- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная задача по математике для 4 класса: закрепляем темы на практике
1161
0
Киселёва Ирина Николаевна. МБОУ «СОШ№3»
Проектная задача по математике в 4 классе.
Название проектной задачи | Закрепление знаний письменных и устных приёмов сложения, вычитания, умножения, деления на основе задач, изученных видов. |
Предмет | Математика |
Класс | 4 |
Тип задачи | Предметная проектная |
Цели и педагогические задачи (педагогический замысел) | 1. Использование освоенных в математике вычислительных навыков в решении задач, имеющих место в жизни. 2. Сотрудничество в малых группах |
Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача | Математика – систематизация вычислительных навыков ; - задачи на движение, задачи на нахождение стоимости. Общеучебные умения -работа в малой группе (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взимоконтроль; -работа согласно инструкции (умение действовать по плану, по образцу) |
Планируемый педагогический результат | Демонстрация учащимися: усвоения предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях; умения, работать в малой группе, создать конечный «продукт» - таблицу: смету расходов . |
Способ и формат оценивания результатов работы | При подведении итогов работы оценивается: -владение необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий и умение выстроить с их помощью решения задачи в целом; -умение действовать согласно инструкции. |
Замысел проектной задачи
Данная проектная задача является итоговой и охватывает все основные знания и умения, освоенные учащимися при изучении курса математики 4 класса в течение учебного года, а также общеучебные умения. Продолжительность выполнения проектной задачи составляет 2 ч.
Описание проектной задачи
1 этап: постановка задачи
- Семья Поповых один раз в месяц делает закупку необходимых продуктов и товаров бытовой химии на неделю. Они живут в городе. За продуктами ездят в посёлок. Ваша задача – помочь им составить смету. Смета – это документ, в котором вычисляется сумма затрат, расписанная по статьям расходов. Какие могут быть у них расходы? (поездка, покупка продуктов, товаров бытовой химии)
- Значит, цель урока? (помочь составить смету)
- Какие задачи?
( надо выяснить, в какую сумму обойдется …..)
- Для решения этой задачи вам будут предложены несколько заданий разной сложности. Работу вы будете выполнять в группах. Каждая группа получит своё задание.
Решение проектной задачи.
- знакомство с материалом, планирование работы в группе,
- распределение заданий внутри группы
- индивидуальное выполнение задания
- подводится итог – коллективно проверяется выполнение задания, заполняется таблица – смета
Задание № 1.
Семья Поповых отправляется в магазин. Всё необходимое они закупают в посёлке. Он находится в 144 км от города. Рассчитайте, каким транспортом дешевле добираться до посёлка, если известно, что их в семье четверо: папа, мама, сын и дочь .
Расход горючего для их семейного автомобиля составляет 10л на 140 км. Литр бензина стоит 39 р.
Наавтобус взрослый билет стоит186 рублей, а детский билет – в 2 раза дешевле.
На электричке взрослый билет стоит 180 рублей 60 копеек, что в 2 раза дороже, чем детский билет.
Данные занесите в таблицу.
Вид транспорта | цена | Расход семьи |
автомобиль | ||
автобус | ||
электричка |
Задание № 2.
Необходимо выполнить закупку товаров бытовой химии.
К товарам бытовой химии относят товары химической природы, предназначенные для различных хозяйственных нужд. ТБХ – продукция многих отраслей промышленности (химической, нефтеперерабатывающей, лакокрасочной, масложировой, лесохимической и др.).
товар | цена | количество | Расход семьи |
Чистящие средства. | 39 рублей | 3 | |
Дезинфицирующие средства. | 86 рублей | 2 | |
Средства для борьбы с насекомыми и грызунами. | 97 рублей | 2 | |
Мыло | 24 рубля | 4 | |
Шампунь | 78 рублей | 2 | |
Общий расход |
Задание № 3.
Продукты питания
Мясо – 6кг
Мясо птицы– 3 кг
Картофель– 10 кг
Морковь – 2 кг
Необходимо выполнить закупку продуктов по самой выгодной цене.
Три магазина предлагают такие цены. Выберете тот, который предлагает наиболее выгодные условия.
Магазин | Мясо свинина | Мясо птицы– 3 кг | Картофель– 10 кг | Морковь – 2 кг |
№1 | 280 р. | 180 р. | 15р. | 21 р. |
№2 | 260 р. | 179 р. | 17 р. | 23 р. |
№3 | 295 р. | 181 р. | 18 р. | 25 р. |
Данные занесите в таблицу
.
Продукт | Самая выгодная цена | Стоимость | Стоимость всей покупки |
Мясо свинина | |||
Мясо птицы | |||
Картофель | |||
Морковь |
Задание 4.
Высчитать какое время потребуется семье на поездку, если они будут двигаться без остановок.
Вид транспорта | Скорость | Время в одну сторону | Расстояние в одну сторону | Время на всю поездку |
автомобиль | 72км/ч | 144 км | ||
автобус | 48км/ч | 144 км | ||
электричка | 73км/ч | 146 км |
:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254557-proektnaja-zadacha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.