Конспект НОД «Творчество мастеров из Подлесной Тавлы»

Цель: закрепление полученных знаний о мордовской народной игрушке.

           Задачи:

 Образовательные задачи: Продолжать знакомить детей с творением народных рук – мордовской народной игрушкой. Показать ее разнообразие через материал, роспись, характер; подвести к пониманию того, что любая игрушка – отражение времени, память о человеке.  Дать представление о том, что в Мордовии живут и трудятся мастера народной игрушки. 

Развивающие задачи:  Развивать познавательный интерес к истории и культуре своего народа. Развивать внимание, память, обогащать словарный запас речи.

Воспитательные задачи: Воспитывать интерес, любовь к народному творчеству,  бережное отношение к изделиям мордовских мастеров.

Методы и приемы: наглядный (рассматривание игрушек), словесный(рассказ, объяснение, вопросы, беседа), игровой (физминутка, пальчиковая игра).

^{Программное содержание:}

Развитие словаря(использование в речи новых слов, развитие интереса и внимания к слову).

Формирование грамматической стороны речи.Вырабатывать привычку говорить правильно.

Воспитание звуковой культуры речи.Учить детей культуре поведения в процессе речевого обращения.

Формирование разговорной речи:умение слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы, поощрять желание узнавать что-то новое.

Обучение рассказыванию.Формировать мышление, умение строить фразы, оформлять содержание.

Ознакомление с художественной литературой.Слушать и понимать пословицы и поговорки. Пробуждать интерес к чтению.

Подготовка детей к обучению грамоте:умение слышать сказанное, грамматически правильно выражать свои мысли. Закрепление навыков чтения, счета.

Воспитание нравственного облика и эстетических чувств детей.

Прививать любовь к прекрасному, уважительно относиться к труду взрослых.

^{Материал к занятию:}

Демонстрационный материал:буквы с цифрами, игрушки, схемы.

Раздаточный материал:силуэты игрушек из картона, кисти, салфетки, вода, краски, ножницы.

Предварительная работа: беседа о творчестве мастеров из Подлесной Тавлы, заучивание пословиц и поговорок на русском и мордовском языках, беседа о профессиях, рассмотрение иллюстраций и игрушек из Подлесной Тавлы, народных костюмов, рисование мордовских узоров.

Воспитатель:Мы продолжим с вами знакомиться с творчеством мастеров Подлесной Тавлы. А о чем мы сегодня будем говорить, вы отгадайте с помощью ребуса. В этих цифрах зашифровано слово. Возьмите их и поставьте по порядку, но повернув к нам буквой. Что у нас получилось?

Какое слово?

Дети:Игрушка.

Воспитатель:Молодцы, правильно. А для чего нужна игрушка?

Дети:Игрушка нужна, чтобы ею играть.

Воспитатель:Какие бывают игрушки?

Дети:Игрушки бывают разные: деревянные, мягкие, металлические и др.

Воспитатель:Назови свою любимую игрушку. За что ты ее любишь?

Дети:Моя любимая игрушка кукла...Она очень красивая.

Воспитатель:Кто тебе дарит игрушки?

Дети:Родители, друзья...

Воспитатель:Как надо обращаться с игрушками?

Дети:Игрушки надо беречь, убирать после игры на место.

Воспитатель: Молодцы. А теперь посмотрите вот сюда. Что вы здесь

видите?

Дети:Это игрушки из Подлесной Тавлы.

Воспитатель:Такие игрушки делают и в других районах нашего региона, но мы будем говорить об изготовлении деревянных и глиняных игрушек мастерами Подлесной Тавлы. Так как я родилась и выросла в этой деревне, которая находится недалеко от города Саранска. Лично знакома с этими мастерами (рассказ воспитателя о том, как пришли в село деревянные и глиняные игрушки).

Воспитатель: Давайте вспомним последовательность изготовления игрушек из дерева и глины. В этом нам помогут схемы.

Проходите, садитесь за столы. Кто хочет рассказать об изготовлении деревянной игрушки? Давайте послушаем..., он был самым внимательным.

