Лесная история

Программное содержание. Расширить представления детей о диких животных (заяц, белка), их внешнем виде, повадках, месте обитания. Обогащение и активизация словаря по теме дикие животные. Формировать интерес и эмоционально-положительное отношение к ним. Закреплять навыки сравнения предметов способом приложения. Развивать память, воображение, логическое мышление, речь, моторику. Двигательную активность.

Индивидуальная работа. Привлечь к беседе малоактивных детей.

Оборудование.Демонстрационные картинки с изображением диких животных (белка, заяц), шапочки этих животных, раздаточный материал(2морковки и 3 грибочка на каждого ребенка), шишки и морковки, краски, жесткие кисти, ватман, бумага для сминания.

Ход работы

Воспитатель: Дети сегодня я расскажу вам историю, слушайте внимательно. На опушке леса, рядом с красивой лужайкой.. Ой, я забыла, что такое лужайка? Подскажите, это место где много луж?

Дети: нет, это место где много травы, цветов и бабочек…

Воспитатель: Так вот на опушке леса живет зверек:

Зимой беленький,
А летом серенький,
Никого не обижает,
А сам всех боится. (Заяц)

Пальчиковая гимнастика:

Скачет зайка косой
Под высокой сосной.
Под другою сосной
Скачет зайка другой.Указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить. На вторую строчку - ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку - ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены. На последнюю строчку - указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить.

надеть шапочку зайца ребенку.

Воспитатель: Вот какой наш зайка. Дети, а какой он?

Дидактическая игра «Какой зайка» (подбор прилагательных)

Воспитатель: Зайка часто бегал на лужок поесть свежей, сочной травки. Однажды он встретил:

Сама мелковата,
А хвост богатый.
С ветки на ветку
Скок-поскок,
Орешек за орешком
Щелк – пощелк (белка)

Да, он встретил белку, а белка какая? (подбор прилагательных). Надеть шапочку белки другому ребенку.

Игра-диалог: «Я люблю…., а ты? Я живу…., а ты?» (с воспитателем или между детьми).
Подвижная игра: «Зайцы и лиса»

По лесной лужайке разбежались зайки

Зайки побегайки вот какие зайки.

Сели заиньки в кружок

Ищут лапкой корешок

Вот какие зайки, зайки побегайки

Тут бежит лисичка, рыжая сестричка

Ищет где же зайки, зайки побегайки.

Пока мы играли, зайка и белочка начали спорить у кого из них больше припасов. Нужно помочь им. А как? (сравнить). Дети сравнивают шишки и морковки, а после идут на свои места и работают с раздаточным материалом. В тарелочке у каждого лежит по 2 морковки и 3 грибочка, нужно сравнить способом приложения и сделать вывод. Как сделать, чтоб было поровну? (ответы детей).

А как нам зайца и белку помирить? Дети вместе проговаривают слова мирилки. Пальчик за пальчик
Крепко возьмем.

Раньше дрались,
А теперь ни по чем.

Воспитатель: А вот и конец моей истории. Заяц и белка дружили долго и больше никогда не сорились.

А мы можем нарисовать ту полянку, где зайка и белочка весело играли. Рисование бумагой мятой и жесткой кистью: зелень, одуванчики и васильки подгруппами.

Фото на память.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254607-lesnaja-istorija