женя Ш, Ксюша Г.)

Беседа "Почистим зубки"

Цель: учить ребенка чистить зубы правильно.

Предложить детям игры

«Шум или музыка»

Цель: научить различать музыкальные и шумовые звуки.

«Слушай и хлопай»

Цель: учиться слышать изменение громкости звучания и отмечать это в движении.

День недели

Тема непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи, методические приемы

Дополнительное и методическое обеспечение

1

2

3

4

Среда – 12.04.2017

Речевое развитие

«Описание предметов посуды»

Худ.-эстетическое развитие. Музыка

Задачи:

1. Учить составлять совместно со взрослым короткий рассказ.

2. Учить правильно называть отдельные предметы посуды, формировать представление об их функции; знакомить с производными словами.

3. Закреплять правильное произношение звука [с], учить определять на слух наличие и отсутствие данного звука в словах.

Задачи:

1. Развивать ритмическое восприятие через движение.

2. Формировать у детей умение слушать музыку, определять её характерные особенности.

3. Упражнять детей в интонации на одном звуке, точно передавать ритмический рисунок, правильно артикулировать звуки в словах.

4. Учить ритмично ходить и бегать, развивать координацию рук и ног, реагировать на смену звучания музыки.

Литература:

Ушакова О.С. стр., 69

Литература:

Литература:

Каплунова И.М.

Новоскольцева И.А.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Четверг – 13.04.2017

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Дидактическая игра «какие большие и маленькие цветы»

Цель:способствовать формированию умения применять математические знания в нестандартных практических задачах.

3.«составь натюрморт» (игра с картинками изображающие фрукты)

Цель: закрепить знания о жанре натюрморт, его отличительных и составных особенностях и частях. Отбирать только те картинки, которые могут быть составной частью натюрморта.

Индивидуальная работа с Мадиной и Степой «С чего начинается день»

Цель: закрепить знание о частях суток . Напомнить чем мы обычно занимаемся утром.

 «Как Машу учили одеваться»

Цель: продолжать формировать у детей знания о одежде. Развить навыки правильно надевать одежду, застегивать пуговицы. Воспитать аккуратность.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.

Попросить родителей провести беседу с детьми «Что полезно для здоровья зубов»

Прогулка:

Работа

перед сном

Вечерняя

прогулка

Прогулка № 17,апрель.

Пальчиковая гимнастика «Фиалка». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Прогулка № 18, апрель.

Трудовое поручение Малике, Мадине. Собрать листья, лишний сор.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослому.

Напомнить детям, что нужно следить за чистотой своей одежды.

Выносной материал: ведерки для мусора, метелки, мячи.

Вечер:

1. Гимнастика пробуждения.

2«Зубик заболел»

Цель: учить детей передавать настроение при помощи интонации, учить выразительно рассказывать стихи.

3. слушание песни К.Назаровой «Колыбельная»

Цель:воспитывать отзывчивость на музыку спокойного характера.

С Лизой П. и Артемом М. «Расскажи о членах своей семьи» (по фотографиям из семейного фотоальбома).

Цель:

Беседовать с ребенком о членах его семьи, закреплять умение называть их имена.

«Режим дня»

Цель: провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены (мытье рук, чистка зубов, обратить внимание детей на последовательность режимных моментов.

Самостоятельная деятельность

(конструирование)

«Заборчик для цветов»

Цель: развивать конструктивные способности, фантазию.

День недели

Тема непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи, методические приемы

Дополнительное и методическое обеспечение

1

2

4

5

Четверг – 13.04.2017

Познавательное развитие (ФЦКМ)

«Наш сад на окне»

Задачи:

Закрепить знание названий комнатных растений.

Продолжать учить различать части растения (стебель, лист, цветок)

Литература: Голицына Н.С. стр., 184

Цветы комнатные

Иллюстрации

Физическое развитие

Задачи:

Закрепить умение выполнять метание одной рукой от плеча малого мяча при попадании в круг, расположенный на стене.

Познакомить детей с правилами игры «Огуречик», закрепить умение действовать по сигналу, бегать легко и быстро.

Мячи для метания.

Литература:

Полтавцева Н.В. стр. 113

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Пятница – 14.10.2016

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. «Гуляем и пляшем»

Цель: учить реагировать на смену частей музыки сменой движений. Различать двухчастную форму.

3. «Кто в доме поливает цветы»

Цель: продолжат знакомить с обязанностями членов семьи в доме, формировать семейную принадлежность.

Индивидуальная работа с Георгием Ф., Марьям

«Что бывает круглым»

Цель: учить находить предметы круглой формы и называть предмет.

Чтение художественной литературы «Вкусная каша» А.Александрова

Цель: продолжать формировать и выявить знания о полезной пищи.

Самостоятельная деятельность детей в центре сюжетно-ролевых игр.

Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Провести беседу с детьми «Здоровые зубы»

Прогулка:

Работа перед сном

Вечерняя прогулка

Прогулка № 19, апрель.

Пальчиковая игра «Цветок»

Цель: развивать мелкую моторику рук, выполнять движения в соответствии с текстом.

Прогулка № 20, апрель.

С Сашей А.,. и Катей В.

«Встань правильно» Цель: учить принимать правильное и.п. для броска мяча в даль.

Беседа « Когда мы болеем»

Цель: способствовать  формированию навыка пользования носовым платком, закреплять знание о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом .

Вечер:

1. Гимнастика пробуждения.

2. «Покажем Петрушке, как надо кушать»

Цель: продолжать учить детей правильно вести себя во время приема пищи.

3. Сюжетно-ролевая игра «Больница»

«Инструменты для больных»

Цель: Продолжать знакомить с названиями медицинских инструментов и развивать способности детей.

Центр творчества: работа с раскрасками «Цветы» цель: продолжать учить закрашивать предметы, не выходя за контур, закрепление дополнительных цветов: голубой, розовый, оранжевый.

(Вероника, Ксюша Г.)

Проблемная ситуация: «Что произойдет с цветком, если его вынести на улицу»

Цель: дать знания о свойстве цветов: теплолюбивые; провести взаимосвязь человека и комнатного растения.

Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне.

Цель: находить занятия по душе.

День недели

Тема непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи, методические приемы

Дополнительное и методическое обеспечение

1

2

4

5

Пятница 14.10.2016

Физическое развитие

Задачи:

1. Учить детей подниматься на ладонях и коленях по наклонному скату, чередуя движения рук и ног.

2. В пряжках в длину с места закрепить умение принимать правильно и.п., энергично отталкиваться и мягко приземляться.

3. В подвижной игре «Огурчик» закрепить умение действовать по сигналу, бегать быстро.

Литература:

Полтавцена Н.В. стр., 114.

Худ. – эстетическое развитие (аппликация)

«Красивый цветок»

Задачи:

1. Закреплять знание круглой формы.

2. Закреплять умение аккуратно намазывать части клеем и аккуратно приклеивать.

3. Развивать образное восприятие.

Клеёнка

Кисти

Клей

Цветная бумага

Картон

Литература: Голицына Н.С.