Ребенок:Чтобы сделать деревянную игрушку, надо с помощью топора

сделать заготовку, затем ножом (резцами) придать форму коня, вырезать

ноги, голову, а для хвоста просверлить отверстие дрелью. Потом обработать

изделие разными ножами, чтобы оно получилось гладкое, красивое.

Уголковым ножом вырезать форму глаз и нанести рельефный узор. Хвост

сделать из лыка. А для того, чтобы изделие служило долго, нужно покрыть

лаком.

Воспитатель:А где можно увидеть такие игрушки из Подлесной Тавлы?

Дети:Эти игрушки можно увидеть в магазине, на выставке, в музее, дома.

Воспитатель:Ребята, при изготовлении игрушки нужны острые предметы,

поэтому нужно соблюдать правила во время выполнения работы. Какие же?

Дети:Осторожно обращаться с инструментами, они острые.

Не держать пальцы близко к лезвию ножа.

Нельзя стоять близко.

Надо беречь глаза, руки.

Воспитатель: Молодцы, дети. Кто, ребята, расскажет, как изготовить

игрушку из глины?

Дети:Для изготовления этой игрушки нужна глина, вода, салфетки, стеки,

краски, лак, кисточка. Сначала делаем фигурку человека или животного из

глины. С помощью стеков прорисовываем отдельные детали, игрушка

сохнет, потом расписывается. А для того, чтобы изделие служило долго,

нужно покрыть лаком.

Воспитатель:Какие правила нужно соблюдать при выполнении работы?

Дети:Следить за чистотой, лепить аккуратно на дощечке.

Воспитатель:Где можно увидеть такие игрушки?

Дети: В магазине, дома, на выставке, в музее.

Воспитатель:Почему первые игрушки были деревянными?

Дети:Не было игрушек. Люди их сами делали.

Дети:Кто может учиться в этой художественной школе?

Дети:Школьники.

Воспитатель:Ребята, а вы хотели бы учиться в этой школе?Дети:да.

Воспитатель:Но пока мы в детском саду. Сегодня мы тоже поработаем,

будем выполнять эскизы. Но мы будем делать из картона. Ну что ж, ребята,

мы разделимся. Мальчики будут делать коня, а девочки расписывать силуэты

мордовочек.

Пальчиковая гимнастика:

Те тейтерне,

Те цёрыне,

Те бабине,

Те атине,

Те чеерне,

Каштор, каштор, кекшсь чеернесь.

Воспитатель:А теперь я вас приглашаю за работу. Работайте аккуратно,

старайтесь, не торопитесь.

Воспитатель: Ну что ж, а теперь расскажите, что у вас получилось.

Выставляем свои работы (Дети рассказывают, как работали).

Воспитатель:Да, вы сегодня очень старались, работы аккуратные. А теперь

встаньте все ровно, красиво и скажите, какие народные пословицы и

поговорки помогают мастерам делать такие красивые игрушки?

(Дети называют пословицы на мордовском и русском языках).

•А эряви сырнень клад, бути арась семиясо лад. Не нужно золотого клада,

если в семье нет лада.

•Кие машты трудямо, се машты и эрямо. Кто умеет трудиться, тот умеет и

жить.

•Ансяк трудязь вадрялгадат, седей ёндо сюпалгадат. Труд испокон века

облагораживает человека.

•Тевсь машты кядьта пели. Дело мастера боится.

•Топас сурти салмокс аф сявови. Тупыми пальцами иголку не возьмешь.

•Мастерэсь тевень коряс содави. Мастера узнаешь по работе.

•Мастяронь кядяла кичкор шуфтьске видеми. В руках мастера и кривое

полено выпрямится.

•Трудось и славась вейсэ якить. Труд и слава вместе живут.

•Кие а машты работамо, се а машты и эрямо. Кто не умеет работать, не

умеет и жить.

Воспитатель:Ребята, все ваши эскизы я передам в музей Подлесной Тавлы. Я думаю, что ваши работы понравятся мастеру. Предложить съездить с родителями на экскурсию в Подлесно-Тавлинскую художественную школу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255563-konspekt-nod-tvorchestvo-masterov-iz-podlesno